Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 11 )

· Социальные педагоги , держали под постоянным контролем посещаемость уроков девиантными детьми, активно работала по ликвидации прогулов.

Задачами организации работы с низкомотивированными детьми:

1) психолого-педагогическое сопровождение ребенка с целью установления причин их трудностей в обучении, характера отклонений в развитии, определение направлений коррекционной работы, правильной тактики индивидуального подхода, оказания психолого-педагогической помощи;

2) последовательная индивидуализация обучения;

3) реализация личностного подхода, предусматривающая максимальное стимулирование развития каждого школьника;

4) целенаправленное осуществление оздоровительной и коррекционно-воспитательной работы.

Большая группа учащихся данной группы в 6 г классе ( классный руководитель ), в 8 б классе (классный руководитель ), в 7 б классе ( классный руководитель Окулич-), в 9 б классе (классный руководитель Тер-)

С обучающимися регулярно проводились беседы, коррекционные занятия с учителем-логопедом, педагогом-психологом, социальным педагогом, учителями-предметниками; контроль посещаемости; диагностические обследования учащихся; обследование жилищно-бытовых условий в семье социальным педагогом; тематические родительские собрания; индивидуальные беседы классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога с родителями обучающихся.

В результате работы с обучающимися, родителями по итогам года освоили учебные программы 100% учащихся.

На каждого ребенка классными руководителями была заведена индивидуальная карта ученика с целью отслеживания сформированности общеучебных умений и навыков.

Работа с учащимися низкой учебной мотивации ежегодно не теряет своей актуальности в силу уменьшения количества родителей, осуществляющих достаточный надзор за детьми, увеличения количества детей с психоневрологическими отклонениями, возрастанием количества детей, страдающих от педагогической запущенности уже с младенческого возраста, несформированности правовой базы, четко обозначающей ответственность семьи за обучение и воспитание детей.

Задачами в работе со слабоуспевающими детьми в дальнейшем являются: дифференциация и адаптация учебных программ, выделение и проработка разделов и понятий, входящих в материалы ГИА и ЕГЭ, стратегическое комплектование учебных групп в соответствии с детскими возможностями, планирование и проведение мероприятий, повышающих престиж знаний, учебную мотивацию.

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования

На конец учебного года в 9-х классах обучалось 93 учащихся. К итоговой аттестации были допущены все. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике в новой форме и два экзамена по выбору преимущественно в новой форме.

При проведении ГИА учащихся 9-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ. В школе для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией и нормативными документами. В школе был создан ППЭ в соответствии с приказом Департамента образования города Москвы. Экзаменационный материал был получен и сдан в соответствии с инструкцией.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации позволяет получить обобщённую информацию об уровне и качестве общеобразовательной подготовки обучающихся 9-х классов и выявить тенденции изменений состояния общеобразовательных достижений выпускников.

Новая форма проведения экзамена выпускников IX классов является неотъемлемым элементом системы оценки качества образования комплекса.

Контрольные измерительные материалы (КИМ) для государственной (итоговой) аттестации в новой форме позволяют аттестовать выпускников за курс основной школы и выявить учащихся, наиболее подготовленных к обучению в профильных классах старшей школы и построения собственной образовательной траектории.

Основные показали качества выпускников 9-х классов по комплексу

Показатели	Учебный год
Кол-во классов	4
Число уч-ся на конец года	93
Успеваемость	100 %
Качество знаний	40,86 %
Из них: отличники	6
Аттестаты без «3»	40
с одной «3» - 5 обучающихся	- химия, - теория вероятностей, - физика.
с одной «4» -1 обучающейся	1 (- теория вероятностей)
С аттестатом особого образца - 5 обучающихся	Борисова Мария Волошко Анна Кривовяз Оля Матвеенкова Светлана Эзис Сергей
Выполнение заданий -100 % верных заданий (максимальный балл ) – 6 обучающихся	Щетинина Дарья, Кривовяз Ольга – обществознание - 40 баллов/100 %; Голубева Вероника, Кривовяз Ольга – география - 32 балла/100 %; Ким Влада - русский язык -42 балла/100 %; Аверьянова Анастасия - биология 43 балла/100 %.

Экзамены по обязательным предметам русскому языку и математике в форме ГИА проходили на базе образовательного учреждения. Рассадка учащихся по аудиториям проводилась автоматизировано РЦОИ. На экзамене присутствовал уполномоченный представитель РЦОИ, общественный наблюдатель. Все экзамены прошли в спокойной, доброжелательной обстановке, нарушений в ходе проведения экзамена не выявлены. Организация и проведение итоговой аттестации организаторами в аудитории и вне аудитории проходила на высоком уровне, с соблюдением всех правил и инструкций по проведению итоговой аттестации.

Экзамены по выбору в форме ГИА учащиеся сдавали на ППЭ школ округа.

При выборе предметов выпускники отдали предпочтение предметам естественно – научного цикла: предмет «Биология» сдавали 14 обучающихся, «Химия» – 7 обучающихся, «Физика» – 2 обучающихся. Среди предметов гуманитарной направленности наиболее востребованным оказался предмет «Обществознание», его выбрали%) обучающихся. Такой выбор объясняется желанием выпускников продолжить обучение в профильных классах старшей школы естественно – научной и социально-экономической направленности.

Число участников экзамена в форме ГИА-9 2013
класс	Математика	Русский язык	Химия	География	Английский язык	Обществознание	Биология	Информатика	Физика
9 а	27	27	4	1	0	4	6	6	0
9 б	25	25	0	1	0	0	6	0	1
9 в	25	25	3	8	4	20	3	0	0
9 г	16	16	0	1	0	7	2	0	1
Итого:	93	93	7	11	4	31	14	6	2
%	100	100	8	12	4	33	15	6	2

Результаты

государственной (итоговой) аттестации выпускников

9 А класса в форме ГИА

Показатели	Учебный год
Число уч-ся на конец года	27
Успеваемость	100 %
Качество знаний	67 %
Выполнение заданий -100 % верных заданий (максимальный балл )	1 (Ким Влада - русский язык -42 балла/100 %)
Из них: отличники	2
Аттестаты без «3»	16
С аттестатом особого образца	(Матвеенкова Светлана, Эзис Сергей)
с одной «3»	2 ( - физика)
с одной «4»	0

Предмет	кол-во	Учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	уровень успеш-ности, %	уровень обучен ности, %	Соотношение годовой и экзаменационной отметок
Русский язык	27		14	12	1	0	96	100	повыс-17, пониз-1,подт-9
Математика	24		12	13	2	0	93	100	повыс-12, пониз-1, одт-14
Обществознание	4		0	4	0	0	100	100	повыс-0, пониз-0, подт-4
Биология	6		2	3	1	0	83	100	повыс-0, пониз-3,подт-3
География	1		1	0	0	0	100	100	повыс-0, пониз-0, подт-1
Химия	4		0	1	3	0	25	100	повыс-0, пониз-4, подт-0
ИКТ	6		3	2	1	0	83	100	повыс-1, пониз-3, подт-2

Результаты итоговой аттестации в форме ГИА