Анализ работы школы за учебный год (стр. 6 )

Анализ приведенных выше показателей свидетельствует о том, что уровень обученности учащихся 5 классов, по сравнению с их показателем на конец года в 4 классе вырос на 2%. В 5 классе на конец учебного года неуспевающих нет.

Качество знаний учащихся 4 классов и этих же детей в 5 классе по итогам учебного года понизилось на 1%, это связано с увеличением количества учащихся. Количество отличников и хорошистов сохранилось. Но следует отметить, что количество хорошистов в 5А классе уменьшилось на 2 ученика ( и - имеют оценку «3» по математике). В 5Б классе получила «3» по русскому языку и по математике. Не подтвердил свои знания отличник 5Б класса

Следует отметить результаты 5В класса: хорошистов стало на 3 ученика больше, отличников больше на 1. Это результаты хорошей совместной работы классного руководителя и учителей-предметников.

Такие результаты прошлогодних выпускников явились следствием того, что учителя начальных классов оценивали учащихся согласно требованиям среднего звена

С учетом того, что главное место в организации и проведении качественного учебно-воспитательного процесса, создании оптимальных условий для развития личностных качеств каждого ученика отводится учителю, работа школьного МО учителей начальных классов (руководитель ) и методическая работа была направлена на повышение педагогического мастерства учителя.

Учителя начальной школы, заместитель директора по УРВ , курирующая работу начальной школы приняли активное участие в семинарах, проведенных на базе информационно-методического центра: «Развитие профессионально значимых качеств личности учителя начальной школы в свете требований президентской программы «Наша новая школа», «Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения и учебный процесс».

Для учителей начальных классов психологами ЦВР проведен семинар: «Школьные факторы риска и их влияние на здоровье учащихся», педагогические чтения по теме: «Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников в процессе использования современных педагогических технологий», круглый стол: «Совершенствование форм учебной деятельности младшего школьника, как путь повышения уровня качества знаний».

В течение учебного года 5 учителей начальных классов , , прошли курсовую переподготовку в СКИПКРО по темам: «Введение стандартов второго поколения», «Инновационные технологии (технологии педагогической мастерский, технология критического мышления)», «Требования к разработке программ внеурочной деятельности».

В учебном году 1 классы перешли на обучение по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения (далее ФГОС).

Все кабинеты для учащихся 1 классов находятся на втором этаже. Для каждого класса оборудован отдельный кабинет. Освещённость кабинетов на момент проверки соответствует 100%, в кабинетах исправные краны и раковины, в наличии жидкое мыло и бумажные полотенца, мебель исправна и промаркирована, в кабинетах оформлены классные уголки.

Проверка личных дел показала, что во всех классах документы в личных делах учащихся в наличии в соответствии с требованиями устава школа:

1.Заявление родителей

2.Медицинская справка

3.Справка о месте жительства

4.Копия свидетельства о рождении ребёнка

5.Договор между школой и родителями

Все учителя 1 классов , , прошли курсовую подготовку по повышению квалификации по введению ФГОС.

Проверка календарно-тематического планирования в 1 классах показала, что оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС.

Обучение в 1 классах велось по УМК «Гармония», учебники и тетради 2011 года, соответствуют требованиям ФГОС. Данный комплект одобрен и допущен Минестерством образования и науки РФ и состоит из учебников:

«Математика» – автор , издательство «Ассоциация ХХI век»;

«Букварь» – , , издательство «Ассоциация ХХI век»;

«Окружающий мир» – ;

«Технология» – , издательство «Ассоциация ХХI век»;

«Русский язык» – , ;

«Литературное чтение» – , издательство «Ассоциация ХХI век».

Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями учебного плана и нормами СанПиНа, утверждено директором школы и согласовано с санитарно-эпидемиологической службой.

Первоклассники обучались по 5 дневной учебной неделе. Между уроками одна 15 минутная перемена и две 20 минутные перемены, установлен график дежурства учителей на переменах.

Между уроками и внеурочной деятельностью проводилась ежедневно динамическая пауза 40-60 минут на свежем воздухе. После гигиенической минутки ученики обедали в школьной столовой. Обед состоит из 3-х блюд, согласно 10-дневному меню, утверждённому санитарно-эпидемиологической службой.

На внеурочную деятельность отведено 10 часов. Для реализации каждого направления разработаны программы в соответствии с требованиями стандартов.

№ п/п	Направление внеурочной деятельности, название курса	Количество часов в неделю
1.	Спортивно оздоровительное направление Программа курса «Подвижные игры»	2ч
2.	Общекультурное направление Программа курса «Чудеса аппликации»	2ч
3.	Общеинтеллектуальное направление Программа курса «Введение в мир профессий» Программа курса «Край, в котором я живу»	1ч 2ч
4.	Духовно-нравственное направление Программа курса «Юный патриот»	1ч
5.	Социальное направление Программа курса «Общественно-полезный труд»	1ч
6.	Проектная деятельность Программа курса «Закулисье»	1ч

Таблица 14. Перечень программ внеурочной деятельности.

Занятия по внеурочной деятельности проводились классными руководителями и педагоги дополнительного образования.

Проверка журналов внеурочной деятельности показала, что на каждый курс отведена отдельная страница. Классными руководителями внесены списки учащихся. Все журналы заполняются согласно требованиям к оформлению журналов и в соответствии с календарно-тематическим планированием курсов. На первых занятиях курсов «Чудеса аппликации», «Подвижные игры» в наличии записи о проведении вводных инструктажей по технике безопасности.

Курс «Подвижные игры» проводила - педагог дополнительного образования. Занятия проходили на свежем воздухе. При плохой погоде занятия педагог проводила в специально оборудованном хореографическом кабинете или спортивном зале. При проведении разминки и на заключительном этапе занятия релаксации использовались индивидуальные напольные коврики.

При проведении учебных занятий и внеурочной деятельности учителями реализовывались инновационные технологии:

Класс	Ф. И.О. учителя	Технология
1А		Развивающего обучения
«Портфолио»
Здоровьесберегающая
ИКТ
1Б		Развивающего обучения
Здоровьесберегающая
ИКТ
Критического мышления
1В		Развивающего обучения
ИКТ
Здоровьесберегающая
1Г		Развивающего обучения
ИКТ
Здоровьесберегающая

Таблица 15. Перечень инновационные технологии.

При проведении занятий с применением ИКТ использовались мультимедийный проектор, компьютер, с декабря интерактивные доски, которыми обеспечен по программе «модернизация образования» каждый кабинет для 1 классов.

В апреле все учащиеся первых классов прошли полное медицинское обследование. Результаты представлены в таблицах.

Врач – специалист	Количество детей, осмотренных врачом - специалистом	Абсолютный показатель (количество детей, имеющих нарушения здоровья)	Относительный показатель (% детей, имеющих нарушения здоровья)
Педиатр	98	49	51%
Отоларинголог	98	16	16%
Окулист	98	18	18%
Невропатолог (детский невролог)	98	52	53%
Ортопед	98	10	10%

Таблица 16. Результаты обследования первоклассников медицинскими специалистами

Обследование показвает, что поступая в школу, от 10% до 53% детей уже имеют какие-либо нарушения здоровья. Таким образом, педагогам необходимо сохронить и по возмлжности укрепить здоровье школьников.

Группы здоровья	Абсолютное количество	Относительный показатель (в %)
I	6	7%
II	72	73%
III-IV	20	20%
ВСЕГО	98	100%

Таблица 17. Распределение детей по группам здоровья

Поступая в школу уже на первом году обучения только 7% первоклассников обсолютно здоровы (I группа здоровья), 73% первоклассников имеют незначительные нарушения здоровья и 20% имеют значительные нарушения здоровья.

В ходе жигностики изучен уровень физической подготовленности первоклассников и способность выполнять детьми обязательные тестовые физические упражнения.

Тестовые упражнения	Результаты выполнения
Низкий	Средний	Высокий
Бег 30 м (сек.)	17	64	17
Челночный бег (сек.)	19	52	27
Прыжок в длину с места (см)	15	72	11
6 минутный бег (м)	42	41	15
Наклон вперед из положения сидя (см)	18	42	38
подтягивание из виса, (мальчики) кол-во раз	14	27	12
Подтягивание из виса лежа (девочки) кол-во раз	6	30	9

Таблица 18. Уровень физической подготовленности

Анализ уровня физической подготовленности показывает, что больчая часть пкрвоклассников по тестовым упражнениям имеет средний уровень. Повышение уровня физической подготовленности должно стать одной из основных задач учителей физической культуры.

В мае 2012 года первоклассники выполняли краевую комбинированную контрольную работу. Общие результаты представлены в таблице.

Кол-во 1-х классов	Кол-во уч-ся по списку	Кол-во уч-ся, выполнявших ИКР	Кол-во уч-ся, выполнявших 1-й вариант	Кол-во уч-ся, выполнявших 2-й вариант	Показатели выполнения ИКР*
критический уровень (чел./%)	Низкий уровень (чел./%)	Средний уровень (чел./%)	Высокий уровень (чел./%)	Очень высокий уровень (чел./%)
4	98	98	77	21	9\9	25\25	28\29	23\24	13\13

Таблица 19. Результаты выполнения краевой комбинированной контрольной работы.