Цель анализа (стр. 19 )

Необходимо отметить, что результаты мониторинга обучающихся по школе выше мониторинга текущего года ():

средняя оценка тестирования повысилась на 0,07 (в 2011 году – 3,83);

количество обучающихся, получивших «4» и «5» увеличилось на 1,3% (в 2011-12 году – 68%).

Результаты тестирования по географии показали, что основные ошибки учащиеся допустили, выполняя задание на определение масштаба, не вспомнили классификацию горных пород по происхождению, неверно определили горные объекты по данным координатам. С заданиями части А учащиеся справились на хорошем уровне, наибольшее затруднение вызвало задание А2, А7, справилось с заданием всего 50% учащихся. В части В процент выполнения заданий составил 79%, с заданием части С полностью не справился не один ученик, частично выполнили задание набрав 2 балла 28 учеников, 1 балл – 39 учеников.

В промежуточной аттестации по природоведению приняло участие 138 учащихся, 9 учащихся отсутствовали по уважительным причинам. Учащиеся, участвовавшие в промежуточной аттестации, обучаются по УМК : Из 138 учащихся, принимавших участие в промежуточной аттестации, показали высокое качество усвоения проверяемых базовых умений 102 ученика, получили «3» - 19% учащихся, не справились с работой 0%.

Необходимо отметить, что результаты мониторинга обучающихся по школе выше мониторинга текущего года (2011-12 года):

средняя оценка тестирования повысилась на 0,24 (в году – 3,7);

количество обучающихся, получивших «4» и «5» увеличилось на 23% (в 2011-12 году – 74%).

Результаты тестирования по природоведению показали, что с заданиями части А учащиеся справились на хорошем уровне, средний процент выполнения составил - 75%, наибольшее затруднение вызвало задание А2 (53%), задание А3 (62%), в части В наибольшее затруднение вызвало задание В2 (68%), с заданием С справилось – 64% учащихся. На достаточном уровне учащиеся усвоили следующие темы: «Живая и неживая природа», «Оболочки Земли», «Атмосферное давление и температура воздуха», «Классификация животных и среды обитания», «Полезные ископаемые», «Вселенная», «Охрана природы». Наибольшее количество ошибок учащиеся допустили при выполнении заданий по темам: «Наука о природе», «Факторы природы», «Изменение температуры воздуха с высотой над уровнем океана», «Явления природы».

Рекомендации:

7.  Учителям , , составить листы пробелов в знаниях учащихся и запланировать работу по их ликвидации на 2013-14 учебный год в рабочих программах.

8.  Учителей, показавших низкий уровень знаний обучающихся, поставить на внутришкольный контроль.

В 2013/2014 учебном году спланировать работу школьного методического объединения учителей естественнонаучного цикла по:

9.  изучению требований государственного образовательного стандарта и нормативно – правовой базы среднего общего образования;

10.  оказанию методической помощи педагогам результаты, которых оказались ниже школьных показателей;

11.  выбору УМК по географии и природоведению и использование в процессе обучения учебных пособий, способных помочь в реализации поставленных задач, в выполнении требований государственного образовательного стандарта (УМК должен быть инструментальным, удобным в пользовании; УМК должен содержать механизмы выхода за собственные рамки в поле других источников информации; УМК должен быть автономным, позволяющим ученику (насколько это возможно в поле учебной деятельности) самостоятельно продвигаться в получении информации);

12.  планированию занятий с обучающимися на 2013/2014 учебный год по ликвидации выявленных пробелов.

Математика.

Класс	Всего по списку	Выполняли работу	Получили «5»	Получили «4»	Получили «3»	Получили «2»	Качество %	Успеваемость %	Средняя оценка за работу	Средняя оценка фактическая	Учитель
5А	30	29	7	11	11	0	62	100	4,1	3,7
5Б	30	30	1	17	12	0	60	100	3,6	3,6
5В	28	27	3	14	10	0	63	100	3,7	3,7
5Г	29	29	4	12	13	0	55	100	3,7	3,4
5Д	30	25	3	6	16	0	36	100	3,5	3,6
Итого	145	140	18	60	62	0	55	100	3,7	3,6
2011-12	118	109	14	35	50	10	44,5	90,8	3,8	3,5
6А	30	29	15	7	7	0	72	100	4,3	4,1
6Б	28	28	15	6	7	0	75	100	4,3	3,8
6В	30	30	11	8	11	0	63	100	4,0	4,0
6Г	25	25	8	10	7	0	72	100	4,0	3,7
Итого	113	112	49	31	32	0	70,5	100	4,2	3,9
2011-12	116	109	16	34	45	14	45	86	3,7	3,5
7А	27	26	5	6	11	4	42	85	3,4	3,85
7Б	30	28	4	4	14	6	29	79	3,2	3,9
7В	31	30	2	4	19	5	21	83	3,1	3,75
7Г	25	22	1	7	9	5	36	77	3,2	3,56
Итого	113	106	12	21	53	20	32	81	3,2	3,8
2011-12	133	132	8	41	83	0	37	100	3,7	3,4
8А	26	25	3	5	17	0	32	100	3,4	3,2
8Б	30	29	11	12	6	0	79	100	4,2	4,1
8В	27	27	4	13	8	2	63	93	3,7	3,5
8Г	25	25	6	9	10	0	60	100	3,8	3,5
8Д	22	22	7	1	14	0	36	100	3,7	3,35
Итого	130	128	31	40	55	2	59,5	98,2	3,9	3,5
2011-12	135	132	19	59	52	2	58,6	98,4	3,7	3,7
10А	25	25	0	8	17	0	32	100	3,48	3,65
10Б	28	28	0	23	5	0	82	100	3,8	3,4
Итого	53	53	0	31	22	0	57	100	3,64	3,5
2011-12	63	57	3	27	27	0	54	100	3,7	3,6
Всего	552	539	110	183	224	22	54,4	95,8	3,73	3,66
2011-12	565	539	60	196	257	26	47,5	95	3,72	3,5

В промежуточной аттестации по математике приняло участие 539 учащихся, 13 уч-ся отсутствовали по уважительным причинам. Учащиеся, участвовавшие в промежуточной аттестации, обучаются по следующим УМК: 5-6 классы - , «Математика», 7-8 классы - «Алгебра», 10 классы - «Алгебра и начала математического анализа», базовый (10Б) и профильный уровень 10А.