Анализ работы школы за учебный год (стр. 33 )

Участие педагогов школы в воспитательных мероприятиях:

Дата	Название конкурса	Ф. И.О. участника	Итоги конкурса
Районные конкурсы
Октябрь 2011 г.	Добро вокруг нас	, старшая вожатая	участник
Октябрь 2011 г.	Конкурс на эрудита (Выборы в совет Содружество	, старшая вожатая	участник
Декабрь 2011 г	Великие Люди России	., старшая вожатая	5 место
Январь 2012 г.	Портфель лидера	., старшая вожатая	6 место
Февраль 2012 г.	Районный конкурс «О пожарной безопасности»	, старшая вожатая	участник
Февраль 2012 г.	Ратные страницы истории Отечества	., старшая вожатая	2 место
Март 2012 г.	Всероссийский конкурс «Каждой пичужке кормушка»	, старшая вожатая	участник
Март 2012 г.	Лидер 2012	., старшая вожатая	4 место
Апрель 2012 г.	Равнение на флаг	., старшая вожатая	4 место
Май 2012 г.	Праздник детства	., старшая вожатая	участник
Краевые конкурсы
Январь 2012 г.	«Мудрая сова» (Воспитательная программа. Профориентационная работа. Сценарии воспитательных мероприятий)	, заместитель директора по ВР	участник
Январь 2012 г.	«Мудрая сова» (Сценарии воспитательных мероприятий)	, учитель математики, классный руководитель 6А класса	участник
Январь 2012 г.	«Мудрая сова» (Воспитательная программа. Сценарии воспитательных мероприятий)	, учитель технологии, классный руководитель 6В класса	участник
Январь 2012 г.	«Мудрая сова» (Воспитательная программа.)	, учитель начальных классов, классный руководитель 1Г класса	участник
Январь 2012 г.	«Мудрая сова» (Воспитательная программа.)	., учитель начальных классов, классный руководитель 1В класса	участник
Март 2012 г	Конкурс на лучшую организацию по профилактике правонарушений и безнадзорности «Мир детства в мире взрослых» номинация «Рекламная продукция»	, социальный педагог	участник
Март 2012 г	Краевой этап Всероссийской акции «Я-гражданин России» номинации «Молодежная проблематика»	, учитель истории, классный руководитель 11Б класса	2 место
Июнь 2012 г.	«За нравственный подвиг учителя» Номинация «Лучшая разработка» (Разработка урока «Россия – наша Родина»)	, учитель начальных классов, классный руководитель 2А класса	участник
Июнь 2012 г.	«За нравственный подвиг учителя» Номинация «Лучшая программа» («Программа духовно-нравственного воспитания школьников»)	, заместитель директора по ВР	I место
Всероссийские конкурсы
Апрель 2012 г.	Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку в области творческого воспитания детей и подростков	, заместитель директора по ВР	I место

Таблица 95. Участие педагогов школы в конкурсах учебного года

12. Мониторинг воспитательного процесса в школе

«Воспитание – это помощь ребенку в развитии его потенциальных возможностей. Воспитание и только воспитание есть цель школы».

Эту мысль Песталоцци можно оспаривать, если предполагать, что все-таки главная наша задача – дать ребенку хорошие знания. Но в том-то и есть смысл, что знания без хорошего воспитания не только нерациональны, но даже, может быть, вредны. Задача нашей воспитывающей деятельности состоит в том, чтобы помочь ребенку получить хорошее образование, развить его потенциальные возможности и добиться того, чтобы он сумел использовать свои знания и свои возможности в полной мере, заняв достойное место в человеческом обществе.

Однако содержание воспитывающей деятельности широко и разнообразно, а объем ее практически неограничен. Еще труднее определить ее результативность, а тем более оценить качество и эффективность. Тем не менее, научиться определять результативность воспитывающей деятельности, оценивать качество и эффективность нашего педагогического труда – одна из приоритетных задач в настоящее время, так как верность и четкость определения этого лежит в основе новой системы оплаты труда педагога.

В конце завершившегося учебного года было проведено анкетирование, в котором приняли участие почти все ученики школы. Всего в анкетировании приняли участие 563 человека. Результаты этого анкетирования во многом положены в основу анализа воспитательной работы за учебный год. Были внимательно изучены аналитические материалы, представленные классными руководителями в конце учебного года. Учтены имеющиеся итоги общешкольных традиционных дел, а также впечатления от посещенных в течение года мероприятий, бесед с учителями, родителями, учениками.

Таким образом, в основу анализа воспитательной работы школы в 2011–2012 учебном году положены следующие аналитические материалы:

- анализ деятельности классных руководителей;

- анализ анкетирования учащихся, проведенный в конце учебного года;

- итоги многочисленных выступлений учеников школы в интеллектуальных и творческих конкурсах, в спортивных состязаниях;

- материалы объединений дополнительного образования;

«Воспитание, как искусство, подобно всякому искусству, есть творчество, вытекающее из недр личности воспитателя, который отнюдь не ремесленник, но художник – творец» (П. Блонский). И действительно, когда знакомишься с аналитическими материалами классного руководителя, за каждым из них видишь личность воспитателя, который стремится к формированию успешности, самостоятельности, самореализации и самоопределения каждого ученика.

В учебном году проведён мониторинг развития классных коллективов в который вошли:

- оценка уровня развития классного коллектива;

- оценка ощущения комфортности от общения с одноклассниками и учителями;

- оценка качества сотрудничества с классным руководителем.

Оценки учащихся представлены в таблицах ниже.

Все эти материалы весьма интересны и требуют отдельного разговора, который состоится на семинаре классных руководителей «Роль классного руководителя и учителей предметников в становлении классного коллектива и их влияние на формирование личности каждого учащегося» (январь 2013 г.).

Результаты анкеты №1 «Мой классный коллектив дружный и работоспособный» представлены ниже

Класс	Классный руководитель	Количество анкет	Всегда (4б.)	Часто (3б.)	Иногда (2б.)	Никогда (1б.)	Сумма баллов	Средний балл
11 А		25	20	80	5	15	0	0	0	0	95	3,8
11 Б		27	4	16	16	48	7	14	0	0	76	2,8
10 А		22	4	16	11	33	10	20	0	0	69	3,1
10 Б		19	3	12	9	27	7	14	0	0	53	2,7
9 А		27	10	40	8	24	9	18	0	0	82	3
9 Б		26	6	24	14	42	6	12	0	0	78	3
9 В		26	4	16	4	12	9	18	8	8	54	2
8 А		25	7	28	13	39	5	10	0	0	78	3,1
8 Б		25	2	8	12	36	11	22	0	0	65	2,6
8 В		12	4	16	5	15	3	6	0	0	37	3
8 Г		25	2	8	8	24	15	30	0	0	62	2,5
7 А		27	6	24	13	39	8	16	0	0	79	2,9
7 Б		25	10	40	12	36	3	6	0	0	82	3,2
7 В		28	3	12	9	27	16	32	0	0	71	2,5
6 А	В.	28	13	52	4	12	11	22	0	0	86	3
6 Б		27	5	20	10	30	14	28	0	0	78	2,7
6 В		27	3	12	12	36	12	24	0	0	73	2,7
5 А		25	12	48	9	27	4	8	0	0	83	3,3
5 Б		23	5	20	10	30	8	16	0	0	66	2,8
5 В		22	8	24	12	42	2	4	0	0	70	3,1

Таблица 96. Анализ результатов анкеты Мой классный коллектив