История. Оценочные средства для контроля успеваемости. Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов (стр. 5 )

23. Обстоятельства, создающие социальную напряженность (безработица, коррупция, криминал, массовые беспорядки, акты терроризма, правительственные кризисы, инфляция, продовольственные проблемы, социально-бытовая неустроенность, национализм).

24. Основные понятия и определения, причины возникновения, прогнозируемые последствия, рекомендации к снижению риска опасных последствий.

25. Основные направления в работе учителя по подготовке детей и подростков к безопасному поведению в условиях ЧС, тактика поведения учителя.

26. Правовые основы по обеспечению безопасности личности, общества и государства, определенные в законодательных актах Российской Федерации (Конституция Российской Федерации).

27. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

28. Основные принципы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

29. Права граждан Российской Федерации на защиту жизни, здоровья и личного имущества от последствий ЧС, на достоверную информацию о риске, которому они могут подвергнуться в определенных местах пребывания на территории страны.

30. Обязанности граждан Российской Федерации по соблюдению законов и иных правовых актов Российской Федерации в области защиты населения и территории от ЧС.

31. Способы и средства защиты населения в ЧС.

32. Рассредоточение и эвакуация. Сущность способов защиты.

33. Спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

34. Размещение и правила поведения укрываемых в помещении.

35. Изготовление простейших средств индивидуальной защиты из подручных средств.

36. Основные направления государственной политики по предотвращению ЧС военного характера.

37. Понятие национальных интересов России в различных сферах деятельности государства.

38. Угрозы национальной безопасности РФ в различных сферах деятельности государства.

39. Основные задачи в области обеспечения национальной безопасности РФ в различных сферах деятельности государства.

40. Нормативно правовое регулирование в области гражданской обороны.

41. Основные мероприятия защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий

42. Нормативно-правовые документы по организации и проведению мероприятий по ГО.

43. Организация оповещения учащихся и персонала о ЧС.

44. Средства индивидуальной и коллективной защиты населения.

45. Порядок эвакуации из защитных сооружений при авариях на радиационно - и химически опасных объектах.

46. Обязанности персонала учебного заведения по защите детей в ЧС.

47. Культура безопасности жизнедеятельности.

48. Исторический опыт России и зарубежных стран в развитии системы безопасности и культуры безопасности жизнедеятельности людей.

49. Проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности.

4.6 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1. Объект, предмет, методология, теория и практика безопасности жизнедеятельности.

2. Системный подход к анализу причинного комплекса чрезвычайных ситуаций (ЧС).

3. Понятие об опасности и безопасности.

4. Виды опасностей и чрезвычайных ситуаций. Источники и причины их возникновения.

5. Классификация чрезвычайных ситуаций.

6. Классификация чрезвычайных ситуаций по критериям риска и уровню управления.

7. Области и критерии чрезмерного и приемлемого риска.

8. Природные чрезвычайные ситуации.

9. Техногенные ЧС.

10. ЧС социального характера.

11. Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС.

12. Роль и задачи комиссий по чрезвычайным ситуациям.

13. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера.

14. Стихийные бедствия геологического характера (землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, обвалы, лавины). Причины их возникновения и последствия.

15. Действия учителя и населения при оповещении о стихийных бедствиях геологического характера.

16. Стихийные бедствия метеорологического характера (ураганы, бури, смерчи, торнадо). Причины их возникновения и последствия.

17. Действия учителя и населения при оповещении о стихийных бедствиях метеорологического характера, во время их возникновения и после окончания.

18. Стихийные бедствия гидрологического характера. Зоны катастрофического затопления.

19. Поражающие факторы, характерные для наводнений.

20. Паводки, половодья, штормы, тайфуны, цунами. Причины их возникновения и последствия. Действия учителя и населения при оповещении о стихийных бедствиях гидрологического характера, во время их возникновения и после окончания.

21. Классификация ЧС техногенного характера и их характеристика.

22. Общие сведения о пожарах и взрывах, их возникновении.

23. Основные поражающие факторы пожара и взрыва.

24. Причины возникновения пожаров. Предупреждение пожаров и взрывов.

25. Действия населения при пожарах и взрывах.

26. Действия при пожаре в здании. Действия при внезапном обрушении зданий и сооружений.

27. Основные понятия, классификация и характеристика видов транспорта.

28. Опасности, подстерегающие пассажира при посадке, высадке и передвижении на транспорте.

29. Причины возникновения аварии на транспорте, меры защиты и основные правила безопасного поведения при передвижении на транспорте.

30. Классификация аварийно химически опасных веществ по характеру воздействия на организм человека.

31. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ (АХОВ).

32. Аварии с выбросом радиоактивных веществ и их последствия.

33. Источники облучения населения.

34. Виды радиационного воздействия на людей и животных.

35. Классификация возможных последствий облучения людей.

36. Однократное и многократное облучение организма человека и его последствия.

37. Характеристика и классификация биологически опасных объектов экономики.

38. Особенности возникновения и развития аварии с выбросом биологически опасных веществ.

39. Меры защиты населения и правила поведения и действия населения при авариях с выбросом биологически опасных веществ.

40. Неотложная помощь при поражении биологически опасными веществами.

41. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций социального характера.

42. Характеристика и классификация ЧС военного характера.

43. Характеристика и классификация ЧС экономического характера.

44. Характеристика и классификация ЧС криминального характера.

45. Правила поведения в различных ситуациях в зонах повышенной криминогенной опасности. Действия в различных криминогенных ситуациях.

46. Угрозы национальной безопасности РФ в различных сферах деятельности государства.

47. Понятие международной безопасности РФ. Угрозы международной безопасности.

48. Обеспечение национальной безопасности РФ.

49. Гражданская оборона как комплекс мер по защите населения.

50. Основные мероприятия защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий.

51. Классификация и характеристика средств индивидуальной и коллективной защиты.

52. Устройство средств индивидуальной защиты, основные правила пользования средствами индивидуальной защиты.

53. Изготовление простейших средств индивидуальной защиты из подручных средств.

54. Защитные сооружения гражданской обороны.

55. Организация работы по гражданской обороне на предприятии.

4.7 Тестовые задания по курсу

«Безопасность жизнедеятельности» для самопроверки знаний студентами

1. Законодательные акты, производственную санитарию, пожарную безопасность и промышленную экологию включает в себя …

а) жизнедеятельность

б) рискология

в) охрана труда

г) охрана окружающей среды

2. Основополагающий принцип обеспечения безопасности человека заключается в...

а) формировании культуры безопасности жизнедеятельности

б) сотрудничестве с международными системами безопасности

в) предупреждении чрезвычайных ситуаций различного характера

г) совершенствовании законодательства в области безопасности жизнедеятельности

Б.3.2 Основы здорового образа жизни

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ ДОКЛАДОВ

И ТВОРЧЕСКИХ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

1. Здоровье и факторы, его определяющие.

2. Факторы, разрушающие здоровье человека.

3. Социальная сущность наиболее распространенных заболеваний (алкоголизм, наркомания, токсикомания).

4. Компоненты здоровья: сон, движение, дыхание, питание, энергоинформационный обмен, психологическая атмосфера.

5. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения и ос­новы его обеспечения.

6. Понятие об иммунитете и основных защитных факторах организма.

7. Профилактика инфекционных и соматических заболеваний.

8. Инфекционные и соматические болезни в современном обществе.

9. Гигиеническая экспертиза учебных планов и программ. Оценка суммарной учебной нагрузки и основных режимных моментов.

10. Принципы моделирования эргономичной деятельности школьников.

11. Физическая культура, общие эффекты и принципы физической тренировки. Двигательная активность как компонент укрепления здоровья.

12. Влияние недостатка двигательной активности на физическое развитие школьников.

13. Социальные причины низкой репродукции народонаселения.

14. Биоэтик. (Этические представления о современных методах контрацепции, искусственном прерывании беременности и репродуктивных технологиях).

15. Роль семьи в системе здорового образа жизни человека.

16. Структура, функции, содержание культуры духовного и физического здоровья общества.

17. Компоненты валеологической культуры личности.

18. Философия здоровья.

19. Три гармонии здоровья. Концепция здорового образа жизни.

20. Социально-медицинские аспекты здорового образа жизни.

21. Социальная медицина как наука о закономерностях общественного здоровья, способах его сохранения и укрепления.

22. Социальное благополучие как составляющая здоровья.

23. Информированность населения о проблемах здоровья.

24. Демографическая ситуация в России.

25. Основные виды лечебно-профилактических учреждений. Система первичной медико-санитарной помощи.

26. Региональные особенности структуры заболеваемости населения.

27. Общие принципы диагностики, лечения и профилактики заболеваний.

28. Основные неинфекционные и инфекционные заболевания как социальная и медицинская проблемы.

29. Оказание неотложной медицинской помощи при травмах.

30. Оказание неотложной медицинской помощи при острых терапевтических заболеваниях.

31. Алкоголизм, наркомания, токсикомания как социальная и нравственная проблемы.

32. Здоровье и образование.

33. Этические проблемы современной медицины.

34. Этические и правовые проблемы отношения к умирающему.

35. Искусственное оплодотворение: проблемы материнства и отцовства.

36. Проблема «права на смерть». Отношение общества к проблеме эвтаназии.

37. Психическая энергия и сознание, мозг и здоровье.

38. Мышление и здоровье. Саногенное и патогенное мышление

39. Духовность и здоровье, заповеди православной психотерапии.

40. Психическое здоровье как медико-педагогическая проблема.

41. Психическое здоровье – основа духовного развития личности.

42. Психогигена и ее влияние на здоровье человека.

43. Психологический климат, культура взаимоотношений, индивидуальная психогигиена.

44. Основные компонента здоровья. Дыхание, движение, сон, питание, психологическая атмосфера, планирование.

45. Биоритмология и здоровье.

46. Экология и здоровье. Характеристика современных факторов среды и их влияние на здоровье человека.

47. Сети Internet и здоровье.

48. Культура умственного труда.

49. Развитие культуры чувств и здоровье.

50. Музыка и здоровье.

51. Цвета и ароматы, их влияние на здоровье человека.

52. Влияние семьи на здоровье и духовно-нравственное развитие ребенка.

53. Гигиенические требования к режиму дня детей и подростков.

54. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления.

55. Особенности профилактики вредных привычек.

4.6 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1. Концептуальные основы здоровья современного человека.

2. Состояние здоровья населения России. Основные демографические показатели. Процессы децелерации развития.

3. Здоровье как социальная ценность.

4. Здоровье и образ жизни.

5. Организация валеологических услуг. Центры здоровья.

6. Социальная медицина как наука о закономерностях общественного здоровья, способах его сохранения и укрепления.

7. Социально-гигиенические проблемы нарушения здоровья. Понятие о социально-гигиеничес­ком мониторинге.

8. Основные направления организации медицинской помощи населению.

9. Медико-социальный патронаж.

10. Состояние здоровья детей и подростков. Здоровье и образование.

11. Физиологические основы здоровья. Иерархические уровни организации жизнедеятельности организма.

12. Человек как самовосстанавливающаяся биологическая система.

13. Головной мозг человека как информационно-управляющая сверхсистема.

14. Три функциональных блока нервно-психической деятельности мозга.

15. Мозг и здоровье. Энергоблок и функциональное состояние организма, зависимость от образа жизни.

16. Кора головного мозга, анализаторы, лобные доли мозга, ответственные за интеллект. Значение образования и воспитания в формировании культуры здоровья.

17. Функциональная асимметрия больших полушарий головного мозга. Связь с развитием интеллекта и здоровьем.

18. Мышление и здоровье. Саногенное и патогенное мышление.

19. Основы психического здоровья современного человека.

20. Психическое здоровье – основа духовного развития личности. Формирование психики, ранние и выраженные симптомы её нарушения, неврозы, невротические состояния. Факторы, влияющие на психическое здоровье.

21. Формирование психогигиенических умений. Возможности самовоспитания, аутотренинга, психической коррекции, ролевого тренинга, внушения и самовнушения и их влияние на здоровье.

22. Основные компоненты здоровья. Дыхание, движение, сон, питание, психологическая атмосфера, планирование, энергоинформационный обмен с окружающей средой.

23. Экология и здоровье. Анализ экологической обстановки в Марийской республике.

24. Наследственность и здоровье. Профилактика наследственных заболеваний.

25. Современные взгляды на зачатие. Дородовая педагогика.

26. Зачатие, беременность, роды. Родовспоможение.

27. Физиология и патология репродукции.

28. Здоровье кормящей матери и ребенка первого года жизни.

29. Охрана материнства и детства как социальная проблема.

30. Проблемы биоэтики (проблема абортов, репродуктивных технологий, эвтаназии, фетальной терапии).

31. Влияние культуры на формирование здоровья народонаселения.

32. Валеологическая культура как часть профессиональной культуры специалиста.

33. Компоненты валеологической культуры личности.

34. Духовность и здоровье. Заповеди православной психотерапии.

35. Формирование здоровья средствами физической культуры. Роль двигательной активности в сохранении и укреплении здоровья личности. Закаливание и восстанавливающие процедуры. Индивидуальные программы совершенствования физического здоровья.

36. Развитие способностей, обеспечивающих формирование профессиональной культуры специалиста (организаторских, коммуникативных, перцептивных, суггестивных, креативных).

37. Проектирование здорового образа жизни. Программа обновления. Образное перепрограммирование сознания. Психорегуляция.

38. Построение моделей оздоровления. Принципы моделирования процесса саморазвития.

39. Основные направления, формы и средства гигиенического воспитания, выработка навыков здорового образа жизни, воспитание здоровых привычек.

40. Неотложные состояния. Кровотечения наружные и внутренние.

41. Оказание первой медицинской помощи при наружных кровотечениях.

42. Оказание первой медицинской помощи при внутренних кровотечениях.

43. Оказание первой помощи при остановке сердца и дыхания. Реанимация.

44. Переломы костей. Разновидности, клинические симптомы, первая медицинская помощь.

45. Возрастные особенности строения костей. Особенности переломов у детей.

46. Раны: разновидности, характеристика, опасности. Ранения проникающие и непроникающие. Оказание первой помощи.

47. Применение лекарственных средств (парентеральный метод: подкожные и внутримышечные инъекции).

48. Пульс. Измерение артериального давления.

49. Оказание первой медицинской помощи при обмороке и носовом кровотечении.

50. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания. Профилактика заболеваний дыхательных путей.

51. Заболевания дыхательных путей, традиционные и нетрадиционные способы лечения.

52. Грипп. Профилактика. Традиционные и нетрадиционные способы лечения.

53. Злоупотребление алкоголем и алкоголизм.

54. Употребление наркотиков и наркомании. Употребление одурманивающих веществ. Токсикомания.

55. Особенности профилактики вредных привычек.