Цель анализа (стр. 35 )

В школе создан банк педагогических идей, используя которые, каждый классный руководитель может повышать профессиональное  мастерство.  Работа Совета кураторов классных руководителей способствует повышению профессионального, культурного и творческого уровня классных руководителей, активизирует их деятельность, позволяет своевременно выявить и предупредить  недостатки, определить причины затруднений в работе классных ру­ководителей.

На базе школы в феврале был проведен городской семинар для заместителей директоров школы по воспитательной работе по теме ««Базовые основания личности – фактор духовно-нравственного воспитания». В практической части классные руководители нашей школы показали открытые внеклассные мероприятия:

, классный руководитель 1 А класса по теме «Устойчивые ценности в неустойчивом мире»; , классный руководитель 6 А класса по теме «Семейные традиции». Опытом работы по данной теме поделились: классный руководитель 1В класса «Роль классного руководителя в духовно-нравственном воспитании личности»; классный руководитель 8Г класса «Чтобы быть, нужно просто жить».

В деятельности Совета классных руководителей, безусловно, есть и проблемы:

1) совершенствование планирования методической работы  и работы классных руководителей

2) проведено мало открытых мероприятий классными руководителями.

Результативность воспитательной работы классных руководителей систематически отслеживается. Данная работа в нашей школе проводится в форме  мониторинга. Мониторинг дает возможность выявить реальное состояние воспитательного процесса, анализировать изменения, произошедшие в нем,  наметить пути  его  совершенство­вания. Одна из форм мониторинга в нашей школе - проведение конкурса «Восемь жемчужин». Данный конкурс органично сочетает в себе деятельность не только самих обуча­ющихся, но и позволяет стимулировать работу классных руково­дителей. При оценке деятельности классного руководителя принимаются во внимание его работа с родителями (проведение  соб­раний, участие родителей в классных и школь­ных мероприятиях); организация уче­нического самоуправления; число  учеников класса, занимающихся в учреждениях сис­темы дополнительного образования; ка­чество внеклассных мероприятий; степень общественной  активности учащихся класса;  организация питания обучающихся; исполь­зование инновационных технологий в воспитательном процессе  (организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и укреплению физического здоровья детей, профилактика вредных привычек, проектная деятельность).

Оценивается работа классных руко­водителей и по ее результативности. В этом случае во внимание принимается  сох­ранность контингента учащихся,  отсутствие отрицательной динамики  правонарушений обучающимися и соблюдение учащимися класса правил внутреннего распорядка, уровень воспитанности учеников, мнение учащихся и их родителей о качестве работы педагога. В школьном конкурсе «Восемь жемчужин» принимают участие все без исключения классные коллективы и классные руководители. В конце  четверти активисты школы подводят  итоги работы классов, а Советы кураторов итоги работы классных  руководителей по всем ее направлениям. Особое внимание при этом обращается на внедрение в классе социально-значимых проектов и на меры по сохранению и укреплению здоровья детей. В конце учебного года проводится линейки, на которых награждаются лидеры по номинациям «Самый классный класс», «Самый лучший ученик школы», «Самый классный классный!» победителям вручаются грамоты и сувениры.

Классные коллективы

победители в номинации «Самый классный класс!»

конкурса «Восемь жемчужин»

Ф. И.О. классного руководителя	г. г.	г. г.	г. г
1.		1 место 10Б	1 место 11Б
2.		1 место 9Б	1 место 10А
3.		1 место 8Г	1 место 9Г
4.		1 место 7Г	1 место 8Г
5.			1 место 7А
6.			1 место 6В
7.			1 место 5В
8.	1 место 2Б	1 место 3Б	1 место 4Б
9.			1 место 3В
10.			1 место 2Г
11.	1 место 3В		1 место 1В

Т. о. мы видим, что на протяжении нескольких лет, есть школьные коллективы, которые сохранили свои лидерские позиции. Это коллективы: , ,

Победители номинации «Лучший ученик школы»

Конкурса «Восемь жемчужин»

	Ф. И. учащихся	Класс	Классный руководитель
1	Печеник Вера	11Б
2	Зайцева Алина	8Д (2011 г.), 9Д (2012 г.)	,
3	Милосердова Екатерина	7Г (2011 г.), 8Г (2012 г.), 9Г
4	Домченко Алина	7Г (2012 г.), 8Г
5	Федорова Дарья	6А (2012 г.), 7А
6	Щипун Юля	6А
7	Малькова Анна	4А (2012 г.), 5А	,
8	Юрко Алиса	4Б
9	Белая Алина	3Б
10	Мельникова Дарья	2Б
11	Бондарева Таисия	1Г

Таким образом, на протяжении 2 лет лидерские позиции сохраняют: Милосердова Екатерина, Зайцева Алина, Домченко Алина, Федорова Дарья

Итоги конкурса в номинации «Самый классный классный!» конкурса «Восемь жемчужин»

Ф. И.О. классного рукововдителя	Класс	Активность классного к-ва	Активная жизненная позиция	Педагогическое мастерство	Итого
Показатели		Б	В	О	М	Р	К
	1А	445	0	0	3	10	0	458
	1Б	335	0	0	0	0	0	335
	1В	550	0	3	0	0	0	553
	1Г	345	0	0	0	5	5	353
	1Д	550	0	0	0	0	0	550
	2А	708	0	0	0	10	0	718
	2Б	493	0	0	0	10	0	503
	2В	278	0	0	0	0	0	278
	2Г	718	0	0	0	5	0	723
	2Д	520	0	0	0	0	0	520
	3А	354	0	0	0	0	0	354
	3Б	436	0	0	0	0	0	436
	3В	561	0	0	0	0	0	561
	3Г	524	0	0	0	0	0	524
	3Д	329	0	0	0	0	0	329
	4А	449	0	0	0	0	0	449
	4Б	678	0	3	0	15	15	711
	4В	576	0	3	0	0	0	579
	4Г	242	0	0	0	0	0	242
	4Д	395	0	0	0	0	0	395
	5А	581	0	0	0	0	0	581
	5Б	593	0	0	0	0	0	593
	5В	607	3	0	3	0	0	613
	5Г	309	0	0	0	0	0	309
	5Д	453	0	0	0	0	0	453
	6А	642	3	0	3	0	0	648
	6Б	702	0	0	0	0	0	702
	6В	665	0	0	0	0	0	665
	6Г	454	0	0	0	0	0	454
	7А	484	0	0	0	0	0	484
	7Б	415	3	0	0	0	0	418
	7В	164	0	0	3	0	0	167
	7Г	40	0	0	0	0	0	40
	8А	165	0	0	0	0	0	165
	8Б	325	3	0	0	0	0	328
	8В	284	0	0	0	10	0	294
	8Г	449	3	3	0	10	10	475
	8Д	75	0	0	0	0	0	75
	9А	408	0	0	0	0	0	408
	9Б	193	3	0	0	0	0	196
	9В	78	0	0	0	0	0	78
	9Г	632	0	0	3	10	0	645
	9Д	107	0	0	3	0	0	110
	10А	530	0	0	0	0	0	530
	10Б	428	0	0	0	0	0	428
	11А	472	0	0	0	0	0	472
	11Б	483	0	0	0	0	0	483