Рабочая программа (стр. 22 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
01.02.-05.02.2016 г. Тема недели: «Хочу все знать»
02.02.2016 г.	«Заинька-зайка»	1.  Развивать коммуникативные навыки, ритмический слух. 2.  Закрепить с детьми прыжки на двух ногах, формировать умение прыгать с продвижением вперёд, соотносить движения с текстом, самостоятельно менять движения со сменой частей в музыке, 3.  Продолжать формировать у детей понятия: долгий и короткий звуки, формировать навык напевать и ритмично хлопать в ладоши. 4.  Познакомить детей с жанром музыки – «полька». Дать характеристику. 5.  Познакомить детей с песней «Заинька», развивать вокально-хоровые навыки: петь слаженно, протяжно, внятно произносить слова. 2.  Создать радостное настроение, развивать двигательную активность детей. 3.  Воспитывать любовь к животным, дружелюбие.	Приветствие: с зайчиком различными ритмическими комбинациями. Муз-ритм движение: Филиппенко «Пляска зайчиков», р. н.м. «Притопы» Ритм игра: «Поющий клубок» Слушание: Бетман «Полька» Пение: Красев «Заинька» Игра: «Ловишки» муз. Гайдна
04.02.2016 г.	«Учим мишку танцевать»	1.  Настроить детей на общение, радостную встречу с музыкой, прививать навык культурного поведения – здороваться. 2.  Продолжать формировать способность выполнять простейшие маховые движения руками по показу воспитателя, выполнять образные движения под музыку. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Тренировать и укреплять мелкие мышцы руки, развивать память, звуковысотный слух. 5.  Развивать музыкальное восприятие детей, при помощи рассказа подводить детей к пониманию музыки. 6.  Познакомить детей с «Колыбельной», вырабатывать навыки протяжного пения. 7.  Формировать умение ритмично звенеть погремушкой, менять движение со сменой частей в музыке. Побуждать детей принимать активное участие в игре. 8.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, любовь к животным.	Репертуар: Тиличеева «Марш», Тиличеева «Медведи», веселая музыка в 2-х частной форме, О. Приветствие: с Мишкой Муз-ритм движения: Парлов, «Марш», Тиличеева «Медведи» Двигательное творчество: «Учим мишку танцевать» Пальчиковая гимнастика: «Семья» Слушание: Бер «Шалун» Пение: Тиличеева «Колыбельная» Пляска: Антонова «Пляска с погремушками»
08.02.-12.02.2016 г. Тема недели: «По дороге зимних сказок»
09.02.2016 г.	«Зайчик Степа у ребят»	1.  Настроить детей на общение, прививать навык культурного поведения – здороваться. Развивать творчество. 2.  Формировать умение соотносить движения с текстом песни. 3.  Обогащать музыкальные впечатления детей произведениями изобразительного характера. 4.  Познакомить с песней «Маму поздравляют малыши» на утренник для мам. 5.  Продолжать знакомить детей с жанром танца – польки, ее выразительными средствами (темп, настроение) 6.  Закреплять легкие прыжки на обеих ногах. 7.  Воспитывать заботливое отношение к животным.	Приветствие: с зайчиком, пропевание своего имени. Муз-ритм движения: Старокадомский «Зимняя пляска» Ритм игра: «Знакомство с зайчиком» Слушание: песня Красев «Заинька» Пальчиковая игра «Моя семья» Пение: песня Попатенко «Маму Слушание: Бетман «Полька» Танцевальное творчество: Филиппенко «Пляска зайчиков»
11.02.2016 г.	«Кукла Катя»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творческую фантазию. 2.  Продолжать формировать способность выполнять простейшие маховые движения руками, легко на носочках бежать под быструю музыку. 3.  Формировать умение выполнять простые танцевальные движения – «пружинку» в такт с музыкой. 4.  Развивать ритмический слух. 5.  Формировать понятие звуковысотности. 6.  Продолжать разучивание песни «Маму поздравляют малыши». 7.  Познакомить детей с новой песней «Маша и каша», объяснить содержание. Развивать музыкальное восприятие детей, при помощи рассказа подводить детей к пониманию музыки. 8.  Формировать умение выполнять движения с предметом по показу воспитателя, выполнять простые танцевальные движения. 9.  Воспитывать дружелюбие, внимательность.	Приветствие: с куклой разными голосами. Муз-ритм движения: Тиличеева «Марш и бег», Ломова «Русская народная мелодия»-упражнение «Пружинка» Ритм игра: «Прохлопай имя куклы» Пальчиковая игра: «Семья» Пение: Попатенко «Маму поздравляют малыши» Слушание: Назарова «Маша и каша» Танцевальное творчество: Тиличеева «Танец с платочками»
15.02.-19.02.2016 г. Тема недели: «Мой папа – веселый, но строгий и честный, с ним книжки читать и играть интересно!»»
16.02.2016 г.	«Папа, мама, я – вместе мы семья»	1.  Настроить детей на общение, прививать навык культурного поведения – здороваться. Развивать ритмический слух 2.  Закрепить знания детей о семье, ее членах в беседе посредством просмотра иллюстрации. 3.  Развивать мелкую моторику рук, речь, память. 4.  Формировать умение двигаться под музыку разного характера соответствующими движениями. 5.  Обогащать музыкальное восприятие детей, подводить к активному слушанию и умению во время задать вопрос. 6.  Прослушать пьесу изобразительного характера, подводить детей к пониманию музыки. 7.  Продолжать разучивание песен к праздничному утреннику. Формировать умение активно подпевать взрослому, выполнять движения по показу взрослого. 8.  Воспитывать любовь к своей семье.	Приветствие: с куклой разными голосами, пропевание и прохлопывание своего имени – Ми-ша, Ми-шень-ка и др. Пальчиковая игра «Моя семья» - рассказать потешку низким, высоким голосом. Пальчиковая игра «Бабушка очки надела» Муз-ритм движения: Агафонников «Большие и маленькие ноги» Слушание: Назарова «Маша и каша», О. Бер «Шалун» Пение: Мочалова «Будем маме помогать», Попатенко «Маму поздравляют малыши»
18.02.2016 г.	«Зашагали ножки»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творческую фантазию. 2.  Продолжать формировать способность выполнять простейшие маховые движения руками развивать ритмичность, координацию движений рук и ног. 3.  Развивать тембровый слух, продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами. 4.  Продолжать знакомство с песней «Маму поздравляют малыши». Формировать навык пения естественным голосом, без крика. 5.  Развивать мелкую моторику рук, память, речь. 6.  Развивать певческие способности, формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом по показу воспитателя. 7.  Продолжать разучивание песни «Будем маме помогать». Провести беседу с детьми, как они будут помогать маме, когда подрастут. 8.  Формировать умение выполнять движения с предметом по показу воспитателя, выполнять простые танцевальные движения. 9.  Воспитывать дружелюбие, внимательность.	Приветствие: с куклой разными голосами. Муз-ритм движения: Тиличеева «Марш» Музицирование: игра на треугольнике, бубне, барабане. Пение: Попатенко «Маму поздравляют малыши» Пальчиковая игра: «Постираем платочки» Пение: Мочалова «Будем маме помогать» Танцевальное творчество: Тиличеева «Пляска с платочками»
22. 02.-26.02.2016 г. Тема недели: «Моя Родина»
25.02.2016 г.	«Прогулка по зимнему лесу» (итоговое на зимнюю тематику)	1.  Продолжать формировать способность выполнять простейшие маховые движения руками, легко на носочках бежать под быструю музыку. 2.  Обогащать музыкальные впечатления детей музыкой изобразительного характера, подводить детей к высказыванию своего мнения о прослушанной музыке – о настроении, темпе. 3.  Формировать умение через движение передавать образ, переданный в музыке. 4.  Развивать мелкую моторику рук, память, дикцию. 5.  Продолжать знакомство с песней «Маму поздравляют малыши», привлекать к активному подпеванию. 6.  Формировать умение выполнять движения с предметом по показу воспитателя, выполнять кружение, «пружинку», ориентироваться в пространстве муз. зала. 7.  Развивать чувство ритма, двигательную активность, умение выполнять движения по показу воспитателя. 8.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, любовь к животным.	Муз-ритм движения: Тиличеева «Марш и бег» Слушание: Красева «Заинька» Двигательное творчество: Черни «Этюд» -«Пляска зайчиков», Тиличеева «Медведи» Пальчиковая игра: «Постираем платочки» Пение: (с лисичкой): Попатенко «Маму поздравляют малыши» Танцевальное творчество: (с лисой): Колодуб «Вальс лисы» Танец: р. н.м. «Стуколка» (для всех зверушек)

МАРТ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
29.02.-04.03.2016 г. Тема недели: «Мама – солнышко мое»
01.03.2016 г.	«Мамочка милая, мама моя»	1.  Формировать у детей умение самостоятельно различать двухчастную форму, создать радостную, непринужденную атмосферу. 2.  Развивать чувство ритма, память, выразительную и эмоциональную речь. 3.  Развивать мелкую моторику рук, речь, внимательность. 4.  Формировать музыкальные впечатления детей, эмоциональную отзывчивость на музыку, рассказать о средствах музыкальной выразительности. 5.  Развивать вокально-хоровые навыки детей, формировать умение петь дружно, вместе начинать и заканчивать песню. 6.  Продолжать формировать у детей умение выполнять движения с предметом по тексту по показу воспитателя. 7.  Воспитывать любовь к маме, старание не капризничать.	Муз-ритм движения: укр. н.м. «Стуколка» -«Бег с платочками», Тиличеева «Да-да-да!» Ритмическая игра: «Песенка про Бобика» Пальчиковая гимнастика: «Две тетери» Слушание: Волков «Капризуля» Чтение стихотворений: В. Степанова, А. Барто «Наша Таня» Распевка: «Я иду с цветами» Пение: Мочалова «Будем маме помогать» Танцевальное творчество: р. н.м. «Пляска с платочками»
03.03.2016 г.	Праздник для мам и бабушек «Мама – солнышко мое»	1.  Создать радостное настроение, привлечь всех детей к активному участию. 2.  Развивать музыкальные и творческие способности детей, 3.  Воспитывать любовь и уважение к мамам, бабушкам.	Песни: Мочалова «Будем маме помогать», Попатенко «Маму поздравляют малыши» Танцы: р. н.м. «Пляска с платочками» См. сценарий «Солнечные лучики»
09.03.-11.03.2016 г. Тема недели: «Масленица»
10.03.2016 г.	Развлечение «Блин с горчицей» с использованием кукольного театра.	1.  Знакомить детей с народным праздником «Масленица», его обычаями. 2.  Развивать музыкальное восприятие, двигательную активность, внимательность. 3.  Воспитывать любовь к народной культуре.	См. сценарий «Блин с горчицей»
14.03.-18.03.2016 г. Тема недели: «Весна»
15.03.2016 г.	«Весеннее солнышко»	1.  Настроить детей на общение, создать доброжелательную атмосферу. 2.  Прививать любовь к художественному слову. 3.  Развивать навык четкой и ритмичной ходьбы друг за другом, поднимая колени и помогая себе руками. 4.  Познакомить с песней «Солнышко», дать ей характеристику, разучить. 5.  Познакомить с песней «Есть у солнышка друзья», дать возможность детям высказать свое мнение о содержании песни, ее настроении. 6.  Развивать мелкую моторику рук, речь, память. 7.  Формировать умение двигаться мягкими шагами под музыку, передавая образ кошечки. 8.  Побуждать применять в пляске знакомые танцевальные движения, эмоционально отзываться на музыку веселого характера.	Психогимнастика: Макшанцева Психогимнастическое упражнение «Солнышко» Стихотворение: Г. Ладзынь «Солнышко» Муз-ритм упражнение: Раухвергер «Зашагали ножки» Пение: р. н.п. «Солнышко» Слушание: Тиличеева «Есть у солнышка друзья», Герчик «Воробей» Пальчиковая игра: «Цветы» Муз-ритм упражнение: Ломова «Кошечка» Свободная пляска: р. н.м. по выбору
17.03.2016 г.	«Весенняя прогулка»	1.  Развивать художественное восприятие, воспитывать любовь к художественному слову. 2.  Продолжать формировать способность выполнять простейшие маховые движения руками, «пружинку», развивать ритмичность, координацию движений рук и ног. 3.  Развивать у детей ритмический слух. 4.  Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку изобразительного характера, развивать навыки музицирования под прослушиваемую музыку. 5.  Познакомить детей с песней «Дождик», формировать умение петь естественным голосом, без крика. 6.  Развивать координацию рук, формировать умение выполнять движения по показу воспитателя. 7.  Формировать умение выполнять движения с предметом по показу воспитателя, выполнять простые танцевальные движения. 8.  Воспитывать любовь к природе.	Чтение стихотворения: о весне. Муз-ритм движения: Тиличеева «Марш», укр. н.м. «Бульба»- «Прыжки», р. н.м. «Из под-дуба» -«Пружинка» Ритм игра: «Дождик» Слушание: Любарский «Дождик», Музицирование: игра на колокольчиках Пение: р. н.п. «Дождик» Игра: «Ручеек» Двигательная импровизация: Чайковский «Вальс цветов» -«Первые цветы»
21.03.-25.03.2016 г. Тема недели: «В нашем театре - сказка»
22.03.2016 г.	«Первые шаги в мир театральных образов»	1.  Познакомить детей с элементами драматизации, формировать умение передавать в движениях образы сказочных героев. 2.  Знакомить детей со средствами музыкальной выразительности. 3.  Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, ритмический и звуковысотный слух. 4.  Воспитывать интерес к театру, трудолюбие.	Слушание: Магиденко Сказка «Курочка Ряба» (по отрывкам) Ритм игра: «Разбей яичко», «Эхо» Пение: знакомая песня по выбору. Игра: р. н.м. -«Не опоздай» с яичком.
24.03.2016 г.	«Колобок»	1.  Упражнять детей в проявлении положительных эмоций при помощи игровой ситуации с использованием элементов театрализации. 2.  Развивать звуковысотный слух. 3.  Развивать у детей мимику, умение имитировать особенности поведения живых существ. 4.  Упражнять умение определять на слух детские музыкальные инструменты. 5.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, любовь к животным.	Попевка: «Колобок». Муз-дид игра: Тиличеева «Птицы и птенчики» Слушание: Ребиков «Медведь» Двигательное творчество: Танец «Зайцы и медведь» Слушание: Раухвергер «Зайчики» Муз-дид игра: «Узнай инструмент» Слушание: Колодуб «Вальс лисы» Игра-импровизация «Что в коробочке моей?» Игра: р. н.м. - «Прятки с платочком»
28.03.-01.04.2016 г. Тема недели: «Неделя книги»
29.03.2016 г.	«Книжкин домик»	1.  Продолжать развивать музыкальную отзывчивость на музыку различного характера. 2.  Развивать двигательную активность детей, уметь соотносить движения с музыкой. 3.  Обогащать музыкальные впечатления средствами музыки, подбора песен. 4.  Развивать певческие навыки: петь ласково, легко, не напрягая голос. 5.  Формировать навыки танцевальных движений, выполняя их в кругу, уметь реагировать на изменение музыки. 6.  Развивать воображение детей, поощрять самостоятельность в выборе своих движений, развивать быстроту реакции. 7.  Воспитывать бережное отношение к книге, к игрушкам.	Муз-ритм движения: Железнова «Автобус» Музицирование: р. н.м. «Танец с ложками». Муз-дид игра: «Лесенка» Пальчиковая игра: «Книжечка» Пение: «Уронили мишку на пол» - Танцевальное творчество: «Все мы делим пополам»
31.03.2016 г.	«Путешествие в сказочный лес»	1.  Развивать ритмический слух у детей. 2.  Формировать умение детей играть на детских музыкальных инструментах, развивать ритмическое чувство. 3.  Продолжать разучивание песни «Уронили мишку на пол», вырабатывать естественное звукообразование, плавное голосоведение. 4.  Продолжать разучивание танца «Все мы делим пополам», формировать у детей умение двигаться синхронно в парах. 5.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 6.  Развивать творческую активность, умение делать выбор, побуждать каждого ребенка принять участие в работе. 7.  Воспитывать любовь к сказкам, эстетические чувства.	Муз-дид игра: «Ножки и ладошки» Музицирование: р. н.м.«Светит месяц» Пение: песня «Уронили мишку на пол» Танцевальное творчество: танец «Все мы делим пополам» Игра с колобком: игра-знакомство «Мячик» (Радуга, к18) Коллективная работа детей.

АПРЕЛЬ