Формирование содержания и организация общего образования в 2015-2016 учебном году (стр. 5 )

- увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;

- введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей) [[2]], в том числе с учетом региональных и этнокультурных особенностей региона и специфики ОО.

При формировании данной части учебного плана необходимо учитывать следующее: соотношение часов, отводимых на обеспечение запросов и потребностей обучающихся, и часов, отводимых на курсы (предметы, виды деятельности и т. д.), отражающие специфику ОО, определяется организацией самостоятельно.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обсуждается на родительских собраниях, согласовывается с членами педагогического и Управляющих советов, после чего окончательно утверждается руководителем ОО.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям в соответствии с диагностикой обучающихся и их родителей (законных представителей), а также спецификой образовательной программы общеобразовательной организации.

В целях постепенного наращивания учебной нагрузки при «ступенчатом» режиме обучения в первом полугодии в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода:

- по 3 урока в день по 35 минут каждый в сентябре-октябре;

- по 4 урока по 35 минут каждый в ноябре-декабре;

- по 4 урока по 45 минут каждый в январе-мае.

В соответствии с п. 10.9. СанПиН 2.4.2.2821-10 2004 г. продолжительность урока для 2-4-х классов 45 минут.

Образовательные организации самостоятельно определяют продолжительность учебной недели - 5 или 6 дней, в соответствии с п. 10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10. В первом классе допускается только пятидневная учебная неделя. В соответствии с п. 10.5 СанПиН 2.4.2.2821 - 10, при 45-минутной продолжительности уроков во 2-4-х классах максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе составляет 26 часов, при 5-дневной учебной неделе - 23 часа.

Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2 - 3 - м - до 1,5 ч., в 4-м - до 2 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10. п. 10.30). В первом классе обучение ведется без домашних заданий.

На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000 в редакции приказов Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 000, от 22.09. 2011 года № 000 предлагаем примерный учебный план начального общего образования и примерный план внеурочной деятельности в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта (1-4 классы).

Годовой учебный план для I - IV классов

общеобразовательных организаций

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
I	II	III	IV
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	136	102	506
Иностранный язык		68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Окружающий мир (Человек, природа, общество)	66	68	68	68	270
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики				34	34
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология (Труд)	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
	Итого:	693	782	782	782	3039
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса при 6-дневной неделе	0	102	102	102	306
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6- дневной учебной неделе	0	884	884	884	2652
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной неделе	0	0	0	0	0
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной учебной неделе	693	782	782	782	3039

Недельный учебный план для I-IV классов

общеобразовательных организаций

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
1	II	III	IV
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	3	15
Иностранный язык		2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Окружающий мир (Человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики				1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология (Труд)	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
	Итого:	21	23	23	23	90
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса при 6-дневной неделе	0	3	3	3	9
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6- дневной учебной неделе	0	26	26	26	78
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной неделе	0	0	0	0	0
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной учебной неделе	21	23	23	23	90

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) могут разрабатываться индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательной организации (п. 19.3 в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 1241).

В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применяется настоящий Стандарт с учетом специальных требований и (или) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

По согласованию с учредителем допускается деление класса (2-4-й год обучения) на две группы во время проведения занятий по иностранному языку. Также допускается деление классов на три группы при реализации основных образовательных программ начального общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по иностранному языку (при изучении первого, основного иностранного языка) в гимназиях и школах с углубленным изучением иностранного языка, начиная со второго класса. Допускается деление класса (4-й год обучения) во время проведения занятий по курсу «Основы религиозной культуры и светской этики» при реализации различных модулей, в зависимости от выбора родителей (законных представителей) («Основы мировых религий», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры»).

Организация, осуществляющая образовательную деятельность, самостоятельно разрабатывает план внеурочной деятельности или выбирает один из предлагаемых примерных планов. Количество направлений развития личности определяется образовательной организацией самостоятельно в зависимости от запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), имеющихся условий кадрового, материально-технического и программного обеспечения.