Рабочая программа (стр. 16 )

·  в младшей группе - 15 мин.

·  в средней группе - 20 мин.

·  в старшей группе - 25 мин.

·  в разновозрастной группе (5-7 лет) – 25-30 минут

Максимальная недельная нагрузка непосредственно образовательной деятельности

Образовательные области	Возрастные гр.	младшая	средняя	старшая	Подготовительная
Непос. образ. деятельность	н	Длительность	н	Длительность	н	Длительность	н	Длительность
Худ- эстетическое	Музыка	2	15 м.	2	20м.	2	25м.	2	30м.
	Всего занятий	2	30м.	2	40м.	2	50м.	15	1ч.

Непосредственно образовательная деятельность по музыке

в МБДОУ детский сад №31 «Улыбка» на 2015-2016 уч. г.

Группы	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Младшая гр.		9.00 – 9.15		9.00 – 9.15
Средняя гр.	9.30-9.50				9.30-9.50
Старшая гр.			9.55 - 10.20		10.00-10.25
Разновозрас. гр.	10.40-11.10				10.50-11.20

4. ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1. Основное направление работы.

Образовательный процесс в ДОУ реализуется не только в инвариантной части (непосредственно – образовательной деятельности), но и в вариативной части (совместной деятельности взрослого и ребенка), что дает возможность снизить учебную нагрузку и позволяет осуществлять дифференцированный подход к детям, индивидуальную работу.

В каждой возрастной группе ведется совместная, самостоятельная, индивидуальная работа в соответствии с направлением, которое выбрал каждый воспитатель.

Приоритетным направлением моей педагогической деятельности является тема «Фольклор как средство развития музыкальных способностей дошкольников».

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня – это разрушение личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о добре, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. В молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности, духовности не считаются важными. Стоит отметить, что многие современные воспитательно-образовательные инициативы направлены на качественное наращивание знаний и навыков детей, но параллельно с этим процессом должно идти духовно-нравственное воспитание, в основе которого – развитие личности. Именно поэтому, сегодня повсеместно возрастает интерес к народному творчеству, ведь именно в нём нужно искать истоки наших характеров, взаимоотношений, исторические корни. Фольклорные произведения русского народа помогают приобщать ребёнка к миру духовных, нравственных ценностей, зафиксированных в фольклорных жанрах, и они позволяют ребёнку поверить в добро, в красоту нашего мира. По словам , воспитательная сила фольклора, закладывающего нравственные представления, формирующего внутренний мир ребенка, столь велика, что вряд ли кто-нибудь «был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа».

4.2. Педагогический проект «Живи моя Русь и душа»

(Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами музыки)

В целях реализации работы по приоритетному направлению мною был разработан и реализуется

педагогический проект на тему: «Живи моя Русь и душа» (Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами музыки)

Актуальность.

Приобщение детей к традициям своего народа осознается современным обществом жизненно важной проблемы. Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребенка и лежать в основе его личности. В народе говорится: «Нет дерева без корней, дома без фундамента». Трудно построить будущее без знания исторических корней и опоры на опыт предшествующих поколений.

Войдя в третье тысячелетие, общество соприкоснулось с ситуацией, когда духовно-нравственные начала в воспитании человека оказались потесненными урбанистическими «идеалами»: потребительством, развлекательностью, «информационным накопительством». В таком случае страдают прежде всего дети, теряя связь с семьей, природой, истоками своей культуры. В связи с этим перед педагогикой встает проблема переосмысления ценностных ориентиров воспитательных теорий, в том числе теорий дошкольного детства. И здесь непреходящее значение приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающее ребенка к основам культуры.

Цель проекта: Воспитание духовно-нравственных ценностей в личности дошкольника с помощью музыкального фольклора, воспитание любви к народной культуре.

Задачи проекта:

1.  Сформировать и закреплять знания детей об основных духовно-нравственных понятиях: добро, любовь, милосердие, сострадание, добрые дела, семейные традиции и т. д.).

2.  Развивать систему духовно-нравственных ценностей личности ребенка приобщая к музыкальному фольклору.

3.  Знакомить детей старшего дошкольного возраста с русскими традициями календарных праздников, с песенно-поэтическим творчеством русского народа, доступным для восприятия дошкольников.

4.  Дать детям первоначальные представления о проведении русских традиционных народных праздниках, познакомить со смыслом и значением многих из них.

5.  Развивать музыкальные и творческие способности детей через музыкальный фольклор.

6.  Прививать любовь к народному творчеству, музыке, поэзии.

7.  Воспитывать патриотизм, чувства уважения и гордости к своей Родине, дружелюбие.

Участники проекта:

Дети старшей группы

Родители (законные представители) воспитанников

Педагоги

Тип проекта:

• По характеру: педагогический.

• По количеству: коллективный

• По длительности: долгосрочный

Предполагаемый результат:

С детьми и с родителями (законными представителями):

1. Дети и их родители (законные представители) подведены к пониманию духовно-нравственных ценностей и их значения в жизни современного человека.

2. Посредством приобщения к музыкальному фольклору у детей повысился уровень развития звуковысотного, ладотонального, ритмического слуха; развита двигательную активность,

3. Дети знакомы с русскими народными инструментами, пополнили словарный запас новыми русскими словами.

4. В семьях воспитанников происходит возрождение традиций проведения народных праздников, наличие домашней библиотеки рассказов об этих праздниках, музыкальных записей народных песен и танцевальной народной музыки.

4. У детей развита способность следовать нравственным нормам и правилам.

5. Дети становятся активными, инициативными, раскрепощенными, умеющими выражать волнующие их чувства в художественном образе.

С педагогами:

1. Профессиональный рост педагогов, участвующих в реализации проекта, активизация их мыслительной творческой деятельности.

2. Заинтересованность педагогов и родителей (законных представителей) в объединении усилий по духовно-нравственному воспитанию детей.

3. Интеграция дошкольного образовательного учреждения и семьи, создание единого контекста воспитания детей, развитие социокультурного пространства в дошкольном образовательном учреждении.

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

- Изучение методической литературы;

- Уведомление родителей (законных представителей) о теме проекта;

- Разработка идей по содержанию проекта;

- Подбор литературы, музыкального материала, сценариев;

- Подготовка наглядного и дидактического материала;

- Анкетирование для родителей (законных представителей) «Народные праздники в жизни вашего ребенка»;

- Проведение диагностики дошкольников;

- Оформление выставки «Русский сувенир», «Покровская ярмарка».

Сроки проведения: сентябрь-начало октября.

2. Продуктивный этап.

Совместная деятельность с детьми:

·  рассказы о традициях проведения народных праздников, доступных для восприятия дошкольников;

·  выставки «Покровская ярмарка», «Рождественский пряник своими руками», , «Пасха» (репродукции картин, русские сувениры, предметы быта, одежда, музыкальные инструменты, пасхальные яйца и куличи);

·  выставка детских работ «Народная игрушка»;

·  ведение и оформление в течение года фотоальбома «Это русская сторонка, это родина моя»

·  подготовка к развлечению «Покровская ярмарка» и развлечению «Гуляют ребятки в зимние Святки»: изготовление атрибутов, разучивание стихов, песен, танцев, игра на музыкальных инструментах.

.

С родителями (законными представителями):

·  помощь в организации предметно-музыкальной среды, выставок;

·  советы родителям (законным представителем) по организации и проведению народных праздников дома.

·  консультация для родителей (законных представителей) на тему: «Приобщение детей к русской народной культуре посредством праздников и развлечений» с рекомендациями по изготовлению и выпечки рождественских пряников, пасхальных куличей, изготовлению Вифлеемской звезды, поздравительных открыток.