Цель анализа (стр. 17 )

Необходимо отметить, что при анализе средней отметки по классу за четверть и средней оценки тестирования наблюдается незначительная разница во всех классах от 0,03 до 0,35. Средняя оценка тестирования по математике составила 3,93 баллов, что на 0,06 выше, чем в прошлом году. Расхождение между средней оценкой фактической и оценкой полученной за промежуточную аттестацию составляет 0,04, что свидетельствует об удовлетворительном уровне преподавания математики в начальной школе – результаты промежуточной аттестации в большинстве случаев подтверждают годовые оценки.

В контрольно измерительных материалах предлагались задания двух уровней: задания базового уровня (задания - А, проверяющие знание образовательных стандартов, соответствующие уровню «запомнил-воспроизвёл», задания - В не выходящее за рамки стандартов, соответствующее уровню применения знаний, умений и навыков) и задания повышенного уровня (сложное задание - С, но находящееся в рамках программы, требующее умение применять знания в нестандартной ситуации, проявить смекалку, элементы творчества).

Выполнили верно (уровни)

Класс	Всего	Писало	Базовый уровень, из них	Повышенный уровень	Процент выполнения (качества)	Учителя
всего	А	В	С
4А	28	28	10	10	24	15	36%	36%	86%	54%
4Б	25	25	8	11	19	12	32%	44%	76%	48%
4В	27	27	10	10	17	7	37%	37%	63%	26%
4Г	26	26	8	8	22	4	31%	31%	85%	15%
4Д	28	28	5	11	5	21	18%	39%	18%	75%
Итого	134	134	41	50	87	59	31%	37%	65%	44%
3А	32	31	9	9	25	21	29%	29%	81%	68%
3Б	34	33	6	7	31	20	18%	21%	94%	61%
3В	31	31	15	15	25	16	48%	48%	81%	52%
3Г	31	31	11	12	22	14	35%	39%	71%	45%
3Д	32	32	15	18	24	19	47%	56%	75%	59%
Итого	160	158	56	61	127	90	35%	39%	80%	57%
2А	32	32	7	8	15	25	22%	25%	47%	78%
2Б	28	28	12	21	14	18	43%	75%	50%	64%
2В	30	30	10	19	18	25	33%	63%	60%	83%
2Г	29	29	8	18	11	24	28%	62%	38%	83%
2Д	31	31	11	15	22	22	35%	48%	71%	71%
Итого	150	150	48	81	80	114	32%	54%	53%	76%
1а	31	31	11	14	22	18	35%	45%	71%	58%
1б	29	29	10	11	24	26	34%	38%	83%	90%
1в	31	31	10	14	19	19	32%	45%	61%	61%
1г	34	34	17	24	21	12	50%	71%	62%	35%
1д	33	32	14	17	24	21	44%	53%	75%	66%
Итого	158	157	62	80	110	96	39%	51%	70%	61%
ВСЕГО	602	599	207	272	404	359	35%	45%	67%	60%

Выполнили верно все задания базового уровня 35% уч-ся, с заданием – А справились 45% уч-ся, с заданием – В 67% уч-ся, что свидетельствует о недостаточном уровне сформированности вычислительных навыков, табличных случаев умножения, сложения, вычитания. С заданием повышенного уровня справились 60% уч-ся, лучше выполнили уч-ся 1-2 классов, занимающие по ФГОС второго поколения, так как большая часть учащихся посещает научно-познавательные кружки внеурочной деятельности, где учителя развивают логическое мышление, учат мыслить ассоциативно, проявлять смекалку и элементы творчества.