Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 29 )

Учащиеся 5-х классов активно приняли участие в спортивном празднике «Безопасное колесо» , который проводился на базе школы № 000 .

Особенно хотелось бы отметить учащихся 6-х, 7 - х, 8-х, 9-х, 10-х, 11-х классов, 6 «А» класса - Занозину К, Уданенко А, 7«В» класса - Бекирова Р, Данилину М, Ким Р, 7 «Г»- класса – 8 «Б» класса - Абилова Н, 9 «А» класса - Шатонского Ю, Борисову М, 8«А» класса – 10«А» - класса – 11«Б» класса - Ефимова,

Эти учащиеся нашей школы активно участвовали во всех соревнованиях в школе, в районе, в округе.

Несмотря на слабую материальную базу, учащиеся школы добиваются хороших спортивных достижений. За высокие результаты в спорте ученики награждены грамотами.

Работы школьной информационной службы

В учебном году была разработана программа информатизации комплекса с учетом программы «Развития образования города Москвы на гг. Столичное образование», «Закона об образовании» и столь стремительным развитием информационных технологий в стране и в мире.

Основной задачей информатизации на 2учебный год являлось создание и развитие единой информационно-образовательной среды образовательного комплекса.

В данной программе были поставлены следующие задача:

- улучшение материально-технической базы комплекса;

- активная работа с проектом «Электронная школа»;

- повышение икт-компенентности учителей через систему повышения квалификации на базе МИОО, ОМЦ, организацию внутришкольных курсов на бюджетной и внебюджетной основе;

- разработка и реализация мини-проектов информатизации школы: Информационная служба, применение домашних компьютеров учащихся всех классов в учебном процессе и во внеурочное время;

- активное внедрение икт-технологий в учебный процесс;

- реализация ФГОС НОО в 1,2 классах;

- создание ИОС школы с учётом введения ФГОС;

- активное внедрение икт-технологий в управленческую деятельность.

  учебный год с точки зрения развития информатизации образования можно считать весьма удачным и насыщенным для комплекса. Улучшена материально-техническая  база, как за счёт средств комплекса, так и в ходе внедрения в комплексы ФГОС НОО.

Увеличилось число учителей прошедших курсы повышения квалификации через МИОО, организованы и проведены внутришкольные курсы повышения квалификации учителей.

В течение года активно велась работа по переходу на ведение только Электронного вида журнала в работу учителей-предметников и администрации школы.

Улучшена работа информационной службы с распределением обязанностей в лице: зам. директора по ИТ , медиаспециалиста , техника , техника , техника

В течение года учителями-предметниками велась активная работа по применению икт-технологий на уроках с использованием видеопроекторов, смарт досок и сети интернет.

Продолжает функционировать и развиваться окружной сайт школы, приобретая качественно новый информационно-просветительский статус. По приказу ДОгМ был открыт и функционирует городской сайт образовательного учреждения, который в отличие от окружного сайта наполнен в большей мере нормативно-правовой информацией организации учебно-воспитательного процесса. Необходимо отметить, что проведя анкетирование родителей учащихся комплекса и анализ установленного счётчика посетителей сайта, заметно увеличение процента пользователей сайтом комплекса. Для оперативного дистанционного общения пользователей сайта и администрации комплекса, на сайте была создана «Гостевая книга», в которой любой посетитель сайта может задать интересующий его вопрос.

1. Развитие материально-технической базы школы.

В рамках перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты в начальной школе, а также в рамках поставок по Государственным контрактам в , учебном году комплекс имеет:

Комплект средств ИКТ для оснащения образовательных учреждений города Москвы в целях перехода на новые ФГОС НОО:

Программно-технический комплекс учи

Программно-технический комплекс ученика - 60

Серверный программно-технический комплекс для начальной школы - 2

Проекционная система - 5

Комплекс средств ИКТ:

Компьютерный класс -3

Ноутбуки - 48

Мультимедийное интерактивное оборудование (интерактивные доски и проекторы

С учетом поставок по Государственным контрактам для организации и осуществления деятельности ГБОУ СОШ № 000 используются автоматизированные места учителя, ученика, административного блока и других служб школы (см. Таблица 1, Таблица 2).

Таблица1. АРМ сотрудников

Стационарные компьютерные классы	5
Мобильные компьютерные классы для реализации ФГОС НОО	4
Мобильный компьютерный класс	0
Итого, АРМ учащихся	123
Предметные кабинеты для учебных занятий, оснащенные АРМ учителя	110
АРМ библиотекаря и для работы в библиотеке (в т. ч. АРМ учащихся)	5
АРМ для организации мультимедиа-выступлений и мероприятий в актовом зале школы (в т. ч. АРМ учащихся)	2
АРМ административного блока	8
АРМ делопроизводства и бухгалтерии	9
АРМ социального педагога	2
АРМ психолога	4
АРМ логопеда	1
АРМ прочего педагогического персонала	27

2. Проекционное и интерактивное оборудование

Проекторы	46
Интерактивные доски	31
Графические планшеты	30

Оснащение ГБОУ СОШ № 000 компьютерной техникой соответствует современным требованиям, что делает возможным активное применение икт-технологий в учебном процессе, административной деятельности и управлении подразделениями.

В структурных подразделений №1 и №2 организована внутренняя локальная сеть с помощью которой происходить оптимизация школьного документооборота, накопление и обобщение материалов.

Ниже приведена таблица динамики улучшения материально-технической базы комплекса за 3 года по основным трём направлениям: АРМ, проекционное оборудование, сеть.

Материально-техническое оснащение позволяет учителями и учащимися создавать презентации для визуализации и лучшего восприятии учебного материала.

Важно отметить повышение интереса учащихся к изучаемому материалу на таких уроках, повышение внимания и работоспособности, а также уменьшение времени на восприятие материала и повышение качества знаний по данным темам.

Но, несмотря на значительное увеличение использования учителями новых информационных технологий в образовательном процессе ощутима нехватка мультимедийного оборудования, что затрудняет внедрение икт-технологий в образовательный процесс.

На учебный год планируется увеличить количество мультимедийных проектором, смарт досок, оборудовать 3 кабинета для 1-х классов, обучение которых будет проходить по ФГОС, тем самым выполнить план информатизации школы по совершенствованию материально-технической базы.

2. Уровень ИКТ компетентности сотрудников комплекса.

В учебном году, учитывая цели и задачи программы информатизации:

- организация новых АРМ;

- подключение новых АРМ к локальной сети и сети Интернет;

- активное внедрение икт-технологий в образовательный процесс;

- внедрение в работу всех учителей школы электронного журнала;

- внедрение ФГОС НОО.

стало необходимым методическая организация курсовой подготовки учителей в сфере икт-технологий. Необходимо было создать систему курсовой подготовки начиная с азов икт-грамотности и заканчивая курсами для продвинутых пользователей.

Для разработки курсов повышения квалификации были посещены уроки и проведен анализ работы учителей с компьютерным оборудованием. В результате чего, учителя условно были разделены на 3 группы: начальный пользователь, опытный пользователь, высокий уровень пользователя. Необходимо отметить, что с каждым годом уменьшается количество сотрудников относящихся к группе «начальный пользователь», за счет перемещения сотрудников в группы «опытный» и «высокий» пользователь. Соответственно в группе «начальный» пользователь осталось всего 5 учителя.

На основе этих данный была разработана внутришкольная система повышения квалификации учителей в сфере ИКТ. Организованы внутришкольные курсы повышения квалификации как на бюджетной (силами работником комплекса) так и на внебюджетной основе, на базе комплекса, а так же с использованием дистанционных технологий.

№ п/п	Название курса	Слушатели (группа)	Кол-во учителей, посетивших курс
1	Работа с Электронный журналом (бюджетные)	Все	66
2	Основы работы со Смарт доской (внебюджетные)	Опытный пользователь	13
3	Основы работы со Смарт доской (бюджетные, дистанционные)	Все	6
4	Работа с ресурсом МРКО (бюджетные)	Все	66
5	Основы работы с офисным пакетом ПО (внебюджетные)	Начальный пользователь	16

С введением ФГОС НОО в учебном году ещё 6 учителей прошли курсы повышения квалификации при МИОО в сфере икт-технологий по теме «Икт-компетентность учителя начальной школы при внедрении ФГОС НОО».

Ниже указано соотношение проведенных курсов повышения квалификации на бюджетной и внебюджетной основе.

А также представлена таблица посещения курсов учителями комплекса в учебном году.

В начале года проведён мастер-класс «Работа с электронным журналом» на котором были освещены новшества при работе с Электронным журналом, который посетили 100% учителей, работающих с ЭЖ.

Было проведено анкетирование учителей и предложено организовать курсы повышения квалификации на внебюджетной основе с получением свидетельства о прохождении курсов. В результате были выявлены 2 группы учителей желающих пройти курсы повышения квалификации в 2 направлениях: основы работы с офисными программами и основы работы со смарт доской. Службой ИКТ были организованы курсы на платной основе для данных учителей, в результате 29 учителей прошли курсы повышения квалификации на внебюждетной основе.

Для улучшения результата необходимо продолжать работу в направлении курсовой подготовки учителей в сфере икт-техлологий. Вывести оставшихся 5 человек из группы начальный пользователь в группу опытный пользователь. Привлекать большее количество учителей для прохождения дистанционных курсов с получение сертификата. Вести мониторинг икт-компетенции учителей, на основе которого разрабатывать курсовую систему информатизации комплекса.

На протяжении всего учебного года организована система консультативной помощи учителям: применение ИКТ-технологий в урочное и во внеурочное время, организация работы с ЦОР, ИКТ в проектной деятельности.

3. Использование ИКТ в образовательном процессе.

Учителями

В комплексе активно используются информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе.

В учебном году учителями комплекса были проведены открытые уроки с использованием ИКТ, по таким предметам как физика, математика, биология, химия, русский язык, литература, английский язык, уроки начальной школы и др.

Сотрудники комплекса для обмена различного рода документами используют следующие ресурсы: электронную почту, электронный журнал, файл обменник, созданный в учебном году на основе электронной почты.

Наличие АРМ у 100% учителей позволило в учебном году формировать и сдавать отчеты и мониторинги по предметам в печатном и электронном виде, а так же проводить уроки с использованием мультимедиа-технологий.

Учителя-предметники активно используют предметные диски с учебными и контролирующими материалами, а так же используют материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов и др. Необходимо отметить активное использование икт-технологии в проектной деятельности, научно-методической работе, при проведение различного рода мероприятий.

Ниже представлена динамика использования ИКТ-технологий в образовательном процессе.

Педагогический коллектив школы:

- представляет опыт работы по различным направлениям на сайте Методического кабинета комплекса;

- учителя участвуют в работе портала Фестиваля-конференции педагогических идей «Открытый урок» и других Интернет-ресурсах;

- ежегодно участвуют в окружном дистанционном конкурсе "Современный урок с поддержкой ИКТ";

- участвуют в различных педагогических конкурсах с поддержкой ИТ.

Особенно необходимо отметить учителей 1,2-х классов и информационной службы по созданию информационной образовательной среды согласно ФГОС НОО. Созданы, работают и пополняются информационные пространства учителей 1,2-х классов, активно ведется работа по применению икт-технологий на уроках и во внеурочное время с использованием нового оборудования макбуков. Организованы и проходят по графику уроки математики, русского языка с применением макбуков. Во внеурочное время проходят уроки информатики с выполнением проектных работ.

Ученикам

Наблюдается увеличение числа учащихся, активно использующих ИКТ в образовательных целях как для подготовки к урокам, так и и во внеурочной деятельности. Учащиеся активно используют  ИКТ при выполнении индивидуальных, групповых и общешкольных проектов. С учебного, 2 раза в год, проходит научно-практическая конференция по представлению своих проектов с использованием ИКТ.

Ниже представлена таблица динамики использования ИКТ технологий при работе с проектами за 3 года.

Учащимися школы осуществляется информационная и технологическая поддержка школьных мероприятий: «День знаний», «День осени», «День учителя», «Новый год», «8 марта», «Масленица», Окружные мероприятия, родительские собрания, «Последний звонок», «Выпускной бал».

Любой ученик может воспользоваться после уроков доступом к сети Интернет, к школьным, районным, краевым и российским информационно-образовательным  и развивающим электронным ресурсам. Данная деятельность учащихся организована за счет инициативной группы учителей в форме Компьютерного Клуба. Проект направлен на развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся и учителей на основе использования ИКТ. Участие в проекте носить временный характер. К временному относится участие в интернет-олимпиадах, проектной деятельности по предмету, самостоятельной работе за  компьютером в целях образования или организации досуга.

В планах на 2013-14 уч. год организация действия Компьютерного клуба на постоянной основе. В рамках деятельности данного клуба планируется работа в направлении «Web-дизайн и Интернет-технологии» и создание на сайте комплекса странички своего класса, а так же информационная поддержка школьного музея.

  На данный момент школьники неактивно участвуют в интернет-конференциях и обсуждениях на образовательную тематику, редко используют возможности дистанционного образования, нет сетевого взаимодействия учителей и учащихся после уроков.

В планах на уч. год включить учащихся в работу с проектом «Информатизация школы», включить учащихся в сетевое взаимодействие с учителями, в частности по средствам электронного журнала.

4. Электронный журнал.

К началу 2012 года в комплексе полностью внедрена система учета успеваемости учащихся – электронный классный журнал с 1 по 11 класс.

Внедрение этого проекта поддерживает единое информационное пространство, объединяющее школу и семью учащегося. Родители получают возможность своевременно видеть выставляемые ребенку оценки, домашние задания, контролировать посещаемость ребенка, общаться с преподавателями и представителями администрации школы, получать сообщения о жизни школы и класса. Процесс обучения становится для родителей учеников прозрачным и понятным, что влияет на повышение качества образования.

Электронный журнал реализован в программном продукте Департамента образования на сайте http://schoolinfo. *****. В сентябре 2012 года было разработано и принято Положение о введении в комплекса электронного журнала.

Основные реализуемые функции электронного журнала: выставление текущих и итоговых оценок, информация о домашних заданиях. А также используется страница Новости школы и новости класса классными руководителями. По плану ВШК проводится контроль работы Электронного журнала с последующими рекомендациями и выводами.

Организация АРМ каждого учителя позволило 100% учителям работать с «Электронным журналом» на своём рабочем месте. Ниже приведена динамика включения в работу учителей с Электронным журналом.

В настоящее время, с развитием информационных технологий в России, документооборот организаций имеет нарастающую тенденцию перехода от бумажной к электронной форме. Все большее количество электронных документов приобретает официальный статус, и становятся полноценной заменой физических источников. Ценность такого перехода очевидна: помимо упрощения техники изготовления, копирования и редактирования документа, ускоряется и сам процесс документооборота - если подключить к этому использование современных коммуникаций. Но на пути развития электронного документооборота в школе, как правило, стоит два серьезных препятствия: недостаточное финансирование развития информационных технологий в сфере образования и неподготовленность педагогических кадров к работе с современными технологиями электронного документооборота.

К концу учебного года комплексу удалось преодолеть одно из препятствий – недостаточное финансирование. 100% учителей были обеспечены АРМ с выходом в интернет для работы с Электронным журналом на своём рабочем месте для дальнейшего перехода на ведение только одного электронного вида журнала.

Анализ работы учителей с Электронным журналом позволяет сделать вывод, что комплекс готов к переходу на ведение только электронного вида журнала.

Работа с проектом «Электронный журнал» в комплексе началась с 2009 года. Большое количество времени затратилось на внесение основных данных для работы: ФИО учащихся, ФИО учителей, расписание каждого класса – на это ушёл месяц. Из-за недостаточной материально-технической базы в работу с проектом вступили учителя начальной школы. Затем был организован и проведён мастер-класс «Работа с электронным журналом» для учителей начальной школы. В итоге непосредственно работа с электронным журналом началась в декабре 2009 года.

С сентября 2010-2011 учебного года в работу с электронным журналом вступили все учителя школы, имеющие АРМ на своём рабочем месте. К концу учебного года, с организацией 100% учителей АРМ, в проект Электронный журнал включились 100% учителей школы.

Каждый учитель и ученик имеет свой индивидуальный логин и пароль. Налажена система разграничения прав пользования электронным журналом.

Электронный журнал позволил:

- Вводить данные не только по успеваемости, но и по поведению, психологические наблюдения, заметки преподавателей и прочие данные с рабочих мест преподавателя, адресованные непосредственно родителям, а так же домашние задания.

- Собирать и обрабатывать данные с рабочего места директора и завуча, следить за ходом образовательного процесса.

- Просматривать индивидуальные данные об учащемся с персонального компьютера родителей.

- Формировать и распечатывать отчёты по любому классу и предмету завучу комплекса.

Родители могут отслеживать успеваемость своего ребёнка, видеть домашние задания на каждый день. Родителям доступны все статистические данные о ребенке – средний балл, качество знаний и успеваемость. Анализ ведется по каждому предмету отдельно. Родители так же получают информацию от учителей и администрации (планы мероприятий, заметки классных руководителей, сообщения о поездках и экскурсиях и др.) с возможностью ведения диалога.

Директор, со своего рабочего места может наблюдать, как вводятся данные об уроке, как выставляются оценки в режиме реального времени. Он может получать статистику о том, какие уроки проведены, какие ведутся, каковы результаты учащихся на уроках.

Анализ мониторинга оценки родителями удовлетворенности тем, как комплекс реализует внедрение ЭЖ в образовательный процесс, показал:

что 89% родителей удовлетворены работой ЭЖ, и 11% считают работу ЭЖ неудовлетворительной. В отвенах на следующий вопрос, «Причины неудовлетворительной работы ЭЖ» были ответы: медленно работает, плохо загружается страничка, нет необходимости в работе с ЭЖ. Изходя из этого, следует отметить, что ЭЖ учителями в комплексе ведется на высоком уровне.

Так же большой плюс в работе с электронным журналом - автоматическое создание всех необходимые администратору документов: точную копию классного журнала, табели на учителей, списки классов и многое другое, выписки по оценкам, аналитику, отчет успеваемости и успешности класса или отдельного ученика, график успеваемости учащегося.

На конец учебного года основная трудность в работе с ЭЖ это ведение двойного журнала: бумажного и электронного, соответственно в затрате времени в 2 раза больше. В учебном году планируется отказ от ведения бумажного вида журнала в пользу электронного.

5. Сайт комплекса.

С 2005 по 2012 учебный год функционировал только один сайт образовательного учреждения по ссылке http://www. *****/. С учебного года по приказу ДОгМ в комплексе официально функционируют и активно развиваются параллельно 2 сайта: http://www. *****/- «окружной» и http://*****/- «городской». «Окружной» сайт наполнен больше новостными блоками о предстоящих событиях школьной жизни и отчетностью о проведенных мероприятиях. В то время как «городской» сайт наполнен в большей мере нормативно-правовой базой организации образовательного процессе. Распределение нагрузки на данные сайты произошло стихийно, в процессе заполнения и выявления потребностей в работе с сайтом учителями, родителями, учащимися. По результатам анкетирования 98% родителей ответили «Да» на вопрос «Заходите ли Вы на сайт ОУ, и 92% родителей ответили «Да» на вопрос «Устраивает ли Вас работа школьного сайта».

На основании чего можно говорить о достаточно высоком уровне функционирования сайта комплекса. Анализ частоты посещение «окружного» и «городского» сайтов показал, что % посещения разделился 80 к 20 соответственно. На основании чего можно сделать вывод, что родителей интересует больше новостной ряд и отчетность о проведенных мероприятиях и лишь ¼ часть родителей интересуются организацией образовательного процессе. Необходимо усилить просветительскую деятельность на родительских собраниях в отношении внедрения в школьную жизнь «городского» сайта ОУ для решения ряда возникающих вопросов от родителей. С учебного года на «окружном» сайте создан ресурс Гостевой книги с директором. С помощью данного ресурса родители и учащиеся могут задать любой интересующий их вопрос директору он-лайн, и в течение кратчайшего времени получить ответ на данный вопрос «не выходя из дома». Данный ресурс получил большое признание и начал активно работать с учебного года после проведения просветительской работы на общешкольных родительских собраниях. Статистика: учебный год-5 сообщений, – 30 сообщений.