Рабочая программа (стр. 11 )

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  Использование музыкально-ритмических движений: Ø  на утренней гимнастике и физкультурных занятиях; Ø  на музыкальных занятиях; Ø  на других занятиях Ø  во время прогулки Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  Музыка в повседневной жизни: Ø  Театрализованная деятельность Ø  Музыкальные игры, хороводы с пением Ø  Празднование дней рождения	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: Ø  подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», атрибутов для музыкально-игровых упражнений. Портреты композиторов. ТСО Ø  подбор элементов костюмов различных персонажей для инсценирования песен, музыкальных игр и постановок небольших музыкальных спектаклей Ø  Импровизация танцевальных движений в образах животных, Концерты-импровизации	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Создание музея любимого композитора Ø  Оказание помощи родителям (законным представителям) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения детских музыкальных театров Ø  Создание фонотеки, видеотеки с любимыми танцами детей

Раздел «Игра на детских музыкальных инструментах»

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  на музыкальных занятиях; Ø  на других занятиях Ø  во время прогулки Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  Музыка в повседневной жизни: Ø  Театрализованная деятельность Ø  Игры с элементами аккомпанемента Ø  Празднование дней рождения	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», театральных кукол, атрибутов и элементов костюмов для театрализации. Портреты композиторов. ТСО Ø  Игра на шумовых музыкальных инструментах; экспериментирование со звуками, Ø  Игра на знакомых музыкальных инструментах Ø  Музыкально-дидактические игры Ø  Игры-драматизации Ø  Игра в «концерт», «музыкальные занятия», «оркестр»	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (законных представителей) (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Создание музея любимого композитора Ø  Оказание помощи родителям (законным представителям) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения детских музыкальных театров Ø  Совместный ансамбль, оркестр

Раздел «Творчество»: песенное, музыкально-игровое, танцевальное. Импровизация на детских музыкальных инструментах

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  на музыкальных занятиях; Ø  на других занятиях Ø  во время прогулки Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  В повседневной жизни: Ø  Театрализованная деятельность Ø  Игры Ø  Празднование дней рождения	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряжения, ТСО. Ø  Экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты Ø  Игры в «праздники», «концерт» Ø  Создание предметной среды, способствующей проявлению у детей песенного, игрового творчества, музицирования Ø  Музыкально-дидактические игры	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (совместные выступления детей и родителей, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (законных представителей) (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Оказание помощи родителям (законным представителем) по созданию предметно-музыкальной среды в семье

Формы работы по реализации основных задач по видам музыкальной деятельности с детьми 6-7 лет

Раздел «Слушание»

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  Использование музыки: Ø  на утренней гимнастике и физкультурных занятиях; Ø  на музыкальных занятиях; Ø  во время умывания Ø  на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность)- во время прогулки (в теплое время) Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  в компьютерных играх Ø  перед дневным сном Ø  при пробуждении Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  Музыка в повседневной жизни: Ø  Другие занятия Ø  Театрализованная деятельность Ø  Слушание музыкальных сказок, Ø  Беседы с детьми о музыке; Ø  Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов Ø  Рассматривание иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности; Ø  Рассматривание портретов композиторов	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов, элементов костюмов для театрализованной деятельности. ТСО Ø  Игры в «праздники», «концерт», «оркестр», «музыкальные занятия», «телевизор»	Ø  Консультации для родителей (законных представителей) Ø  Родительские собрания Ø  Индивидуальные беседы Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Оказание помощи родителям (законным представителем) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения музеев, выставок, детских музыкальных театров Ø  Прослушивание аудиозаписей, Ø  Прослушивание аудиозаписей с просмотром соответствующих иллюстраций, репродукций картин, портретов композиторов Ø  Просмотр видеофильмов

Раздел «Пение»