Рабочая программа (стр. 32 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
01.02.-05.02.2016 г. Тема недели: «Хочу все знать»
03.02.2016 г.	«Мой платочек расписной» (продолжение)	1.  Продолжать формировать умение детей двигаться хороводным и топающим шагом. 2.  Продолжать приобщать детей к народной музыке, воспринимать ее в исполнении народных инструментов в записи. 3.  Продолжать формировать навыки ритмичного подыгрывания на детских музыкальных инструментах русской народной музыки. 4.  Продолжать разучивание песни «Ой ты, русская метелица», развивать вокально-хоровые навыки. 5.  Продолжать разучивание танца «Сударушка». Формировать умение действовать согласованно в парах, добиваться правильного выполнения «шага с притопом». 6.  Воспитывать интерес, эмоциональную отзывчивость к музыкальному фольклору.	Приветствие: песенка-распевка «Добрый день» Муз-ритм движения: р. н.п. «Белолица-круглолица»,-«Хороводный шаг», р. н.п. «Как пошли наши подружки»- «Топающий шаг». Слушание: р. н.м. «Калинка» в исполнении оркестра народных инструментов. Музицирование: игра на д. м.и.– ритмичное подыгрывание р. н.п. «Ах, вы сени». Распевка: на звуки а, о, у по трезвучию, «Как тебя зовут?», Пение: р. н.м. «Ой ты, русская метелица» Танец: р. н.м. «Сударушка» в обр. Слонова
05.02.2016 г.	Развлечение «Праздник русского платка»	1.  Дать детям начальные представления о русском искусстве и традициях русского народа. 2.  Развивать музыкальные и творческие способности. 3.  Прививать любовь к фольклору.	Песня: р. н.п «Ой, ты русская метелица» Танец: «Сударушка» , р. н.м. в обр. Слонова Игры: по сценарию См. сценарий «Праздник русского платка»
08.02.-12.02.2016 г. Тема недели: «По дороге зимних сказок»
10.02.2016 г.	«Богатыри русской земли» (доминантное) (по проекту)	1.  Познакомить детей с былиной «О славном храбром богатыре Илье Муромце и Соловье Разбойнике» 2.  Развивать художественный вкус, художественное и музыкальное восприятие муз. произведений и репродукций картин великих художников; 3.  Воспитывать чувство патриотизма, гордости за защитников Родины, чувство ответственности за свою страну.	Чтение былины «О славном храбром богатыре Илье Муромце и Соловье Разбойнике» (1 части) в сопровождении: Слушание: Бородин «Симфония» №3, ч.3, показ репродукции картины Васнецова «Баян», «Богатырский галоп», «Богатырь». Слушание: Бородин Опера «Князь Игорь» - «Половецкий марш», показ картины «Илья Муромец и Соловей разбойник» Слушание: Мусоргский «Ночь на лысой горе», показ репродукций картин Васнецова «Симонов монастырь Облака и золотые купола», Рябушкина «Пир богатырей у ласкового князя Владимира» Итог занятия: рефлексия – вопросы по теме занятия.
12.02.2016 г.	«Богатыри русской земли» (продолжение)	1.  Продолжать знакомство детей с былиной «О славном храбром богатыре Илье Муромце и Соловье Разбойнике» 2.  Продолжать развивать художественный вкус, художественное и музыкальное восприятие муз. произведений и репродукций картин великих художников; 3.  Познакомить детей с песней «Наша армия», разучить 1 куплет. 4.  Воспитывать чувство патриотизма, гордости за защитников Родины, чувство ответственности за свою страну.	Чтение былины (2 части) в сопровождении: Слушание: Бородин Симфония №2 Богатырская, ч.4, показ репродукции картины Васнецова «Три богатыря» Слушание: Мусоргский «Картинки с выставки» - Богатырские ворота Распевка: «Я пою, хорошо пою» Пение: песня «Наша армия» (ф-ма)
15.02.-19.02.2016 г. Тема недели: «Наша армия»»
17.02.2016 г.	«Наша армия родная»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество, певческие способности. 2.  Формировать умение детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движения. 3.  Развивать ритмический слух, точность интонирования. 4.  Обогащать музыкальные впечатления детей, развивать умение выявлять выразительные средства музыки (темп, тембр, динамику). 5.  Продолжать знакомство с песней «Наша армия», закрепить слова песни, приобщать к активному подпеванию. 6.  Развивать двигательную активность, умение выполнять образные движения. 7.  Воспитывать уважительное отношение к нашей армии, дружелюбие.	Приветствие :«Здравствуйте» - пропевать приветствие с небом, солнцем, дождем, деревом и т. д. Муз-ритм. движение: Кишко «Марш» Чайковский Па-де-труа. фраг из балета «Лебединое озеро» -«Мячики» Ритм игра: «Сел комарик под дубочек» Слушание: Витлин «Страшилище» Распевание: дыхательное упражнение «Надуваем шарик», Пение: «Наша армия» Игра: Раухвергер «Самолеты и летчики
19.02.2016 г.	Праздник, посвященный 23 февраля «День защитника Отечества»	1.  Формировать представление детей о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу любимую Родину. 2.  Познакомить детей с государственным праздником 23 февраля «День защитника Отечества». 3.  Совершенствовать интонационную выразительность речи. 4.  Развивать интерес к познавательным развлечениям, к совместной с родителями деятельности. 5.  Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. 6.  Создавать веселое настроение участников праздника. 7.  Воспитывать чувство коллективизма, стремление и желание принимать участие в праздничных выступлениях. 8.  Воспитывать гордость за свое Отечество, уважение к воинам России.	Песни: «Наша армия» Игры по сценарию. См. сценарий «День Защитников Отечества»
22. 02.-26.02.2016 г. Тема недели: «Моя Родина»
24.02.2016 г.	«Край ты мой любимый»	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Обогащать знания детей и расширять представление о своей Родине. 3.  Развивать познавательный интерес к своей малой родине и родном крае. 4.  Побуждать детей применять в свободном танце знакомые танцевальные движения: «ковырялочка», «топотушки», «кружения», «пружинки» и др., менять движения со сменой частей музыки. 5.  Воспитывать чувство патриотизма через любовь к природе, родному краю через музыкально – художественную деятельность.	Приветствие: попевка «Доброе утро». Видео клип: «У моей России длинные косички» Ритм. упражнение: «Сел комарик на дубочек» Видео клип: «Дорогая станица», чтение стихотворений о станице, Творческая пляска: р. н.м. «Полянка»
26.02.2016 г.	«Кукла Таня в гостях у ребят»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 2.  Способствовать развитию умения двигаться поскоками, легко помогая руками. 3.  Развивать звуковысотный слух, творческую импровизацию. 4.  Развивать ритмический слух. 5.  Познакомить с песней «Это – бабушка моя» к утреннику. 6.  Познакомить детей с творчеством для детей . Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера. 7.  Развивать двигательную активность, умение придумывать самостоятельно различные движения в танце. 8.  Воспитывать дружелюбие, любовь к бабушке.	Приветствие: валеологическая песенка-распевка «Доброе утро» Муз-ритм упражнение: Ломова «Кто лучше скачет?» -«Подскоки» Ритм. игра: «Сел комарик на дубочек» Распевка: «Я иду с цветами», Дыхательное упражнение: «Ветер и ветерок» Пение: Быстрова «Это бабушка моя» Слушание: пьесы «Болезнь куклы», «Новая кукла» Игра: «Будь внимательным»

МАРТ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
29.02.-04.03.2016 г. Тема недели: «Мама – солнышко мое»
02.03.2016 г.	«Скоро мамин день»	1.  Продолжать формировать умение у детей различать двухчастную форму через движение. 2.  Развивать чувство ритма, речь, память. 3.  Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку изобразительного характера, умение определять средства музыкальной выразительности, способность высказывать свое мнение; использовать стихотворение для более полной передачи образа. 4.  Познакомить детей с песней к празднику «День сегодня необычный», разучить 1 и 2 куплет. 5.  Продолжать развивать двигательную активность, умение двигаться в парах и выполнять движения вместе, синхронно. 6.  Воспитывать любовь к маме, дружелюбие, активность, внимательность.	Муз-ритм движения: Тиличеева «Пружинящий шаг и бег», Ломова «Передача платочка» Ритм игра: «Жуки» Чтение стихотворения: Усачева «Про Бабу-Ягу». Слушание: пьеса Чайковского «Баба-Яга» Пение: Сергеева «День сегодня необычный» Танцевальное творчество: р. н.м. в обр. Слонова «Сударушка»
03.03.2016 г.	Праздничный утренник «Мама – солнышко мое»	1.  Создать радостное настроение, желание поздравить свою маму и бабушку, привлечь всех детей к активному участию. 2.  Развивать музыкальные способности посредством исполнения песен, танцев. 3.  Воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам, желание им помогать.	Песни: Еремеева «День сегодня необычный», Гомонова «Крепко маму я люблю», Быстрова «Это бабушка моя» Танцы: Глинка «Полька», «Танец с платками» (под песню «Околица» Кадышевой), р. н.м. в обр. Лыкова «Сударушка», «Лавата» Игры: по сценарию. См. сценарий «Женский день в Простоквашино»
09.03.-11.03.2016 г. Тема недели: «Масленица»
09.03.2016 г.	«Прощай зимушка-зима»	1.  Сохранять и укреплять психофизическое здоровье детей, настроить на позитив, эмоциональную приподнятость, дружеское отношение друг к другу. 2.  Расширять знания детей о русском народном празднике Масленица. 3.  Познакомить с р. н.п. «Широкая масленица», объяснить содержание, разучить слова и мелодию. Вспомнить знакомую песню «Блины», формировать навыки выразительного пения. 4.  Формировать умение различать оттенки настроения в музыке, выразительные интонации, сходные с речевыми. 5.  Осваивать с детьми технику исполнения на бубнах, рубеле, колокольчиках; формировать умение игры в ансамбле, соблюдая ритм. 6.  Активизировать малоактивных детей, углублять музыкальные впечатления детей, передавать атмосферу игры. 7.  Воспитывать уважение к народным традициям и обычаям, познавательный интерес к национальной культуре.	Песенка-приветствие: Андреас «День добрый». Презентация: «Масленица» Распевка: «Светит солнышко» Пение: р. н.п. «Широкая масленица» ,р. н.п. «Блины» Слушание: Вивальди «Весна» Музицирование: Игра в ансамбле шумовых инструментов «Ой, вставала я ранешенько» Игра: «Ручеек»
11.03.2016 г.	Праздник «Масленица»	1.  Знакомить детей с традициями празднования «Масленицы», создать радостное настроение, 2.  Развивать музыкальные и творческие способности посредством исполнения песен, танцев; 3.  Прививать любовь к родной культуре.	Песни: р. н.п. «Широкая масленица», р. н.п. «Блины», Хоровод: «Вот уж зимушка проходит» Игра: «Ручеек». См. сценарий «Масленица»
14.03.-18.03.2016 г. Тема недели: «Весна»
16.03.2016 г.	«Весенняя радуга»	1.  Развивать художественное восприятие, воспитывать интерес к художественному слову. 2.  Закреплять знания детей о весенних месяцах, о их признаках, приметах. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Развивать навык ритмичного подыгрывания на д. м.и., умения слышать музыкальные фразы в муз. произведении, начинать и заканчивать игру вместе с ними. 5.  Формировать у детей способность определять характер и настроение музыки с помощью цвета, умение объяснить свой выбор. 6.  Развивать внимание, музыкальную и слуховую память. 7.  Познакомить детей с песней «Встреча весны», разучить 1 куплет, выявить характерные особенности в музыкальном сопровождении. 8.  Развивать двигательную активность, стремление играть в команде, умение различать двухчастную форму музыкального произведения. 9.  Воспитывать любовь к природе, птицам.	Чтение стихотворения о весне Презентация: «Весна» Ритм. игра: «Весной» Музицирование: игра на д. м.и. под музыку Штраус «Деревенские ласточки». Слушание: Григ «Норвежский танец», Муз-дид игра: «Музыка и настроение». Муз-дид игра: «Послушай и нарисуй» Распевание «За окном звенят капели», Дыхательное упражнение: «Ветер и ветерок» Пение: Николина «Встреча весны» Игра: «Кот и птицы»
18.03.2016 г.	Праздник, посвященный прилету птиц «День птиц»	1.  Закрепить знания детей о весне и весенних явлениях, 2.  Прививать любовь к родной природе, умение видеть красоту, 3.  Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам, 4.  Развивать образную, выразительную речь детей, 5.  Обогащать и активизировать словарь. 6.  Развивать музыкальные и творческие способности, 7.  Приобщать детей к истокам русской народной культуры.	Песни: Николина «Встреча весны», заклички «Жаворонок-дуда», Танцы: «Танец птиц». См. Сценарий «День прилета птиц»
21.03.-25.03.2016 г. Тема недели: «В нашем театре - сказка»
23.03.2016 г.	«Музыка и театр»	1.  Развивать коммуникативные навыки, поднять настроение. 2.  Развивать умение передавать мимикой и движениями разное настроение, поощрять импровизацию и творческую инициативу детей. 3.  Развивать творческие способности детей, навыки театрализации. 4.  Познакомить детей с новой песней «Пестрый колпачок», разучить 1 куплет. 5.  Разучить с детьми «Танец с цветами», формировать умение выполнять движения по показу воспитателя. 6.  Воспитывать интерес к театральной деятельности.	Приветствие: попевка «Доброе утро». Игра: Лисицына «Домовенок Кузя» с элементами психогимнастики, Чтение сказки: «Про домовенка Кузю» на новый лад. Пение: Струве «Пестрый колпачок» Танцевальное творчество: Дога «Вальс» -«Танец с цветами»
25.03.2016 г.	«В сказочной стране» (доминантное) (Тарасова «Синтез»)	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Прививать любовь к художественному слову. 3.  Знакомить детей с творчеством композиторов Шостаковича, Чайковского, Сломинского. 4.  Формировать у детей способность слышать изобразительность в музыке, различать средства музыкальной выразительности, создающие сказочный образ. 5.  Формировать у детей умение сравнивать музыкальные произведения, контрастные по характеру и подбирать цвет, соответствующий настроению музыки. 6.  Развивать мелкую моторику рук, речь. 7.  Развивать воображение детей. 8.  Воспитывать интерес к музыкальному искусству, эстетические чувства.	Пальчиковая игра: «Хорошо» (Радуга, к.57) Чтение стихотворения: Пушкин «У лукоморья дуб зеленый» Слушание: Шостакович «Грустная сказка», Сломинский «Дюймовочка, Чайковский «Баба Яга», Пальчиковая игра: «У бабы Ежки» Коллективная работа: составление цветка для Дюймовочки из светлых лепестков.
28.03.-01.04.2016 г. Тема недели: «Неделя книги»
30.03.2016 г.	«В сказочной стране» (зан. №2)	1.  Поднять детям настроение, настроить на добрые отношения. 2.  Прививать любовь к художественному слову. 3.  Продолжать знакомить детей с творчеством композиторов Римского-Корсакова, Прокофьева, Кикты. 4.  Формировать у детей способность слышать изобразительность в музыке, различать средства музыкальной выразительности, создающие сказочный образ. 5.  Формировать у детей умение сравнивать музыкальные произведения, контрастные по характеру. 6.  Развивать воображение детей. 7.  Воспитывать интерес к музыкальному искусству, эстетические чувства.	Пальчиковая игра: «Хорошо» (Радуга, к.54) Чтение стихотворения: про бабушку. Слушание: Прокофьев «Сказки старой бабушки», Кикта «Гусли звончатые», Римский-Корсаков «Море», «Лебедь и коршун» Двигательное творчество: «Лебедь и коршун» Слушание: Римский-Корсаков «Ариозо Лебедь-птицы» из оперы «Сказка о царе Салтане» Коллективная работа: составление лебедя из «перышек» на ватмане, в завершении работы муз. рук. приклеивает корону.
01.04.2016 г.	«В сказочной стране» (зан. №3)	1. Продолжать знакомить детей с творчеством композиторов Римского-Корсакова, оперой «Сказка о царе Салтане». 2. Формировать у детей способность слышать изобразительность в музыке, различать средства музыкальной выразительности, создающие сказочный образ. 3. Формировать у детей умение сравнивать музыкальные произведения, контрастные по характеру. Развивать воображение детей. 4. Воспитывать интерес к музыкальным сказкам, музыкальному искусству, эстетические чувства.	Пальчиковая игра: «Хорошо» (Радуга, к.54) Слушание: Прокофьев «Сказки старой бабушки», Римский-Корсаков «Белка» из оперы «Сказка о царе Салтане», Музицирование: игра на д. м.и. «Во саду ли, в огороде» Слушание: Римский-Корсаков «Тридцать три богатыря», «Царевна Лебедь» из оперы «Сказка о царе Салтане» Двигательное творчество: Римский-Корсаков «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане»

АПРЕЛЬ