Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 25 )

- (февраль 2013 г.) «Внутренняя энергия» 10А

- Окулич-

- (октябрь 2012 г) «Закон Всемирного тяготения»10Б

- (январь 2013 г.) «Закон Паскаля»7Б

Проведенные уроки развивают инициативу и творчество учащихся, способствуют

лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к предметам естественного цикла.

Учителя МО «Естествознание» нашей школы проходили курсовую подготовку в 20учебном году: «Использование современных достижений фундаментальной и прикладной биологии в учебном процессе» (группа БИ-8) курсов повышения квалификации МИОО, г.

Во время посещения открытых мероприятий города для решения возникающих вопросов, а также для повышения самообразования учителя МО принимали участие в тематических семинарах школы в соответствии с утвержденным планом работы:

- «Создание тематической копилки учителей» (октябрь)

- «Методические рекомендации: современный урок» (декабрь)

- «Методы и формы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА» (январь)

- «Анализ урока с позиции здоровьесбережения» (февраль)

- «Мониторинг успеваемости» (апрель)

- «Участие учителей МО в работе НОУ, в различных конкурсах» (май)

В течение года:

- «Подбор и систематизация необходимого материала для проведения пед. советов и

семинаров»;

- «Участие учащихся в конкурсах различного уровня»;

- «Соответствие календарно - тематического планирования образовательной программе»;

- «Организация выставок методической литературы»;

- «Оформление материалов по обобщению опыта работы учителей».

Учителями МО были проведены неделя «Естествознания» и месячник «Здоровья»

, целью которых было формирование положительной мотивации к изучению ЗОЖ, активизации познавательной деятельности учащихся.

Были проведены следующие мероприятия:

- Проведение внутришкольной олимпиады 6-11 класс - октябрь 2012 г.

- Проведение заседания «Дело Табака» 5-6 класс - январь 2013 г.

-«Своя игра» (5-8 классы) - январь 2013 г.

- Конкурс проектов и презентаций 5 класс - апрель 2013 г.

Взаимопроверка рабочих тетрадей - февраль 2013 г.

- П/Р «Черенкование комнатных растений»

Взаимопроверка тетрадей для контрольных работ. – декабрь 2012 г.

При посещении уроков учителя отмечали создание проблемных ситуаций, требование осознанности при ответах учащихся, вовлечение учащихся в рецензирование ответов одноклассников, применение оригинальных методов и приемов обучения. Основное внимание учителей МО было уделено следующим аспектам:

1. Привлечение как можно большего количества учащихся к активной

демонстрации своих достижений по предмету.

2. Использование активных демонстраций умений учащихся по предмету.

3. Обязательное поощрение учащихся за достигнутые успехи.

Все учителя принимали активное участие в обеспечении учащихся учебными

пособиями и дополнительным материалом.

Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которыми может пользоваться любой учитель МО «Естествознание» по необходимости.

Все учителя используют технические средства и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся.

Весь программный материал по итогам 20учебного года выполнен.

Учащиеся школы принимали участие в школьных и окружных олимпиадах по предмету.

По результатам школьного тура олимпиады, лучшие результаты показали следующие

учащиеся:

1 место:

- 6- е классы: Золотарев Кирилл - 6 «Б»;

- 7- е классы: - 7 «А»;

- 8- е классы: Новикова Дарья -8 «В»

Кривич Анна - 8 «В»

Дунамалян Эдмон - 8 «В»;

- 9- е классы: Васильева Александра и Бархударян Карен – 9 «А»;

- 10-й класс :Кротов Антон– 10 «Б»;

-11-е классы: Солонинкина Елена - 11 «А»

19 февраля 2013 г учащиеся нашей школы принимали участие в Школьной Биологической Олимпиаде на Биологическом факультете МГУ (список см. выше).

Анализируя проведенные в течение учебного года контрольные работы и мониторинги, можно сделать вывод о четкой динамике роста качества знаний учащихся. Тем не менее, остаются проблемы, над которыми учителям предстоит работать в следующем учебном году, а именно:

- 6- е классы –Создание проектов и презентаций;

-Работа с микроскопами;

- Работа с контурными картами;

- 7- е классы –Проведение занятий по новым систематическим категориям;

- Проведение практических работ по географии (ведение дневников наблюдений)

-8- е классы –Умение максимально использовать в рабочем режиме Периодическую систему элементов ;

- 9- е классы - Распознование кислотных остатков во время практических работ;

- 10-е классы – Повторение курса Биологии, Химии, Географии для подготовки к ЕГЭ;

- 11-е классы – Итоговое повторение для подготовки к ЕГЭ во время ШК.

Вывод:

- активизировать изучение предметов естественного цикла;

- продолжить работу по обучению практическим навыкам на уроках Биологии и Химии;

- продолжить работу по отработке навыков над механизмом проектирования и изготовление

презентаций.

Вся работа, проведенная в 20учебном году, отражена в протоколах заседаний МО (проведено 5 заседаний в соответствии с планом работы);

Анализируя проведенную работу, можно сделать вывод о следующих проблемах, стоящих

перед МО «Естествознание» нашей школы:

§ Усиление подготовки к ГИА и ЕГЭ;

§ Разработка авторских программ в связи с принятием «Стандартов нового образования»

Задачи МО на следующий 20учебный год:

· уделить особое внимание развитию познавательной активности ;

· проводить как можно больше тренировочных упражнений (решение и составление тестов самими учащимися);

· уделить особое внимание развитию навыков тестирования, используя различные

· источники, в том числе и различные сборники по подготовке к ЕГЭ;

· создавать на уроках как можно больше этапов повторения пройденного с целью закрепления знаний.

Работа методического объединения учителей математики и информатики

В 2012 / 2013 учебном году коллектив школы строил свою работу в соответствии с методической темой: « Использование современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе.» В рамках методической темы школы учителя М/О прини­мали активное участие в мероприятиях школы и города. В начале учебного года были выбраны темы для самообразования учителей МО, некоторые учителя продолжили работу по теме, выбранной в прошлом учебном году:

- - «Развитие познавательного интереса учащихся на уроках математики »;

- - «Развитие и совершенствование вычислительных навыков»;

- - «Использование ИТ в работе с детьми низкой мотивации при подготовке к ЕГЭ и ГИА»;

- – «Проблемное обучение на уроках математики»;

- – «Создание дистанционных курсов в системе MOODLE»;

- – «Развитие творческих способностей учащихся»;

- – «Использование ИКТ на уроках математики»;

- – «Проектная деятельность в учебном процессе»;

- – «Компетентностный подход при подготовке учащихся к ГИА»

Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психоло­гической комфортности в классе, учитывали психологические особенности уча­щихся, обращали особое внимание на работу по схеме «учитель-ученик» в свете решения конфликтных ситуаций и создания благоприятных условий для обеих сторон. Работа учителей методического объединения была направлена на:

§ Реализацию методической темы школы;

§ Повышение качества знаний учащихся;

§ Подготовку к итоговой аттестации в рамках ЕГЭ и ГИА;

§ Внедрение новых педагогических технологий;

§ Изучение и реализацию новых подходов в образовании (стандарты образования);

§ Выявление и обобщение передового опыта;

§ Развитие творческих способностей учащихся (предметные недели, конкурсы, олимпиады, интеллектуальный марафон, проекты по предмету);

§ Самообразование учителей.

Было проведено 5 заседаний, на которых обсуждались следующие вопросы: выбор учебников и планирование уроков, школьного компонента и факультативов на новый учебный год, анализ результатов итоговой аттестации за г. г. и её особенности в новом учебном году, преемственность в обучении между начальной школой и средней, анализ проведенных диагностических работ в 9 и 11 классах в рамках подготовки к итоговой аттестации, проведение уроков с применением ИКТ на уроках и занятиях школьного компонента, обмен опытом работы, работа учителей над повышением качества знаний, использование передовых технологий, работа со слабо-успевающими и с одаренными детьми(работа учителей по подготовке учащихся к участию в олимпиадах, научно-исследовательских конференциях, марафонах, творческих проектах по предмету), творческие задания на уроках и занятиях школьного компонента, система подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов, итоговое повторение программного материала, самообразование учителей в соответствии с методической темой школы и округа по введению и реализации ФГОС как ресурса качества образования, курсовая система подготовки учителей.

Учителя математики и информатики принимали участие в следующих окружных мероприятиях:

§ в августовской научно-практической конференции учителей математики и физики в НИЯУ МИФИ; учителей информатики;

§ в работе круглого стола для учителей математики «Организация межшкольных интеллектуальных игр для учащихся 5-6 классов»;

§ в посещении мастер-класса для учителей математики «Особенности подготовки школьников основной школы к ГИА по математике через применение современных образовательных технологий в условиях введения ФГОС»;

§ в семинарах «Методические особенности УМК по геометрии авторов и издательства Мнемозина при подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА», «УМК «Сфера» - математика как инструмент реализации требований ФГОС»;

§ в работе круглого стола «Изучение элементов стохастики в 5-6 классах»;

§ лекциях-консультациях «Подготовка к итоговой аттестации в форме ЕГЭ 11класс», в педагогических советах школы:

§ « Развитие профессиональных компетенций у учителя как одно из условий успешного внедрения ФГОС на второй ступени обучения »;(выступление «Система повышения квалификации педагогов в свете требований ФГОС»)

§ «Развитие и использование школьной информационной среды как ресурс для повышения качества образования»(выступление «Работа с интерактивной доской» , «Использование тестов в качестве помощи учащемуся при подготовке домашних заданий», «Возможности использования ЦОР в предметном обучении»);

§ в школьном семинаре « Использование компьютерных технологий для сдачи отчетов по предмету, в аттестации учителей» ;

§ в конференции для родителей «Перспектива развития комплекса-вариативность образования»(выступление «Содержание предпрофильного и профильного обучения математического цикла в школе»);

§ в вебинарах «Работа с электронным журналом», «Работа с интерактивной доской».

Учителя и участвуют в городском эксперименте «Элементы стохастики в 5-6 классах. Учителя математики и участвовали в проверке работ окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, закончил информационные дистанционные курсы «Подготовка экспертов ЕГЭ. Также принимал участие в творческом конкурсе «молодой учитель – фонда Династия».Учителя М/О участвуют в общероссийском проекте «Школа цифрового века», помещают свои методические разработки на школьный сайт. В Педагогическом марафоне принимали участие и В целях обмена опытом работы учителя МО провели взаимопосещения уроков по темам:

- « Работа в группах по подготовке к ГИА» (9 кл),

- «Свойства сложения и вычитания» (5 кл)

- «Многочлены »(7 кл),

- «Признаки подобия треугольников » (9 кл.)

– «Решение квадратных неравенств» (8 кл)

– «Прямоугольный параллелепипед» (5кл)

– «Действия с десятичными дробями»(6кл)

– «Использование возможностей интерактивной доски»(7кл)

– «Основы компьютерных технологий»(6кл)

Учителя М/О весь учебный год в соответствии с планом работы с учетом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися. В течение года велась работа с одаренными детьми.

Большая работа проводилась по подготовке к итоговой аттестации ЕГЭ-11 и ГИА-9.

Учителя постоянно совершенствуют свое мастерство.

В новом учебном году М/О ставит перед собой следующие задачи:

1.Совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;

2. Начать реализацию ФГОС в 5-ых классах как ресурс качества образования;
3. Продолжить изучение методологии организации новых образовательных технологий на уроках математики (работа с интерактивной доской, составление обучающих тестов );
4. Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при обуче нии;
5. Разнообразить формы и методы работы, способствующие развитию позна вательных интересов, интеллектуальных способностей и самостоятельности учащихся;
6. Совершенствовать методику проведения уроков по проблемно-методическим темам;
7. Использовать формы и методы работы, способствующие развитию творчес кой активности учителей и учащихся;
8. Обеспечить своевременное повышение профессионального мастерства и квалификации учителей МО;
9. На основе обязательного минимума образования по математике обеспечить базовые знания учащихся по математике;
10.Продолжить работу по обобщению и обмену опытом учителей;
11. Усилить внеклассную работу учащихся по предмету; шире развивать межпредметные связи;
12.Всесторонне развивать и совершенствовать работу с одаренными детьми;
13.Обеспечить высокий уровень подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации по математике в форме ГИА (9 класс) и ЕГЭ (11 класс).

Работа методического объединения учителей английского языка

I. Цель:

- провести самоанализ деятельности методического объединения;

- оценить результативность его работы;

- наметить пути совершенствования деятельности методического объединения учителей

английского языка;

Целями работы учителей МО в 20учебном году являлись:

- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области английского языка с учетом применения здоровьесберегающих технологий, возрастных особенностей учащихся.

- создание условий и механизмов для обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей.

Основными задачами являлись:

Информационно - методические:

- повышение научно - педагогической квалификации учителей МО;

- выполнение научных работ и проведение методических экспериментов.

Организационно - планирующие:

- выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся;

- развитие учебно - методического и материально- технического обеспечения учебных занятий;

- создание условий для обеспечения качественного проведения учебно - воспитательного процесса, отвечающих требованиям современного развития науки и образования.

Формами работы методического объединения являлись:

- заседание МО;

- собеседование;

- выступление с докладами на педсоветах;

- участие в разработке учебных планов;

- подготовка учебно - методических пособий, дидактических т наглядных материалов по

предметам;

- проведение инструкторско - методических, показательных, открытых занятий.

- консультации для молодого специалиста

Состав МО:

Тер - - председатель МО; разряд 14; категория высшая; Почетный

работник образования РФ.

- разряд 14; категория высшая.

- разряд 13; категория 1.

разряд 13; категория 1.

разряд 13; категория 1.

разряд 12; категория 2

Арутюнян Лусик Сукиасовна разряд 13; категория 1.

разряд 13; категория 1.

молодой специалист.

В 20учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Использование здоровьесберегающих технологий в обучении иностранному языку как средство повышения эффективности и качества образования». В соответствии с этой темой проводилась работа МО учителей английского языка. В рамках методической работы школы учителя МО принимали участие в мероприятиях школы и города. Также в соответствии с методической темой были выбраны темы для самообразования учителей МО:

- Тер - – «Пословицы и поговорки в английской речи».

- - «Значение топиков для развития неподготовленной речи».

- – «Праздники в Великобритании и России».

- - «Развитие критического мышления и логики высказывания на

английского языка".

- - «Современные образовательные технологии в профессионально -

ориентированном обучении английскому языку».

- - «Современные средства обучения ИЯ на старшей ступени».

- - «Освоение коммуникативных структур для пополнения лексики при

подготовке к ЕГЭ».

- - «Использование интерактивной формы обучения на уроках

английского языка».

- - «Современные технологии в обучении английскому языку».

.

Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, обращали особое внимание на работу по схеме «учитель - ученик» в свете решения конфликтных ситуаций и создания благоприятных условий для обеих сторон.

Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали семинары и круглые столы, проводимые в округе

В течение года учителя английского языка нашей школы участвовали в различных

вебинарах, проводимых в округе.

Учителями МО в течении года был проведен ряд открытых уроков:

- Тер - - 3 «В» класс - «Употребление слова «много»- 20.11.2012 г.;

9 «Б» класс- «Что главное в выборе профессии»- 16.02.2012 г.;

- Г - 5 «В» класс - «Помощь людям»- 30г.;

- 3 «В» класс- «Мой друг»- 16.02.2012 г.;

- - 8«А» класс- «Праздники и путешествия»- 13.09.2011 г.;

- 6 «Б» класс - «Магазины и покупки»- 21.02.2012 г.;

- 7 «А» класс - «Мир вокруг нас»

- С - 4 «Б» класс - «Неправильные глаголы. Простое прошедшее

время»- 22.12.2011 г.;

- 6 «А» класс- «Магазины и покупки»- 18.01.12 г

- В - 11 «А» класс - «Система соц. обеспечения»- 14г.;

- 8 «А» класс - «О времена, о нравы»- 09.04.2012 г.;

- - 2 «А» класс - «Мой дом»- г.;

- 6 «А» класс - «Безопасность на дорогах»- г.;

- - 8 «А» класс - «Система образования в Великобритании»

г.;

- - 7 «В» класс - «Любимые праздники»- г.;

- 6 «А» класс - «У природы нет плохой погоды»- г.;

- - 5 «Г» класс - «Современная жизнь»- г.;

- 2 «Б» класс - «Мои игрушки»- г.;

Проведенные уроки развивают инициативу и творчество учащихся, способствуют

лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к английскому языку.

При посещении уроков учителя отмечали создание проблемных ситуаций, требование осознанности при ответах учащихся, вовлечение учащихся в рецензирование ответов одноклассников, применение оригинальных методов и приемов обучения. Основное внимание учителей МО было уделено следующим аспектам:

1. Привлечение как можно большего количества учащихся к активной

демонстрации своих достижений по предмету.

2. Использование активных демонстраций умений учащихся по предмету.

3. Обязательное поощрение учащихся за достигнутые успехи.

Все учителя принимали активное участие в обеспечении учащихся учебными

пособиями и дополнительным материалом.

Все учителя нашего МО приняли участие в обучающем семинаре «Использование интерактивной доски в учебно - воспитательном процессе (начальный уровень)».

Тер - Н. была в составе жюри в окружном конкурсе юношеских учебно - исследовательских работ «Истфиллинг – 2013».

Учителя МО приняли участие в конкурсах:

- лингвистический конкурс «Большое яблоко» ();

- конкурс исследовательских и творческих работ младших школьников на английском языке

«Мой первый проект на английском языке» для учащихся начальных классов

образовательных учреждений округа, изучающих английский язык ();

- «Окружной конкурс театрализованных представлений на английском языке» ( )

- «Проектная деятельность в образовательной среде - 21 век» (все учителя);

Учителя нашего МО ежегодно принимают участие во встрече с родителями будущих первоклассников. Учащиеся нашей школы выступают перед родителями и будущими первоклассниками с песнями, инсценировками и чтением стихотворений английских писателей.

Во время посещения открытых мероприятий города для решения возникающих вопросов, а также для повышения самообразования учителя МО принимали участие в тематических семинарах школы в соответствии с утвержденным планом работы:

- «Создание тематической копилки учителей» (октябрь)

- «Методические требования и формы работы в начальной школе» (ноябрь)

- «Методические рекомендации: современный урок» (декабрь)

- «Методы и формы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА» (январь)

- «Анализ урока с позиции здоровьесбережения» (февраль)

- «Информационные технологии современного урока английского языка» (март)

- «Мониторинг успеваемости учащихся» (апрель)

- «Участие учителей МО в работе НОУ, в различных конкурсах» (май)

в течение года:

- «Подбор и систематизация необходимого материала для проведения пед. советов и

семинаров»;

- «Участие учащихся в конкурсах различного уровня»;

- «Соответствие календарно - тематического планирования образовательной программе»;

- «Организация выставок методической литературы»;

- «Оформление материалов по обобщению опыта работы учителей».

Учителями МО была проведена неделя английского языка (ноября 2012 г.), целью которых было формирование положительной мотивации к изучению английского языка, активизации познавательной деятельности учащихся.

Были проведены следующие мероприятия:

- Выставка проектов и стенгазет. Темы: «Знаменитые люди», «Известные места в России»,

«Достопримечательности Лондона и Великобритании»ые классы - 26.11.2012 г.);

- Конкурс - защита презентаций. Темы «Великие люди», «Писатели и поэты», «Части тела»,

«Праздники в России и Англии», «Достопримечательности Великобритании», «Мой класс»,

«Времена года»ые классы - 27.10.2012 г.);

- Фонетический конкурс. Стихи поэтов Великобританииые классы - 28.11.2012 г.);

- конкурс - викторина «Я знаю английский». (7- ые классы - 29.11.2011) г.;

- Фестиваль мини - спектаклей. «Теремок»- - 3 "Б" класс

«Маленький мышонок»- 3 "В" класс

«Волк и ягненок» - 4 "Б" класс

«Трусишка» - 7 "А" класс

«Ленивый ученик» - 7 "А" класс

«Будь здоров» - 8 "А" класс

Учащиеся школы принимали участие в школьных и окружных олимпиадах по предмету.

По результатам школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку, лучшие результаты показали следующие учащиеся:

1 место:

- 5- е классы: Зиматкина Анастасия - 5 «Г» класс;

- 6- е классы: Агаев Сейран - 6 «А» класс;

- 7- е классы: Холодова Екатерина - 7 «В» класс;

- 8- е классы: Кривич Анна - 8 «В» класс;

-9-11-е классы: Фониава Майя - 11 «А» класс;

Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которыми может пользоваться любой учитель английского языка по необходимости.

Все учителя используют технические средства и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся.

Весь программный материал по итогам 20учебного года выполнен.

Анализируя проведенные в течение учебного года контрольные работы и мониторинги, можно сделать вывод о четкой динамике роста качества знаний учащихся. Тем не менее, остаются проблемы, над которыми учителям английского языка предстоит работать в следующем учебном году.

Вывод:

- активизировать изучение лексического материала;

- продолжить работу по обучению грамматического материала;

- продолжить работу по отработке навыков над механизмом прогнозирования,

дифференциации и выделения смысловых вех.

Вся работа, проведенная в 20учебном году, отражена в протоколах заседаний МО

(проведено 10 заседаний в соответствии с планом работы);

Анализируя проведенную работу, можно сделать вывод о следующих проблемах, стоящих

перед МО учителей английского языка нашей школы:

- трудности в произношении и артикуляции чисто английских звуков русскоязычными

учащимися;

- затруднения в употреблении видео - временных форм глаголов;

- трудности в развитии неподготовленной речи учащихся на английском языке.

- неправильное стилевое оформление личного письма с учетом цели высказывания и адресата

Задачи МО на следующий 20учебный год:

- уделить особое внимание развитию артикуляционных навыков, используя рифмовки,

считалки, поговорки и физкультминутки;

- проводить как можно больше тренировочных упражнений на применение видо -

временных форм глаголов;

- уделить особое внимание развитию навыков аудирования, используя различные

источники, в том числе и различные сборники по подготовке к ЕГЭ;

- создавать на уроках как можно больше ситуаций для обсуждения различных тем;

- уделять больше внимания проекто - методической работе;

- участие в конкурсах на различных уровнях.

Работа школьной библиотеки

В прошлом году перед школьной библиотекой стояли следующие задачи:

· Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования информационных ресурсов.

· Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

· Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды, расширение ассортимента форм и методов библиотечной практики

· Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала.

Работа библиотеки в 2012 – 2013 гг. проводилась в соответствии с общешкольным планом учебно-воспитательной работы школы и библиотеки, который был в основном выполнен.

Работа в подразделениях велась по следующим направлениям:

1 подразделение

1. Работа с библиотечным фондом.

В библиотеке имеется читальный зал на 4 места, совмещенный с абонементом, рабочее место библиотекаря, оснащенное компьютером, сканером и принтером, 3 рабочих места для пользователей библиотеки, оснащенных компьютерами (без доступа к интернету).

Литература основного фонда расставлена в соответствии с ББК, оформлены полочные и буквенные разделители. Это помогает посетителям библиотеки свободно ориентироваться в фонде и при желании легко находить необходимую литературу.

В течение учебного года в школьную библиотеку поступило, обработано и поставлено на учет 43 экз. художественной литературы и 1975 экз. учебной и методической литературы

В течение года списано 12 экз. художественной литературы и 1257 экз. учебной и методической литературы.

В результате на конец учебного года основной фонд библиотеки составляетэкз., а фонд учебной литературы –экз.

Обработан и сдан заказ на формирование новых поступлений в школьную библиотеку учебной и художественной литературы.

Оформлена подписка на первое и второе полугодие 2013 года. Постоянно осуществлялся контроль и доставка подписной периодики.

Постоянно обеспечивался порядок расстановки фонда в соответствии с ББК и порядок в помещении библиотеки. Проведена частичная замена старых буквенных разделителей.

С 2010 года ведется формирование библиотечного фонда в электронном виде (учебников и художественной литературы).