4. Онтогенез нервной системы.
5. Строение нейрона.
6. Рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.
7. Анатомический обзор строения больших полушарий головного мозга.
8. Архитектоника коры головного мозга.
9. Подкорковая область.
10. Ствол головного мозга.
11. Черепно-мозговые нервы.
12. Спинной мозг, спинномозговой нерв.
13. Вегетативная нервная система.
14. Проводящие пути ствола головного и спинного мозга.
15. Кровоснабжение мозга.
16. Мозговые оболочки, ликвородинамика.
17. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы.
18. Закономерности взаимодействия нервных процессов.
19. Темперамент и типы высшей нервной деятельности.
20. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга.
21. Бодрствование и сон.
22. Сбор анамнестических сведений.
23. Исследование двигательных функций.
24. Исследование чувствительности.
25. Исследование вегетативных функций нервной системы.
26. Исследование функций черепно-мозговых нервов.
27. Исследование высших корковых функций.
28. Клиника периферического паралича.
29. Клиника центрального паралича.
30. Дополнительные методы исследования нервной системы.
31. Клиника нарушений зрения.
32. Клиника нарушения слуха
33. Нарушения вегетативной нервной системы.
34. Нарушения высших корковых функций.
35. Нарушения речи.
36. Хромосомные синдромы.
37. Детский церебральный паралич.
38. Микроцефалия и гидроцефалия.
39. Наследственные болезни аминокислот.
40. Липоидозы.
41. Наследственные болезни обмена мукополисахаридов.
42. Мышечные дистрофии.
43. Факоматозы.
44. Менингит.
45. Полиомиелит.
46. Арахноидит.
47. Энцефалиты.
48. Последствия травм головного мозга.
49. Опухоли головного мозга.
50. Эпилепсия.
51. Нарушения мозгового кровообращения.
52. Заболевания периферической нервной системы.
5.3.Тестовые задания
Примеры тестовых заданий к экзамену по курсу «Невропатология»
1. 1. Какие образования объединены в паллидум?
1.Два бледных шара и черная субстанция.
2.Два бледных шара, черная субстанция и красные ядра.
3.Хвостатое ядро и скорлупа чечевицеобразного ядра.
4.чечевицеобразное ядро и ограда.
2. Ядра каких пар черепно-мозговых нервов располагаются в ретикулярной формации?
1. 12, 11, 10, 9, 5.
2. 12, 11, 10, 9.
3. 12, 11, 10, 8.
4. 11, 10, 8, 7.
Методические указания к контролю знаний студентов
ВИДЫ КОНТРОЛЯ:
1)Предварительный контроль направлен на выявление знаний, умений, навыков по предмету или разделу, который будет изучаться.
2)Текущий контроль осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях студентов.
3)Тематический контроль. Осуществляется периодически по мере прохождения темы, раздела и имеет целью систематизацию знаний.
4)Итоговый контроль проводится в конце семестра, учебного года.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: индивидуальный, групповой и фронтальный
Б.3.7.3 Клиника интеллектуальных нарушений
Оценочные средства
(для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации)
Темы рефератов
1. Специфические расстройства развития учебных (школьных) навыков.
2. Расстройства поведения и личности у лиц с умственной отсталостью и у детей с социально-обусловленными факторами.
3. Организация специального (коррекционного) образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
4. Деменция вследствие употребления психоактивных веществ.
5. Деменция в связи с травмой головного мозга.
6. Деменция, обусловленная эпилепсией.
7. Деменция, обусловленная шизофренией.
8. Деменция вследствие опухолей головного мозга.
9. Деменция, обусловленная менингоэнцефалитом вследствие красной волчанки.
10. Деменция, обусловленная рассеянным склерозом.
11. Алкогольный синдром плода.
12. Интеллектуальные нарушения при синдромах аутизма.
13. Деменция, обусловленная церебральным липидозом.
14. Сосудистая деменция.
15. Деменция при болезни Пика.
16. Деменция при болезни Альцгеймера.
17. Деменция при болезни Паркинсона.
18. Деменция при болезни Гантингтона.
19. Деменция при болезни, вызванной вирусом иммунодефицита человека-нейроСПИД.
20. Умственная отсталость, обусловленная гемолитической болезнью новорожденных.
21. Интеллектуальные нарушения при синдроме Лоренса-Муна-Бидля.
22. Интеллектуальные нарушения при болезни Бурневилля.
23. Интеллектуальные нарушения при нейрофиброматозе.
24. Интеллектуальные нарушения при синдроме Марфана.
25. Умственная отсталость, обусловленная хромосомными нарушениями.
26. Умственная отсталость при синдроме Дауна.
27. Умственная отсталость, обусловленная врожденным гипотиреозом.
28. Умственная отсталость, обусловленная гипертиреозом.
29. Умственная отсталость, обусловленная фенилкетонурией.
30. Умственная отсталость, обусловленная предшествующей инфекцией или интоксикацией.
31. Никотиновый синдром плода.
32. Наркотический синдром плода.
33. Деменция вследствие приобретенного гипотиреодизма.
34. Интеллектуальные нарушения, обусловленные предшествующей внутричерепной родовой травмой.
35. Клиническая характеристика умственной отсталости лёгкой степени.
36. Клиническая характеристика умеренной умственной отсталости.
37. Клиническая характеристика тяжелой умственной отсталости.
38. Клиническая характеристика глубокой умственной отсталости.
39. Неуспеваемость и умственная отсталость.
40. Астенические состояния и умственная отсталость.
41. Анатомо-физиологические нарушения при врожденном слабоумии.
42. Психофизический инфантилизм и умственная отсталость.
43. Реабилитация и социально-трудовая адаптация лиц с умственной отсталостью.
Вопросы к зачету
1. Основные принципы диагностики олигофрении
2. Основные этапы развития учения о слабоумии
3. Олигофрения инфекционного происхождения
4. Дифференциация умственной отсталости и деменции
5. Особенности морфологии мозга при олигофрении
6. Медицинская работа во вспомогательных школах и детских домах
7. Классификация олигофрении
8. Болезнь Дауна
9. Отличия эпилепсии со слабоумием от олигофрении
10. Эндокринные формы олигофрении
11. Деменция: определение, этиология и классификация, клиническая характеристика основных видов деменции
12. Микроцефалия
13. Неуспеваемость и умственная отсталость
14. Дифференциальная диагностика олигофрении с интеллектуальными нарушениями при дефектах слуха и зрения
15. Недоношенность как один из факторов слабоумия
16. Синдром слабоумия при гидроцефалии
17. Олигофрения травматического характера
18. Астенические состояния и умственная отсталость
19. Дифференциальная диагностика умственной отсталости
20. Энзимопатические формы слабоумия, обусловленные нарушениями обмена веществ наследственного генеза
21. Интеллектуальный дефект детей, страдающих ДЦП
22. Реабилитация и социально-трудовая адаптация детей со слабоумием
23. Клинические особенности легкой степени умственной отсталости
24. Клинические особенности умеренной степени умственной отсталости
25. Клинические особенности тяжелой степени умственной отсталости
26. Клинические особенности глубокой степени умственной отсталости
27. Олигофрения и ОНР
28. Психический инфантилизм и умственная отсталость
29. Особенности соматического состояния детей - олигофренов
30. Последствия перенесенного менингита, приводящие к интеллектуальному дефекту детей
31. Анатомо–физиологические нарушения при олигофрении
32. Ксеродермические и дизостозические формы олигофрении
33. Олигофрения: определение, этиология
34. Особенности физиологической деятельности мозга при олигофрении
35. Хромосомные заболевания
36. Алкоголизм родителей как одна из причин умственной отсталости у детей
37. Никотиновый синдром плода. Наркотический синдром плода
38. Интеллектуальные расстройства при синдромах аутизма
39. Дисгармоничное развитие и умственная отсталость
40. Олигофрения, обусловленная асфиксией при рождении или механической травмой
41. Отклонения в неврологическом состоянии здоровья детей – олигофренов
42. Резус-конфликт как фактор, приводящий к слабоумию
Тестовый материал для самопроверки
Классификация интеллектуальных нарушений
1. Интеллектуальный коэффициент:
а) количественный показатель интеллектуального развития;
б) оценка навыков, полученных в течение жизни;
в) характеристика имеющихся знаний.
2. Степени умственной отсталости - это:
а) показатели выраженности психического недоразвития: легкая, умеренная, тяжелая и глубокая умственная отсталость;
б) характеристика типа интеллектуального дефекта: тотальный, частичный;
в) этиология возникновения умственной отсталости: наследственная, врожденная, приобретенная.
Б.3.7.4 Психопатология
Оценочные средства по дисциплине Б.3.7.4. «Психопатология»
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
1. Причины неврозов в младшем и старшем дошкольном возрасте.
2. Работа педагога с семьей по определению и предупреждению детской нервности.
3. Использование изобразительной деятельности и ручного труда при преодолении невроза.
4. Особенности работы педагога при синдроме гиперактивности у детей.
5. Преодоление нарушений навыков опрятности в дошкольном возрасте.
6. Профилактика депрессий у детей.
7.Отклонения в поведении у детей, их причины.
8. Коррекция отклоняющего поведения у детей.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Проблема исследования интеллекта детей в современной психолого-педагогической диагностике.
2. Проблема исследования личности детей в современной психолого-педагогической диагностике.
3. Исследование самооценки и уровня притязаний у детей дошкольного возраста.
4. Исследование самооценки и уровня притязаний у детей младшего школьного возраста.
5. Диагностика и коррекция нарушений в детско-родительских отношениях.
6. Использование игры для диагностики особенностей межличностных отношений детей дошкольного возраста.
7. Исследование развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
8. Психолого-педагогическая диагностика психического развития детей младенческого возраста.
9. Психолого-педагогическая диагностика психического развития детей в период раннего детства.
10. Психолого-педагогическая диагностика отношений в семье, имеющей аномального ребенка.
11. Применение графических методов для исследования личности аномального ребенка.
12. Применение графических методов для диагностики уровня интеллектуального развития аномального ребенка.
13. Диагностика специальных способностей при аномалиях развития у детей.
14. Диагностика особенностей личности при различных аномалиях развития у детей.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет психопатологии, ее связь со смежными науками, история развития психиатрии.
2. Возрастные особенности патологии психики детей и подростков.
3. Классификация психических заболеваний детей и подростков.
4. Расстройства ощущений и восприятия у детей.
5. Расстройства психомоторики в детском возрасте.
6. Расстройства сознания.
7. Расстройства памяти в детском возрасте.
8. Расстройства мышления. Болезненно измененные идеи.
9. Расстройства мышления. Нарушения темпа и логического строя мышления.
10. Синдромы слабоумия.
11. Расстройства влечений.
12. Нарушения мышления. Психоорганический синдром.
13. Эмоциональные расстройства у детей.
14. Особенности личностного развития детей с нарушениями речи.
15. Минимальная мозговая дисфункция и расстройства психики детей.
16. Синдромы тотальной ретардации.
17. Синдромы психического инфантилизма.
18 Синдромы невропатии.
19. Синдром раннего детского аутизма.
20. Психопатии в детском возрасте.
21. Синдром гиперактивности.
22. Гебоидный синдром.
23. Гебефренический синдром.
24. Синдромы регрессивных расстройств.
25. Синдромы страхов.
26. Синдромы патологического фантазирования.
27. Синдром дисморфофобии.
28. Синдром нервной анорексии.
29. Синдромы уходов и бродяжничества.
30. Синдромы сверхценных интересов и увлечений.
31. Методика обследования психически больных детей и подростков.
32. Мутизм у детей.
33. Суицидальное поведение.
34. Шизофрения у детей.
Б.3.7.5 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ
7.1. Тематика контрольных работ
1. Онтогенез и общее строение зрительного анализатора
2. Вспомогательный и защитный аппараты глаза
3. Физиологические свойства глаза
4. Методы исследования зрительных функций.
5. Аномалии развития и заболевания органа зрения
7.2. Тематика рефератов
1. Общие сведения о зрительном аппарате человека.
2. Особенности исследования зрения у детей.
3. Определения характера нарушений зрительной функции при различных формах поражения.
4. Реабилитация детей с нарушением зрения.
5. Физиологическая особенность свето- и цветовосприятия.
6. Эмбриональное и возрастное развитие зрительного аппарата у детей.
7. Механизм зрения.
8. Профилактика нарушений зрения у детей.
9. Разрешающая способность глаза.
10. Патология органа зрения у детей.
11. Рекомендации к процессу обучения и воспитания детей с различными патологиями в сенсорной (зрительной) системе.
12. Микростроение сетчатки глаза.
13. Проводящие нервные пути зрительного анализатора.
14. Функциональные особенности глаза.
15. Зрелость зрительных процессов.
16. Основные функции зрительного аппарата и их физиологические нормы.
17. Врожденные отклонения от физиологических норм в зрении у детей.
18. Приобретенные отклонения от физиологических норм в зрении у детей.
VIII. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
8.1. Вопросы к экзамену
1. Краткие сведения по сравнительной анатомии зрительного анализатора животных и человека
2. Эмбриональное развитие органа зрения человека.
3. Возрастное развитие органа зрения. Норма и патология.
4. Анатомическое строение органа зрения.
5. Глазное яблоко.
6. Кровоснабжение и иннервация глаза.
7. Светочувствительная оболочка глазного яблока.
8. Микростроение колбочек и палочек.
9. Значение вспомогательного аппарата органа зрения. Глазница. Веки. Слезные органы. Двигательный аппарат глаза.
10. Оптические среды глаза.
11. Аккомодация.
12. Рефракция глаза (физическая и клиническая).
13. Чувствительность глаза.
14. Зрительный акт и его механизм.
15. Острота зрения. Бинокулярное и монокулярное зрение.
16. Роль периферического зрения. Поле зрения..
17. Исследование остроты зрения при помощи таблиц.
18. Строение и состав хрусталика и стекловидного тела.
19. Строение камер глаза, состав и роль водянистой влаги.
20. Строение радужки и Микростроение сетчатки.
21. Микростроение палочек и колбочек.
22. Основные функции зрительного аппарата и их физиологические нормы.
23. Врожденные отклонения от физиологических норм в зрении у детей.
24. Приобретенные отклонения от физиологических норм в зрении у детей.
25. Врожденная патология и возрастное развитие зрительного аппарата у детей.
26. Механизм зрения при различных заболеваниях зрительного аппарата.
27. Профилактика нарушений зрения у детей.
28. Рекомендации к процессу обучения и воспитания детей с различными патологиями в сенсорной (зрительной) системе.
29. Инородные тела. Коньюктивиты. Ожоги.
30. Неотложная помощь при повреждениях придаточного аппарата глаза.
31. Воспалительные заболевания век: ячмень, халазион, блефарит.
32. Воспалительные заболевания слезных органов. Коньюктивиты и их клиническая картина. Трахома.
33. Аномалии развития и воспалительные заболевания роговой оболочки.(кератиты). Язва роговицы. Глаукома.
34. Заболевания сосудистого тракта.
35. Патология хрусталика. Катаракта.
36. Аномалии развития и заболевания сетчатки и зрительного нерва.
37. Заболевания двигательного аппарата глаза и глазницы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 |
