Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 6 )

Итоги успеваемости основной школы

По качественной успеваемость в основной школе на 1 место вышла параллель 6-х классов (53 %) с общей успеваемостью – 100 %. Это видно из диаграммы:

По данным диаграммы видно, что наиболее высокие показатели качества успешности за год в 5 В (76%) , классный руководитель , в 5 Г классе (73 %), классный руководитель , в 9 А классе (67 %), классный руководитель , в 6 а классе (64%), классный руководитель , в 6 в (64%) классе, классный руководитель Кокорина низкое качество обученности в 9 б классе (8 %), классный руководитель Тер-. В 8б классе качество обученности повысилось с 0 до 13 %,но при этом оно остается одним из самых низких - классный руководитель

На «отлично» закончили год – 28 обучающийся – 5 %

1 триместр	2 триместр	учебный год	Динамика
3 %	3,3 %	5%	1,7%

Класс	Кол-во	Фамилия, Имя отличников
5 в	2	Городинская Маргарита, Левина Анна
5 г	2	Зиматкина Анастасия, Варламова Анна
5 д	2	Загревская Елизавета, Богачёва Екатерина
6 а	2	Занозина Кристина, Мухаринова Софья
6 б	1	Золоторев Кирилл
6 в	1	Адигезалова Эмилия
7 в	4	Козлова Кристина, Толмачева, Анастасия, Холодова Екатерина, Метлушко Виктория
8 а	1	Семендуева Полина
8 в	1	Кривич Анна
9 а	2	Матвеенкова Светлана, Эзис Сергей
9 в	4	Волошко Анна, Кривовяз Оля, Щетинина Дарья, Борисова Мария
11 а	2	Солонинкина Елена, Ляшенко Ксения
11 б	4	Жидовленков Андрей, Торконяк Тарас, Шамакова Екатерина, Перевозчиков Никита
Итого:	28

На «4» и «5» закончили учебный год – 203 обучающихся – 36,4 %

1 триместр	2 триместр	учебный год	Динамика
36 %%	35,4 %	36,4 %	1 %

Потенциал (учащиеся с одной «4») за учебный год составил 0,7 % (4 обучающихся)

1 триместр	2 триместр	учебный год
0,2 %	1 %	0,7 %

Обучающихся с нереализованными учебными возможностями «резерв» (с одной «3») 4,8 %

(27 обучающихся)

1 триместр	2 триместр	3 триместр	Динамика
3,5 %	7,5 %,	4,8 %	1,7 %

Задачи на учебный год

1. Обеспечение условий для формирования индивидуальных образовательных маршрутов большему количеству обучающихся, индивидуализация образовательного процесса.

2. Учителям – предметникам больше внимания уделять работе с учащимися, мотивированными на учёбу, эффективнее и качественнее организовывать помощь «условной» группе резерва качества (учащиеся с одной «3»), создать условия для повышения положительной мотивации учащихся.

3. Учитывая имеющийся резерв по предметам (с одной «3» - 7,5 %) особенно в выпускных классах, вести работу по повышению качества обученности учащихся, используя технологии индивидуального, дифференцированного обучения, тематически зачетную систему, тестирование, учитывая индивидуальные способности и особенности детей.

4. Внедрение современных образовательных, здоровьесберегающих технологий, направленных на развитие каждого ребенка, способствующих развитию их познавательной активности.

Успеваемость и качество знаний в старшей школе

По итогам учебного года при 100% успеваемости в 10, 11 классов показатели качества знаний и степени обученности учащихся различны.

Качество знаний по предметам учебного плана в 10, 11 классах (%)

классный руководитель	всего уч-ся	на 5	на 4 и 5	общая успеваемость	качество
	22	0	8	100 %	27%
	16	0	5	100%	25%
10 классы	38	0	13	100 %	37 %
	18	2	6	100%	44%
	25	4	8	100%	48%
11 классы	43	6	14	100%	44 %
Итого по старшей школе	81	6	27	100%	40, 7%

Все обучающиеся 10,11 классов, качество знаний на оптимальном уровне выше среднего показателя по школе. Тревожит большое количество обучающихся, имеющих тройки по учебным предметам и достаточно большое количество пропусков. Хотя много пропусков по болезни, но на качество знаний они оказывают негативное влияние.

Все обучающиеся 11 классов успевают и допущены к государственной итоговой аттестации. Нет долгов по профильным курсам. Высокий уровень качества знаний показали обучающиеся по химии -100 %, истории-80 %, литературе – 80 %. В 11 классе качество знаний по русскому языку (60 % ) и математике (70 %) подтверждено результатом ЕГЭ. Обучающиеся преодолели минимальный порог тестового балла (исключение – - обществознание), т. е. сдали экзамен.

По данным в диаграмме видно, что самый низкий средний балл учащиеся получили по таким предметам, как геометрия (7 б,7 г, 8б), алгебра (7б, 7г, 8б, 9 б), физика (7г, 8б, 9б).

Самый высокий средний баллы по праву, физической культуре, музыке, ОБЖ и технологии.

одробный сравнительный анализ результатов учебной деятельности классов

Параллель 5 классов:

Итоги года за 2уч. год

	Всего	5	4 - 5	3	Кач. обуч %	Усп. обуч %
5 ЮАО	6199	475	2939	591	55.13	99.9
Орехово Борисово Южное	691	84	315	73	57.99	99.57
896	115	6	48	11	46,96	100