Анализ работы школы за учебный год (стр. 27 )

Кроме Всероссийской олимпиады школьников и олимпиады «Интеллект» в уебном году обучающиеся школы принимали участие и в других интеллектуальных состязаниях различного уровня с получением сертификатов и дипломов как участникам так и учителям:

- в общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» по математике, русскому и английскому языку -176 учеников(3-е место по России заняла - 6 класс, учитель );

- во Всероссийской олимпиаде «Центр поддержки талантливой молодежи» по 8 предметам -259 учащихся;

- «Русский медвежонок»- среди учащихся 2-9 классов – 128 учащихся;

-«Золотое руно»-107 учащихся 5-11 классов(2-е место -9 класс учитель ).

-«Кенгуру» -15 учащихся 9,11 классов;

- во Всероссийской олимпиаде «Покори Воробьевы горы» по химии

-2 ученика 9 и 11 классов.

2 декабря 2011 года приняли участие в олимпиаде школьников Санкт-Петербургского государственного университет на базе СевКавГТУ:

- по истории Пряничникова Диана;

- по обществознанию Пряничникова Диана, Сиротина Софья;

- по праву Сиротина Софья: Диплом 2 степени Межрегиональной олимпиады по праву Гарантии реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ Верховного Суда РФ, Российской академии правосудия.

3 января 2012 года приняли участие в I туре олимпиады школьников МГУ:

- по истории Пряничникова Диана;

- по обществознанию Сиротина Софья.

Информация об участии учащихся в учебном году в олимпиадах привдены в таблице

№ п/п	Название олимпиады	Количество	победителя, призера	учителя
Участ- ников	Победите лей, предмет	призеров, предмет
1	Муниципаль-ный этап Всероссийской олимпиады школьников	51	25 физикультура физикультура физикультура химия химия физика биология английский язык технология литература литература литература литература русский язык МХК общество-знаие общество-знаие общество-знаие экономика история история история право ОБЖ ОБЖ	8	Айрапетова В (11) (7) (9) (11) (9) (9) (11) (8) (8) Григорьева А(11) (9) (10) (8) (8) (9) (9) (8) (11) Матвеев (9) (11) (11) (8) (11) (11) (9)
	8 ОБЖ химия физкультура математика экономика	(10) (10) (11) (11) (10)
2	Краевой этап Всероссийской олимпиады	25	-	3 Химия Физическая культура ОБЖ	(11) (11) (9)
3	Краевая олимпиада «Интеллект»	619, из них 385(2-8) 234(9-11)	1 место, химия	3 место, нформатик	(11) (3)
4	Общероссий-ская предметная олимпиада «Олимпус»	176		3 место, русский язык	(6)
5	Всероссийской олимпиаде «Центр поддержки талантливой молодежи»	259	-	-	-	-
6	«Русский медвежонок»	128	-	-	-	-
7	«Золотое руно»	107		2 место, русский язык	(9)
8	«Кенгуру»	15	-	-	-	-
9	Всероссийс-кая олимпиада «Покори Воробьевы горы»	2	-	-	-	-
10	I туре олимпиады школьников МГУ «Ломоносова»	3	-	-	-	-
11	Межрегио-нальная олимпиада по праву «Гарантии реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ»	2		Диплом 2 степени	(11)

Таблица 84. Информация об участии учащихся в учебном году в олимпиадах

В рейтинге образовательных учреждений по итогам участия в муниципальном и краевом этапе всероссийской олимпиады школьников среди учащихся 7-11 классов (по сумме мест) школа находится на 2 месте. Результаты участия школы в муниципальном и краевом этапе всероссийской олимпиады были проанализированы на заседаниях методических объединений, заседании методического совета, педагогического совета школы

Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности. Поэтому по сравнению с учебным годом число учащихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности, значительно возросло. Один из показателей - это участие в НПК:

- Ученица 11 класса Королева Раиса участвовала в соревновании молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в Северо-Кавказском и южном федеральных округах РФ (21г.).

-Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды ГОУ ДОД «Краевой центр экологии и туризма» Казанов Евгений – 10 класс.

Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников ГОУ ДОД «Краевой центр экологии и туризма и краеведения» Мирошниченко Екласс.

-Круглый стол «Цель жизни – сохранение жизни» СТ ГМА малая медицинская академия – Королева Раиса, финалист.

-1 ноября 2011 г. участие в краевой научно-практической конференции «Кавказ – наш общий дом» - I место в номинации исследовательские работы. Казанов Евгений – 10 класс «Утраченные храмы г. Зеленокумска». Финалисты Батаева Шовда (7 класс) и Германовская Наталья (10 класс).

-Участие в краевой научно-практической конференции центра экологии, туризма и краеведения: Казанов Евгений (10 класс) «Утраченные храмы г. Зеленокумска» - 3 место, Германовская Наталья (10 класс) «История названия площади имени Ленина».

С 20 по 24 декабря 2011 г. в г. Москве на базе Федерального Центра детско-юношеского туризма и краеведения проходил Всероссийский конкурс на знание государственной символики Российской Федерации Делегация Ставропольского края состояла из трех учащихся и руководителя. Ребята приняли участие в двух секциях: 1. Декоративно-прикладное искусство. 2. Исследовательские работы. По итогам Всероссийского конкурса на лучшее знание государственной символики Российской Федерации среди обучающихся образовательных учреждений Печкина Злата – 11 класс стала лауреатом в номинации «Исследовательские работы» старший школьный возраст. Пряничникова Диана (11 кл.) «История памятника «Славы» г. Зеленокумска» дипломант Всероссийских чтений туристско-краеведческого движения «Отечество».

В работу с одарёнными детьми педколлектив внедряет новые педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного обучения. Вопросы работы с одарёнными детьми рассматривались на методическом совете («Об итогах предметных олимпиад»), на заседаниях ШМО. Число одарённых детей по школе составляет примерно  8 % от общего числа обучающихся школы.

Недостатками в работе педагогического коллектива с одаренными обучающимися являются:

- недостаточная работа МО по подготовке участников к районным олимпиадам: отсутствие индивидуальных программ работы с одарёнными детьми;

- совершенствование педагогического мастерства учителей в организации ра­боты с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению;

- отсутствие личной заинтересованности педагогов;

- недостаточным уровнем исследовательской культуры у молодых педагогов;

- часто один и тот же одаренный учащийся задействован в ряде проектов, что снижает качество выполнения.

Над разрешением этих проблем предстоит работать педагогическому коллективу в следующем учебном году.

7.4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий

Информатизация в школе – это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку баз данных.

Основными направлениями работы школы в учебном году были:

- формирование информационной культуры педагогических кадров;

- пополнение медиатеки электронными уроками, справочниками, энциклопедиями;

- использование ИКТ в проведение уроков и внеурочной деятельности;

- автоматизирование документооборота, создание единой образовательной информационной среды, учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельностей, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество и доступность образовательного процесса;

- формирование информационной культуры учащихся, повышение качества образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий;

- совершенствование материально-техническую базу школы, обеспечивающую системное внедрение и активное использование ИКТ.

- участие в муниципальных, региональных и федеральных программах по информатизации образования;

- реконструкция и пополнение школьного сайта.

Ниже приведены характеристики информационных ресурсов школы:

Аппаратно-программное обеспечение

Распределение ПК	Количество (по факту наличия)
учебный год	учебный год
Общее количество ПК и ноутбуков в школе Из них:	58 ПК + 2 ноутбука	75 ПК + 2 ноутбука
Администрация	4 ПК + 1 ноутбук	4 ПК + 1 ноутбук
Учителя, в том числе учителя 1 классов	15 ПК + 1 ноутбук	20 ПК + 1 ноутбук 4 ПК
Библиотекарь	1 ПК	2 ПК
Учащиеся на дистанционном обучении	2 ПК	2 ПК
Кабинеты информатики (учебные)	25 ПК	35 ПК
Учитель-логопед	1 ПК	1 ПК
Бухгалтерия	3 ПК	3 ПК
Секретарь	1 ПК	1 ПК
Серверная	2 ПК	2 ПК

Таблица 85. Обеспечение компьютерной техникой

Оснащенность образовательного учреждения оргтехникой

Наименование техники	Количество (по факту наличия) в учебном году
Мультимедийный проектор	6	18
Принтеры	9	11
Многофункциональное устройство	8	14
Телевизор	4	4
Музыкальный центр	5	5
Проигрыватель DVD	7	7
Факс	1	1

Таблица 86. Обеспечение оргтехникой