Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 21 )

Цель: реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС.

Задачи:

1. Повысить квалификацию педагогов по проблемам:

- переход на новые учебные стандарты (формировать ключевые компетентности обучающихся):

- проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций;

- произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;

- внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, ТРКМ, метод проектов, метод самостоятельной работы

- накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС;

-освоить технологию создания компетентностно-ориентированных заданий;

- внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника;

-совершенствовать формы работы с одаренными учащимися;

-осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;

2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:

• Выступления на методических советах;

• Выступления на педагогических советах;

• Работы по теме самообразования;

• Публикациями в периодической печати;

• Открытыми уроками на ШМО;

• Открытыми уроками для учителей-предметников;

• Проведением предметных недель;

• Обучением на курсах повышения квалификации;

• Участием в конкурсах педагогического мастерства;

3. Изучать и внедрять новые технологии обучения.

4. Продолжить работу школы согласно её основной задаче обучения и воспитания, внедрять здоровьесберегающие технологии в УВП.

Ожидаемые результаты работы:

-рост качества знаний обучающихся ;

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетенций;

- сохранение контингента обучающихся.

Принципы, на которых было осуществлено обновление методической работы педагогов школы, можно сформулировать так.

1. Перспективное, проблемно-тематическое планирование индивидуальной и групповой форм методической работы (самообразовательная работа над темой, работа методических объединение, творческих групп).

2.Единая общешкольная тематика, исходящая из целей и задач развития школы на данном этапе (личностно ориентированный подход в обучении, гуманизация образования, совместность, сотрудничество, сотворчество учителя и ученика).

3.Диагностика и анализ деятельности учителя (основные направления: учитель-ученик-родитель, ученик-ученик, учитель-учитель, учитель-администрация школы-родители).

4.Дифференцированный подход в оценке методической работы в зависимости от квалификации учителя или его притязаний на аттестацию.

Формы методической работы, используемые в школе:

-Тематические педагогические советы.

-Методические объединения учителей.

-Работа учителей над темами самообразования.

-Открытые уроки.

-Творческие отчеты.

-Работа творческих микрогрупп.

-предметные недели.

-Методические семинары.

-Педагогический мониторинг.

-Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

-Аттестация.

В учебном году всеми преподавателями начальной школы были посещены курсы повышения квалификации.

Были организованны и проведены выступления:

· Г - «Концепции государственных стандартов нового поколения»

· А - Выступления на МО

· -« Формирование УУД в рамках ФГОС»

· - «Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников в процессе использования УМК «Гармония»

· - «Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников в процессе использования УМК «Перспектива»

· - ««Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников в процессе использования УМК «Школа России» , «Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС НОО»

· - «Сравнительный анализ программ ФГОС первого и второго поколения»

· - Выступление ШМО по теме: «Формирование УУН учащихся в рамках ФГОС НОО»

· - «Внедрение информационных технологий в образовательный процесс».

· - Выступление ШМО по теме: «Формирование УУН учащихся в рамках ФГОС НОО»

· - Выступления, открытые уроки

· - Выступление «Работа учителей в информационной среде на сайте nachalka.seminfo.ru»

· - ИКТ – компетентность учителя начальных классов. Работа в информационном пространстве

· - «Учитель и проблемы дисциплины. Специфика конфликта между учителем и учеником»

Преподаватели не только повышали свой профессиональный уровень, но и делились, обменивались приобретённым опытом со своими коллегами, что отражено в отчетах по взаимопосещению уроков.

Интересна и разнообразна была тематика выступлений учителей по теме самообразования:

· - «Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках гуманитарного цикла».

· - «Организационно-методическое обеспечение введения и реализации ФГОС как ресурс повышения качества образования»

· - «Развитие самостоятельности обучающихся посредством компьютерных технологий».

· - «Реализация ФГОС как ресурс повышения качества образования»

· – «Развитие логического мышления на уроках математики»

· - «Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках гуманитарного цикла».

· - «Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках гуманитарного цикла»

· Развитие логического мышления на уроках математики»

· - «Развитие логического мышления на уроках математики»

· - «Развитие устной речи, освоение игровых форм обучения»

· - «Реализация ФГОС как ресурс повышения качества образования».

· - «Реализация ФГОС как ресурс повышения качества обучения ».

· - «Реализация ФГОС как ресурс повышения качества обучения».

· - «Развитие логического мышления во время подвижных игр.»

· - «Реализация ФГОС как ресурс повышения качества образования»

· - «Развитие логического мышления во время подвижных игр»

· - «Развитие логического мышления во время подвижных игр»

· - «Экологическое воспитание учащихся в начальной школе», выступления на родительском собрании, МО учителей начальной школы.

· – «Развитие устной и письменной речи школьников с применением ИКТ», выступления на родительских собраниях и МО начальных классов.

· - «Развитие навыков письменной и устной речи младших школьников на уроках в начальной школе».

· - _ «Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах». Защита курсовой, выступление на МО.

· - «Развитие речи учащихся на уроках чтения через обогащение словарного запаса с использованием элементов этнокультуры».

· - «Воспитание любви к чтению в урочной и во внеурочной деятельности».

· - Развитие УУД младших школьников. – Семинар для заместителей директоров по УВР 1 ст. ЮАО г. Москвы (выступление). Психологические особенности младшего школьного возраста. Профилактика нарушений чтения и письма.

В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно-воспитательного процесса.

Участие классов в внеклассных мероприятиях:

Класс	Название
1А	1. Беседы, викторины, конкурсы. 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
1Б	1. ««В дружбе сила» по страницам детских книг» 2. Участие в конкурсе «Осень золотая»
1В	1. Неделя начальной школы  2. Конкурс рисунков «Ну. погоди!» 3. Конкурс чтецов 4.Участие в конкурсе «Осень золотая»
2А	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
2Б	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
2В	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
2Г	1. Музей 2. Неделя начальных классов 3. Конкурс «Строя и песни» 4. Экскурсия в парк «Коломенское»  5.Участие в конкурсе «Осень золотая»
2Д	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
3А	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
3Б	1. Открытое мероприятие «Блокада Ленинграда»  2. Конкурс «Строя и песни» 3.Участие в конкурсе «Осень золотая»
3В	1. Открытое мероприятие «Блокада Ленинграда»  2. Театрализованное представление «Друзья здоровья» 3. Участие в конкурсе «Строя и песни» 4.Участие в конкурсе «Осень золотая»
4А	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
4Б	1.Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
4В	1. Конкурс «Строя и песни» 2.Участие в конкурсе «Осень золотая»
4Г	1.Участие в конкурсе «Осень золотая»
4Д	1. Как Мишутка решил стать пожарным.  2. Сталинградская битва 3. Конкурс «Строя и песни» 4. Участие в конкурсе «Осень золотая»

.

Учащиеся начальных классов активно участвовали в научно-исследовательской и проектной деятельности:

Учитель	Тема проекта	Кто выполнял	Где слушали, что заслушали
	«Откуда хлеб пришёл»		класс, школа, участник
	«Ядерное оружие»		класс, участник
	«Мировой океан»		класс, участник
	«Полезные ископаемые»		класс, участник
	«Метро разных стран мира»		класс, участник
	«Самбо - здоровый образ жизни»		класс
	«»		класс
	Геометрические фигуры «Квадрат, прямоугольник»		школа, участник
	Доклады: «Африканский богомол», «Блокада Ленинграда»		класс, школа, участник
	Доклады: «Вулканы», «Динозавры»		класс,
	«Звезды»		класс
	Пр. работа на макбуках «Космос»
	Изготовление плаката ко Дню «Защитника Отечества»		класс
	«Изготовление буклета – «В мире растений»		класс
	Доклад: «Праздники в разных странах»		класс
	Презентация «Насекомые»	КрикуновД.	класс
	Проект «Красная книга»		класс, школа
	«Изготовление буклетов – Загадки о весне» «Алмазы»		класс, школа, округ, участник
	«Изготовление буклетов – Загадки о зиме»		класс, школа, участник
	Животные Красной книги		класс, школа
	«Изготовление буклетов – «Русские народные сказки»		класс, школа
	«Наши пернатые друзья»		класс, школа
	«Черные дыры»		школа, участник
	«1812 год. Защитники Отечества»		класс
	«Моя родина - Россия»		класс
	«Русская берёзка»		класс
	Информационный проект «Царь-пушка»		класс
	Информационный проект «Царь-колокол»		класс
	Информационный проект «Муса Джалиль»		класс
	Информационный проект «Числа от 1 до 10»		класс
	Информационный проект «Новогодние стихи»		класс
	«Влияние компьютерных игр на здоровье»		класс, школа, округ
	«Снег - что это такое?»		класс
	«Мои любимые животные»		класс
	«Чёрные дыры»		класс, школа
	«Разновидности божьих коровок»		класс
	«События войны 1812 года»		школа
	«История шоколада»		школа
В.	Доклад «Масленица»		класс
В.	Доклад «Грибы»		класс, школа
В.	«Моё животное»		класс, школа, округ
	«Как я выращивал Солнушки»		класс, школа, округ
	«Интересное о кошках»
	«Кошки»
	«Защитники Отечества»
	Информационный проект «Мы школьники теперь»		класс
	Информационный проект «Дорожные знаки»		класс
	Информационный проект «Детям о космосе»		класс
	Информационный проект «Защитники Отечества»		класс
	Конкурс проектно- исследовательских работ «Первые шаги»		школа, округ, участник
	Конкурс чтецов		школа, участник
	Проект «Гость на нашем участке»		школа, округ, участник
	Проект: «Грибы. Польза или вред?»		школа, округ, частник
	«Окружающий мир»		школа, округ, участник
	Конкурс чтецов «Зимушка-зима»		школа, участник
	Межпредметная Всероссийская динстанц. Викторина»		регион, участник
	«Снятся ли собакам сны?» «Акулы. Кто они?»		школа, школа
	«Вода - источник жизни»		школа, участник
	Домашняя мультипликация		Школа, город, участник
	Огонь – друг или враг?
	«Город. Улица. Дорога»		Округ, участник