Анализ работы школы за учебный год (стр. 5 )

Контрольный диктант с грамматическим заданием выполняли из 90 учеников – 86 учеников. По сравнению с вводной контрольной работой уровень качества знаний повысился в каждом классе и, в общем, в параллели за диктант на 13%, за задание - на 15%. Повысился и уровень обученности на 1% (диктант), на 5% (задание). Всеми учителями было уделено должное внимание повторению и закреплению изученного ранее материала, это и дало хорошие результаты. Наиболее высокий уровень качества знаний показали учащиеся 4А класса 70% / 91% (учитель ), наиболее низкие результаты в 4Г классе 42% /64% (учитель ). В 4Г классе поменялся учитель и в этом классе слабый подбор учеников.

Результаты контрольной работы по математике.

Классы	Проведение работы	Всего по списку	Писало работу	«5»	«4»	«3»	«2»	Уровень обученности	Качество знаний	Учитель
4А	Начало года	25	25	10	8	6	1	96%	72%
На конец года	25	25	12	7	5	1	96%	76%
4Б	Начало года	25	24	4	8	10	2	92%	50%
На конец года	26	23	5	9	8	1	95%	60%
4В	Начало года	24	24	9	2	10	3	88%	46%
На конец года	24	23	8	4	8	3	87%	52%
4Г	Начало года	19	17	1	3	11	2	88%	23%
На конец года	15	14	3	4	6	1	92%	50%
4-ые	Начало года	93	90	24	21	37	8	91%	50%
На конец года	90	85	28	24	27	6	92%	61%

Таблица 11. Анализ контрольной работы в сравнении с входной контрольной работой.

Контрольную работу по математике выполняли 85 учеников. Справились с предложенной работой 79 учеников. Уровень обученности по сравнению с началом года повысился на 1%. Уровень качества знаний составил 61%, что выше начала учебного года на 11 %.

Хорошее знание программного материала показали учащиеся 4А класса (учитель )

Учитывая результаты контрольных работ, учителям начальных классов необходимо вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся, постоянно проводить работу по устранению пробелов в знаниях учащихся, в ходе повторения изученного материала закреплять с учащимися ранее полученные знания.

В течение учебного года учителя целенаправленно работали над формированием навыка чтения, используя рекомендации современных методик.

Анализ итогов проверки навыка чтения учащихся 4 классов показал, что по сравнению с началом учебного года количество учащихся, не уложившихся в норму по чтению, уменьшилось на 19 человек.

Улучшили свои результаты:

в 4А классе (учитель ) 20 учащихся;

в 4Б классе (учитель ) 15 учащихся;

в 4В классе (учитель ) 9 учащихся;

в 4Г классе (учитель ) 12 учащихся.

Если в начале года укладывались в норму и читали выше нормы 61%, то в конце года таких учеников стало 82%. Из 90 учащихся, не уложилось в норму 16 учеников, что составило 8%, что на 1% лучше прошлогоднего показателя:

Ежегодно в конце августа, перед новым учебным годом учителями 4–х выпускных классов проводятся консультационные занятия для будущих пятиклассников.

В школе ведется работа по преемственности между 4 и 5 классами.

В учебном году в рамках работы по данному направлению были проведены семинары для учителей начальных классов и руководителей МО русского языка и математики, на которых рассматривались следующие вопросы:

1. Включение в тематическое планирование материала по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

2. Сравнение требований оценки письменных работ по русскому языку и математике в начальной школе и средней школе.

3. Требования к единому орфографическому режиму.

4. Сравнение требований учителей начальной школы и среднего звена к оформлению работы над ошибками по русскому языку. Рекомендации учителя русского языка по выполнению данного вида работ.

5. Ознакомление учащихся 2-4 классов с различными видами тестов. Обучение работе с тестовыми заданиями.

В октябре 2012 года согласно плану по преемственности были посещены уроки в параллели 5-х классов учителями, выпустившими данные классы: , , и заместителями директора по УВР , Лукьяненко каждого урока учителем-предметником был проведён анализ, отмечены проблемы, затруднения, пробелы в знаниях учащихся, обсуждены расхождения в требованиях к учащимся.

На совещании при заместителе директора по УВР в начальных классах довела до сведения учителей начальных классов выводы и рекомендации по итогам анализа посещённых уроков, были обсуждены основные проблемы и пути их решения.

В ноябре 2012 года проведено заседание микро-педсовета, на котором учителя начальных классов ознакомились с письмом МО РФ от 01.01.2001 года №/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования – на основную ступень образования». Более подробно были рассмотрены адаптационные траектории в вопросе преемственности обучения между начальной и основной ступенями обучения. Заместитель директора по УВР зачитала справку по итогам проверки готовности к обучению и адаптации к школе учащихся 5-х классов. Учителя-предметники познакомили с анализом контрольных входных работ, классные руководители с работой учащихся по всем направлениям за истекший период. Так же были обозначены основные проблемы, возникшие в период адаптации (нарушение дисциплины, отсутствие школьных принадлежностей у некоторых учащихся, недобросовестное выполнение домашних заданий), причины (увеличение учебной нагрузки, различие требований со стороны учителей-предметников), которые повлияли на снижение качества знаний и уровня обученности по итогам входных контрольных работ. Выводы и рекомендации данного педсовета были доведены до сведения всех учителей начальных классов.

Сравнение результатов обучения одних и тех же учащихся в течение двух лет за и учебные года – в выпускном четвертом и в пятом классах приведено в таблице.

Показатели	4 класс	5 класс
Всего учащихся	69	70
Количество отличников (их % соотношение)	8 (12%)	8 (11%)
Количество хорошистов (их % соотношение)	37 (54%)	37 (53%)
Количество неуспевающих (их % соотношение)	-	-

Таблица 12. Сравнение качества знаний в 4 и 5 классах

Класс	4 класс учебный год	5 класс учебный год
Всего учащихся	Успевают на 3,4,5	Уровень обученности (%)	Успевают на 4,5	Качество знаний (%)	Успевают на «5»	% отличников	Всего учащихся	Успевают на 3,4,5	Уровень обученности (%)	Успевают на 4,5	Качество знаний (%)	Успевна «5»	% отличников
4А	25	25	100%	11	64%	5	20	24	24	100%	9	58%	5	20
4Б	24	24	100%	9	42%	1	4	22	22	100%	8	36%	-	0
4В	20	19	95%	9	55%	2	10	24	24	100%	12	62%	3	12
Итого	69	68	98%	29	54%	8	12	70	70	100%	29	53%	8	11

Таблица 13. Сравнение результатов обучения учащихся 4, 5 классов за два года