Рабочая программа (стр. 35 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
02.11.-06.11.2015 г. Тема недели: «Моя Родина - Россия»
02.11.2015 г.	«Русское народное творчество»	1.  Знакомить детей с культурой своего народа через песни, танцы, стихи, поговорки, игры, обряды. 2.  Совершенствовать координацию движений со словом, закреплять речевые и двигательные навыки. 3.  Формировать умение петь дружно, протяжно, слушать друг друга, передавать при исполнении характер песен. 4.  Слаженно, ритмично играть на музыкальных инструментах. 5.  Воспитывать любовь к родной культуре, к фольклору.	Муз-ритм движение: р. н.м – «Гармошка» Чтение стихотворений, поговорки: про родину, родную сторонку. Слушание: Чайковский «4 симфония. Финал» (отрывок) Пение: р. н.п. «Во поле береза стояла» Музицирование: ложкари, р. н.п. «Во саду ли, в огороде»
06.11.2015 г.	«Пошла млада за водой…»	1.  Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при исполнении русских народных песен, игр, инсценировок. 2.  Закреплять умение петь дружно, слушать друг друга, передавать при исполнении характер песен, петь без сопровождения. 3.  Придумывать и исполнять небольшие мелодии на заданный текст. 4.  Совершенствовать координацию движений со словом, закреплять речевые и двигательные навыки. 5.  Слаженно, выразительно играть на музыкальных инструментах. 6.  Воспитывать любовь к родной культуре, к фольклору.	Муз-ритм движение: р. н.м – «Хороводный шаг» Чтение стихотворений: про березу, реченьку. Слушание: р. н.п. «Пошла млада за водой» Распевка: «Ай, лю-ли» (импровизация) Пение: р. н.п. «Во поле береза стояла» Музицирование: ложкари, р. н.п. «Во саду ли, в огороде»
09.11.-13.11.2015 г. Тема недели: «Неделя игры и игрушки»
09.11.2015 г.	«Детский альбом» »	1.  Познакомить детей с творчеством для детей , с историей создания музыкального сборника «Детский альбом» и произведениями из него. 2.  Формировать умение определять характер и настроение прослушанной музыки. 3.  Воспитывать интерес к музыке, слушательскую культуру.	Приветствие. Слушание: Чайковский «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Вальс» из «Детского альбома». Двигательная импровизация: под прослушиваемую музыку.
13.11.2015 г.	«Детский альбом» » (продолжение)	1.  Продолжать знакомить детей с творчеством для детей , с произведениями из музыкального сборника «Детский альбом». 2.  Продолжать формировать умение определять характер и настроение прослушанной музыки. 3.  Воспитывать интерес к музыке, слушательскую культуру.	Приветствие. Слушание: Чайковский «Игра в лошадки», «Шарманщик поет», «Марш деревянных солдатиков» из «Детского альбома». Двигательная импровизация: под прослушиваемую музыку.
16.11.-20.11.2015 г. Тема недели: «В гостях у домашних животных»
16.11.2015 г.	«Наши любимые животные»	1.  Прививать навык здорового образа жизни, развивать коммуникативную культуру. 2.  Развивать способность активно воспринимать музыку посредством использования музыкального фольклора; 3.  Развивать звуковысотный слух. 4.  Познакомить детей с песней «Мамочка милая, мама моя» к празднику «День матери», разучить 1 куплет. 5.  Развивать песенную творческую фантазию, умение сочинять свою мелодию для песенки птенчиков; 6.  Развивать ритмический слух, умение двигаться в соответствии с текстом песни, менять движения в соответствии с музыкальными фразами; Формировать ладовое чувство. 7.  Воспитывать любовь к домашним животным.	Песня-приветствие: Арсеневская, валеологическая распевка «Доброе утро» Муз-ритм. упражнение: Саулко, Буренина «Поезд» Слушание: р. н.п. «Ходит Васька серенький», просмотр иллюстрации Васнецова «Ходит кот по лавочке» Распевка: Ветлугина «Лесенка» Загадки: на металлофоне «Куда идет собачка?» Пение: «Мамочка милая, мама моя» (фонограмма) Песенное творчество: импровизация мелодий. Инсценирование: р. н.п. «Два веселых гуся»
20.11.2015 г.	«В гости к Маше»	1.  Прививать навык здорового образа жизни, развивать коммуникативную культуру. 2.  Развивать звуковысотный слух. 3.  Формировать ладовое чувство. 4.  Познакомить детей с песней «Мамочка милая, мама моя» к празднику «День матери», разучить 2 куплет. 5.  Развивать ритмический слух, умение двигаться в соответствии с текстом песни, менять движения в соответствии с музыкальными фразами; 6.  Воспитывать любовь к домашним животным.	Песня-приветствие: Арсеневская, валеологическая распевка «Доброе утро» Муз-ритм. упражнение: Саулко, Буренина «Поезд» Слушание: Б. Канэд «Марш гусей», Распевка: «Ежик и бычок» Загадки: на металлофоне «Куда идет бычок?» Пение: «Мамочка милая, мама моя» (фонограмма). Инсценирование: р. н.п. «Два веселых гуся»
23.11.-27.11.2015 г. Тема недели: «Неделя матери»
23.11.2015 г.	«Споем для мамы»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 2.  Способствовать выработке навыка у детей двигаться в соответствии с жанром музыки. 3.  Развивать умение внимательно слушать музыкальное произведение, определять его характер, высказывать свое мнение. 4.  Развивать голосовой и артикуляционный аппарат детей, формировать чистоту интонации и расширять диапазон детского голоса. 5.  Формировать навык выразительного исполнения песни «Мамочка милая, мама моя», вспомнить знакомую песню «Мамина улыбка» на праздник «День матери». 6.  Воспитывать любовь и заботу к маме.	Игра-приветствие «Здравствуйте» (Радуга, к.20) Муз-ритм движение: Дунаевский «Марш», Глинка «Полька» - «Подскоки» Слушание: Чайковский «Мама» из «Детского альбома» Презентация: «Мама» под песню «Мамочка милая, мамочка моя» Распевка: «Какая моя мама?» Песня: «Мамочка милая, мама моя» (фонограмма) Песня: «Мамина улыбка» (фонограмма)
27.11.2015 г.	День открытых дверей. Праздник «День матери»	1.  Создать радостную атмосферу, привлечь всех детей к активному участию. 2.  Развивать музыкальные и творческие способности. 3.  Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.	Песни: «Мамочка милая, мама моя» (фонограмма) Танцы: танец «Ку-ку» с мамами. См. сценарий «День матери»

ДЕКАБРЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
30.11.-04.12.2015 г. Тема недели: «Зимушка-зима в гости к нам пришла»
30.11.2015 г.	«Золушка»	1.  Познакомить детей с жанром балета, просмотр отрывка из балета С. Прокофьева «Золушка» - «Вальс Золушки». 2.  Развивать умение внимательно слушать музыкальное произведение, высказывать свое мнение о характере, настроении. 3.  Способствовать выработке навыка у детей двигаться в соответствии с жанром музыки. 4.  Развивать голосовой и артикуляционный аппарат детей, формировать чистоту интонации и расширять диапазон детского голоса. 5.  Воспитывать эстетические чувства к прекрасному.	Муз-ритм движение: Дунаевский «Марш», укр. н.м «Гопак» Игра-приветствие «Здравствуйте» (Радуга, к.№20) Видео презентация: отрывок из балета С. Прокофьева «Золушка» «Вальс Золушки» Слушание: Гусева «Полонез» Распевка: «Белая снежинка» Пение: Гусева «Это наша русская зима»
04.11.2015 г.	«Золушка. Танец «Добрый жук»	1.  Способствовать выработке навыка у детей двигаться в соответствии с жанром музыки. 2.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 3.  Продолжать знакомить детей со сказкой «Золушка» - с танцем «Добрый жук». 4.  Развивать выразительность и качество движений под музыку. Продолжать осваивать движения боковым галопом, кружения в парах. 5.  Воспитывать доброжелательность друг к другу, внимательность.	Муз-ритм движения: Дунаевский «Марш», укр. н.м. «Гопак»- «Боковой галоп», р. н.м. «Калинка»- «Пружинка». Игра-знакомство: «Как тебя зовут?» (Радуга, к.27) Видео презентация: отрывок из сказки «Золушка» - танец «Добрый жук». Танец: А. Спадавеккиа «Старый Добрый жук» Игра: «Дед Мороз и дети» муз. Кишко
07.12.-11.12.2015 г. Тема недели: «Я имею право»
07.12.2015 г.	«Золушка. Танец «Добрый жук»» (продолжение)	1.  Закреплять у детей пространственные понятия, развивать чувство ритма, совершенствовать четкость движений. 2.  Развивать коммуникативные качества, вокальную импровизацию. 3.  Продолжать разучивание с детьми танца «Добрый жук». 4.  Стимулировать двигательную активность детей, инициативность. 5.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, эстетические чувства.	Муз-ритм движения: Ц. Пуни «Марш», Жилин «Экозес»- «Боковой галоп». Игра-знакомство: «Как тебя зовут?» (Радуга, к.27) Танец: А. Спадавеккиа «Добрый жук» Игра: «Дед Мороз и дети» муз. И. Кишко
11.12.2015 г.	«Новый год к нам идет»	1.  Развивать коммуникативные навыки, вокальную импровизацию. 2.  Формировать умение у детей ориентироваться в пространстве муз. зала и выполнять движения, соответствующие музыке. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Обогащать музыкальное восприятие детей, развивать воображение, прививать любовь к художественному слову. 5.  Продолжать работу над развитием вокально-хоровых навыков, выразительным исполнением песни «Это наша русская зима» 6.  Разучить песню «Огнями светит елочка». 7.  Формировать стремление действовать в команде и принимать активное участие в игре. 8.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, эстетические чувства.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуга, к.33) Муз.-ритм. движения: Ц. Пуни «Марш», Жилин «Экозес»- «Боковой галоп», Гусева «Полонез» Ритм. игра: «Аты-баты» Слушание: Стоянов «Снежинка» Распевка: «Белая снежинка» Пение: «Это наша русская зима» Пение: «Огнями светит елочка» Игра: «Дед Мороз и дети» муз. И. Кишко
14.12.-18.12.2015 г. Тема недели: «Дом, в котором я живу»
14.12.2015 г.	«Возле ёлочки»	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Развивать согласованность движений с характером музыки, умение самостоятельно менять движения со сменой музыкальных произведений, совершенствовать танцевальные движения– легкие поскоки, выразительные движения руками, равномерность движений в парах. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Продолжать разучивание песни «Огнями светит елочка», развивать певческие способности, голосовой и артикуляционный аппарат. 5.  Разучивать движения танца «Золушка на балу». 6.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, активность.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуга, к.33) Муз-ритм движения: Глинка «Галоп»-«Поскоки и сильный шаг», Вилькорейская «Упражнение для рук», Гусева «Полонез» Ритм игра: «С барабаном ходит ежик» Распевание: «Уж как шла лиса» Пение: «Огнями светит елочка» Танец: Гусева «Золушка на балу»
18.12.2015 г.	«Дед Мороз-красный нос»	1.  Развивать коммуникативные навыки, интонационную выразительность. 2.  Стимулировать детей выполнять движения под музыку, в соответствии с характером музыки, добиваться правильного выполнения движений. 3.  Развивать чувство ритма. 4.  Вызывать и поддерживать у детей интерес к характерной музыке, расширять словарный запас, развивать умение составлять небольшой рассказ, помогая наводящими вопросами. 5.  Продолжать знакомить детей с новогодним репертуаром. Разучивать песню «Кто же это?». 6.  Поощрять активность детей в игре. 7.  Воспитывать дружелюбие, внимательность.	Игра-знакомство: «Как тебя зовут?» (Радуга, к.27) Муз-ритм движения: венг. н.м. «Прыжки через воображаемые препятствия», англ. н.м. «Спокойная ходьба с изменением направления» Ритм. игра: «Аты-баты» Слушание: Гнесина «Две плаксы» Пение: песня «Кто же это?» Игра: «Дед Мороз и дети» муз. Кишко
21.12.-31.12.2015 г. Тема недели: «Новый год у ворот»
21.12.2015 г.	«Скоро, скоро Новый год!»	1.  Развивать коммуникативные качества, вокальную импровизацию. 2.  Стимулировать детей выполнять движения под музыку, в соответствии с характером музыки. 3.  Развивать чувство ритма. 4.  Развивать мелкую моторику рук, память, дикцию. 5.  Вызывать и поддерживать у детей интерес к русской народной музыке, обогащать словарный запас, развивать умение ритмично подыгрывать на муз. инструментах. 6.  Продолжать разучивание песни «Кто же это?» 7.  Познакомить детей с правилами игры, побуждать к активному участию всех детей, к проявлению ловкости. 8.  Воспитывать дружелюбие, активность, внимательность.	Игра-знакомство: «Как тебя зовут?» (Радуга, к.27) Муз-ритм движения: венг. н.м. «Шаг с акцентом и легкий бег», Ломова «Мельница»-упражнение для рук «Мельница» Ритм. игра: «С барабаном ходит ежик». Пальчиковая гимнастика: «В гости» Музицирование: р. н.м. «Русский наигрыш» Пение: песня «Кто же это?» Игра: «Убегающая веревочка»
25.12.2015 г.	«Новый год у ворот!»	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Стимулировать детей выполнять движения под музыку, в соответствии с характером музыки, следить за правильностью выполнения движений: 3.  Развивать чувство ритма. 4.  Вырабатывать согласованность движений с характером и выразительными средствами музыки, уметь свободно выражать себя в движении. 5.  Продолжать работать над новогодним песенным репертуаром. Добиваться выразительного исполнения песен «Это наша русская зима» и «Огнями светит елочка» 6.  Закрепить движения танца «Золушка на балу». 7.  Воспитывать дружелюбие, активность, внимательность.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуга, к.33) Муз-ритм движения: Жилин «Экозес»- «Боковой галоп» Ритм игра: «С барабаном ходит ёжик» Двигательное творчество: Стоянов «Снежинки» Распевание: на звук а, о, у по мажорному трезвучию. Пение: Гусева «Это наша русская зима», «Огнями светит елочка» Танец: Гусева «Золушка на балу»
28.12.2015 г.	Утренник «Новогодняя сказка»	1.  Поддержать и укрепить традицию празднования Нового года в России. 2.  Формировать у детей представление о Новом годе как о веселом и добром празднике, как начале календарного года; 3.  Формировать умения доставлять радость близким людям и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки; 4.  Вызывать эмоционально положительное отношение к празднику, приобщать детей к всенародному веселью.	Репертуар: см. сценарий Гусевой «Золушка»

ЯНВАРЬ