Рабочая программа (стр. 34 )

МУЗЫКАЛЬНОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

СЕНТЯБРЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
01.09.-11.09.2015 г. Тема недели: «До свиданья, лето – здравствуй, детский сад»
04.09.2015 г.	«В гостях у Феи Музыки»	1.  Побуждать передавать характер музыки в движении. 2.  Уточнять представления детей о жанре вальса, передавать его в движении 3.  Познакомить детей с разновидностями песенного жанра. 4.  Определить уровень развития музыкальности детей: вокально-хоровых навыков, восприятия музыки, музыкально-ритмических движений. 5.  Обогащать их высказывания об эмоционально-образном содержании музыки. 6.  Развивать слуховое внимание, творческие способности, логическое мышление. 7.  Воспитывать самостоятельность, активность, чувство сопереживания другим.	Слушание: Свиридов «Военный марш» Муз-ритм упражение: Чичкова «Физкульт-ура» Слушание: Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица» Танц. творчество: под «Вальс» Чайковского. Слушание: Шаинский «Чебурашка» Распевка: «Лесенка» Пение: «Детский сад – одна семья»
07.09.2015 г.	«В музее волшебных звуков»	1.  Создать условия для воспитания чувства метроритма и чувства формы в процессе музыкально-творческой и игровой деятельности детей. 2.  Определить уровень развития музыкальности детей: ритмического слуха, вокально-хоровых навыков. 3.  Формировать навыка воспроизведения ритмического рисунка. 4.  Развивать музыкально-ритмическую память. 5.  Познакомить детей с «рисуночным» способом графической записи музыки. 6.  Воспитывать интерес к музыкальному искусству, самостоятельность.	Игра-знакомство: «Здравствуйте» (Радуга, к. 29) Муз-ритм. игра: «Ритмические палочки» Игра: «Угадай, что звучит» Пение: с шумовыми инструментами Т. Сафоновой «Этот ритм повторяй» Ритм. игра: «Эхо» Ритмическая сказка: «Как Маша научила друзей петь песни» Ритмический танец-упражнение: «Солнышко»
11.09.2015 г.	«Краски музыки»	1.  Знакомить с элементарными музыкальными понятиями (динамика, темп, ритм, тембр). 2.  Определять уровень развития музыкальности детей: восприятия музыки, звуковысотного, ритмического, тембрового и динамического слуха. 3.  Совершенствовать умение соотносить цвет с музыкой, опираясь на различие наиболее ярких средств музыкальной выразительности (темп, динамику, ритм и др.) 4.  Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. 5.  Воспитывать художественный вкус.	Презентация: «Краски музыки» Слушание: Дебюсси «Арабеска». А. Вивальди Времена года. Лето Музицирование: «Сказка про кота» Муз-дид игра: «Угадай на чем играю?» Ритм игра: «Мы идем с цветами» Муз-дид игра: «Колобок» Муз-дид игра: «Цветная музыка»
15.09.-19.09.2015 г. Тема недели: «Осень разноцветная»
15.09.2015 г.	«Осень глазами поэтов, художников, композиторов»	1.  Формировать умение слушать музыку и анализировать ее. 2.  Содействовать первоначальному развитию музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке. 3.  Обогащать впечатления детей, знакомя их с предлагаемыми музыкальными произведениями и используемыми средствами выразительности. 4.  Воспитывать эстетические чувства, любовь к осенней природе.	Приветствие. Слушание: Вивальди «Осень» Стихотворение: Пушкин «Осень» (отрывок) Распевание: «Листик желтый» Пение: Евтодьева «Осень, милая, шурши» Просмотр: репродукции картины Левитана «Золотая осень». Слушание: Чайковский «Осенняя песнь»
19.09.2015 г.	«Осенние настроения»	1.  Формировать умение у детей сравнивать музыкальные произведения, подбирать произведения изобразительного искусства, соответствующие характеру муз. произведения. 2.  Закреплять певческие и танцевальные навыки. 3.  Прививать музыкальный вкус. 4.  Развивать речь при анализе муз. произведений, слушательские навыки, чувство ритма, импровизационные способности, воображение. 5.  Воспитывать чувство доброжелательности по отношению к другим детям, культуру поведения, любовь к природе.	Приветствие. Презентация: репродукции картин об осени. Слушание: Чайковский «Сентябрь» Дыхательное упражнение: «Ветерок и ветер» Распевание: «Листик желтый» Пение: Евтодьева «Осень, милая, шурши» Танцевальная импровизация: «Танец осенних листьев» под «Осенний вальс» Шопена.
21.09.-25.09.2015 г. Тема недели: «Профессии в детском саду»
21.09.2015 г.	«Путешествие по детскому саду»	1.  Формировать доброжелательное отношение к сверстникам, воспитателям. 2.  Продолжать развитие вокально-хоровых навыков. Добиваться слаженного выразительного пения естественным голосом. 3.  Совершенствовать умения двигаться в соответствии с характером музыки, кружиться плавно, нежно и легко. 4.  Воспитывать любовь к родному детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада.	Видео презентация: «Детский сад – одна семья» под одноименную песню Распевка: «Лесенка» Песня: «Детский сад – одна семья» Двигательное творчество: «Вальс» под музыку Чайковского «Вальс цветов».
25.09.2015 г.	Праздник «День воспитателя»	1.  Создание теплой дружеской атмосферы, радостного настроения. 2.  Развивать музыкальные и творческие способности. 3.  Воспитывать уважительное отношение к детскому саду и воспитателям, доброжелательное отношение к сверстникам.	См. сценарий «День воспитателям»
28.09.-02.10.2015 г. Тема недели: «Неделя здоровья»
28.09.2015 г.	«Музыка и движение»	1.  Упражнять в бодрой ритмичной ходьбе, совершенствовать умение перестраиваться в колонны по сигналу, ориентироваться в пространстве. 2.  Формировать умение прыгать легко, ритмично, энергично отталкиваться от пола. 3.  Познакомить с песней «Зарядка», разучить ее. 4.  Развивать творческое воображение, поощрять активность детей. 5.  Воспитывать культуру общения со сверстниками в совместных действиях.	Приветствие: жестами. Муз-ритм движения: Чичков «Физкульт-ура!», Жилин «Экозес» -«Прыжки», Шитте «Этюд»- «Бег с лентами» Ритм игра: «Аты-баты» Слушание: Б. Канэд «Марш гусей» Пение: Лыковы «Зарядка» Игра: «Кто скорее?» муз. Шварца.
02.10.2015 г.	« Музыка и спорт»	1.  Ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (спорт, музыка) 2.  Продолжать приобщать детей к общечеловеческой культуре, воспитывая художественно-эстетический вкус. 3.  Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки. 4.  Формировать умение петь без напряжения, выразительно. 5.  Воспитывать самостоятельность, активность, доброжелательное отношение друг к другу, любовь к спорту.	Чтение стихов: о спорте. Слушание: Александров «Гимн Российской Федерации» Презентация: о выступлениях спортсменов. Распевание: «По дороге Петя шел» Песня: Лыковы «Зарядка» Игра «На футбол» (Радуга, к.12)

ОКТЯБРЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
05.10.-09.10.2015 г. Тема недели: «В мире русской литературы»
05.10.2015 г.	«Сказка о царе Салтане» -Корсаков. (Радуга, с.106)	1.  Познакомить детей с творчеством композитора -Корсакова. 2.  Провести общее знакомство со сказкой и оперой «Сказка о царе Салтане». 3.  Обогащать музыкальные впечатления детей. Формировать способность понимать музыкальный язык, умение высказывать свое мнение о характере музыки. 4.  Воспитывать интерес к художественной литературе.	Приветствие. Слушание: общее знакомство с оперой «Сказка о царе Салтане», историей создания сказки и оперы. Отрывки из 1-го действия, отрывки из 2-го действия.
09.10.2015 г.	«Три чуда» (продолжение)	1.  Продолжать знакомство с оперой -Корсакова. «Сказка о царе Салтане». 2.  Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей. Формировать способность выявлять средства музыкальной выразительности. 3.  Воспитывать интерес к художественной литературе.	Приветствие. Слушание: Знакомство со сценами оперы «Сказка о царе Салтане»: Чудеса на острове, Появление города, Белочка, Морская дружина, Царевна-Лебедь.
12.10.-16.10.2015 г. Тема недели: «Азбука дорог»
12.10.2015 г.	«Волшебные краски Осени»	1.  Формировать у детей эстетическое восприятие окружающего мира. 2.  Развивать интерес и любовь к музыке, формировать музыкальную культуру на основе классической музыки. 3.  Воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к искусству с помощью различных приемов и методов. 4.  На примере произведений об осени продолжать показывать детям взаимосвязь музыки, живописи и поэзии 5.  Продолжать развивать воображение, ассоциативное и образное мышление, интеллектуальные способности детей; 6.  Воспитывать любовь к родной природе посредством музыкального искусства.	Приветствие: жестами. Слушание: Вивальди «Осень», Презентация: просмотр видео иллюстраций картин осени. Распевание: «Листик полетел» Пение: Роот «Ах, какая осень», Зирицкая «Журавушка», Танец: «Ку-ку».
16.10.2015 г.	«Чайковский. Октябрь»	1.  Познакомить с пьесой из цикла «Времена года» «Октябрь. Осенняя песнь» 2.  Познакомить с осенними пейзажами И. Левитана. 3.  Развивать у детей познавательный интерес к культуре России, умение сопоставлять музыку, картины и стихотворения по характеру и настроению. 4.  Воспитывать чувство прекрасного в музыке, живописи и поэзии. 5.  Воспитывать культуру слушания, любовь к классической музыке, интерес к произведениям изобразительного искусства.	Игра-знакомство: «Мяч» (Радуга, к.№12) (с яблоком) Чтение стихотворений: Бальмонта «Осень», Плещеева «Осень наступила», Есенина «Нивы сжаты, рощи голы» Презентация: репродукции картин И. Левитана. Пение: Зирицкая «Журавушка» Слушание: Чайковский «Осеняя песнь» Танец: «Ку-ку»
19.10.-23.10.2015 г. Тема недели: «Осенний урожай»
19.10.2015 г.	«Золотая осень»	1.  Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Формировать умение называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. 2.  Продолжать развитие вокально-хоровых навыков, умение у детей слышать поступенное движение мелодии вверх, выпевать долгие звуки в конце фраз, правильно передавать мелодию. 3.  Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.	Муз. приветствие: «Добрый день» Игра: «Погода осенью» Слушание: Александров «Осень» с просмотром слайдов. Распевание: Картушина «Листопад» Пение: Роот «Ах, какая осень» Игра: «Осенние слова»
23.10.2015 г.	Праздник осени «Осенний бал»	1.  Создать радостное настроение, привлечь всех детей к активному участию, 2.  Развивать музыкальные и творческие способности, 3.  Воспитывать любовь к осенней природе и чувства благодарности за ее щедрые дары.	Песни: Роот «Ах, какая осень», Зирицкая «Журавушка», Евтодьева «Осень, милая, шурши» Танцы: «Ку-ку» Инсценировка: сценка «Как боровик грибы на войну собирал» Игры по сценарию. См. сценарий «Осенний пейзаж»
26.10.-30.10.2015 г. Тема недели: «В гостях у сказки»
26.10.2015 г.	«Сочиняем вместе сказку»	1.  Формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах. 2.  Совершенствовать координацию движений. 3.  Развивать чувство ритма, тембровый и мелодический слух 4.  Воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах.	Приветствие. Музицирование: Озвучивание сказки. Муз-ритм движение: «Ходьба и бег» музыка по выбору. Слушание: различных «лесных» звуков. Игра: «Узнай музыкальный инструмент»
30.10.2015 г.	«Сказка в музыке живет»	1.  Знакомить детей с творчеством «Картинки с выставки» 2.  Создать условия для получения детьми знаний о сюите, обзорно познакомить детей с пьесами из цикла «Картинки с выставки» 3.  Развивать образно-ассоциативное восприятие музыки. 4.  Развивать творческие способности, побуждать к размышлению о связи музыки и изобразительного искусства. 5.  Воспитывать чувства доброты, сострадания, взаимопомощи, коммуникативные качества.	Приветствие. Слушание: Мусоргский «Избушка на курьих ножках» из цикла «Картинки с выставки» Двигательная импровизация: на музыку «Избушка на курьих ножках» Слушание: Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» Танец-импровизация: «Балет невылупившихся птенцов» Слушание: Мусоргский «Богатырские ворота» Игра: «Собири пазлы» под музыку «Богатырские ворота»

НОЯБРЬ