Рабочая программа (стр. 31 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
30.11.-04.12.2015 г. Тема недели: «Зимушка-зима в гости к нам пришла»
02.12.2015 г.	« Зимняя прогулка»	1.  Способствовать формированию навыка у детей двигаться в соответствии с жанром музыки. 2.  Развивать познавательный интерес к природе, ее сезонным изменениям, прививать любовь к художественному слову. 3.  Развивать умение внимательно слушать музыкальное произведение, определять его характер, высказывать свое мнение. 4.  Развивать дикцию, речь, артикуляционный аппарат детей. 5.  Познакомить с песней «Елочка». 6.  Развивать двигательную активность, творчество. 7.  Воспитывать любовь к природе, эстетические чувства.	Муз-ритм движение: Дунаевский «Марш» Презентация: «Зимний лес» - Слушание: Чайковский «Вальс снежных хлопьев». Пальчиковая игра: «Зима» (Радуга, к. 37) Дыхательное упражнение: «Вьюга», Распевка: «Белая снежинка» Пение: Парахневич «Елочка» Двигательная импровизация: Чайковский «Вальс снежных хлопьев»
04.12.2015 г.	«Ах, карнавал!»	1.  Продолжать формировать у детей навык двигаться в соответствии с характером музыки, улучшать качество исполнения знакомых танцевальных движений. 2.  Продолжать развивать умение внимательно слушать музыкальное произведение, определять его характер, высказывать свое мнение. 3.  Развивать согласованность движений с формой построение музыкального произведения – запев, припев. Осваивать ориентировку в пространстве: самостоятельно строить колонны, круг, синхронно выполнять движения. 4.  Развивать двигательную активность, инициативность. 5.  Воспитывать дружелюбие, желание действовать в команде, внимательность.	Муз-ритм движения: Дунаевский «Марш», укр. н.м. «Бег», р. н.м. «Калинка» -«Танец» Слушание: Чайковский «Вальс снежных хлопьев» Танец: «Карнавал» Игра: «Дед Мороз и дети» муз. Кишко
07.12.-11.12.2015 г. Тема недели: «Я имею право»
09.12.2015 г.	«Мы играем, танцуем, поем»	1.  Продолжать формировать у детей навык двигаться в соответствии с характером музыки, улучшать качество исполнения танцевальных движений: легкий шаг, слегка пружинящий, мягкие, ритмичные прыжки. 2.  Развивать чувство ритма. 3.  Развивать мелкую моторику рук, память, внимание. 4.  Развивать способность сопереживать музыке, обратить внимание на «стонущий», «плачущий» характер мелодии. 5.  Продолжить разучивание песни «Елочка». Развивать певческие навыки, умение петь слаженно, в одном темпе. 6.  Знакомить детей с русской народной игрой, побуждать к активному участию в игре. 7.  Воспитывать дружелюбие, желание играть в команде, внимательность.	Валеологическая распевка: «Доброе утро» Муз-ритм движения: нем. н.м. «Приставной шаг в сторону», Соснин «Побегаем, попрыгаем». Ритм. игра: «Колокольчики» Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе» Слушание: Чайковский «Болезнь куклы» Распевка: «Белая снежинка», Дыхательное упражнение: «Вьюга» Пение: Парахневич «Елочка» Игра: «Как у дяди Трифона» (Радуга, к.35)
11.12.2015 г.	«Веселый клоун»	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве муз. зала, следить за выполнением движений в соответствии с характером музыки, формировать умение различать двухчастную форму. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Обогащать музыкальные впечатления детей, формировать умение внимательно слушать музыку, высказываться о ее характере. 5.  Продолжать разучивание песни «Елочка». Добиваться выразительного исполнения песни. 6.  Формировать стремление действовать в команде. 7.  Воспитывать самостоятельность, активность.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуга, к.34) Муз.-ритм. движения: Бетховен «Лендлер»-«Ветерок и ветер», фин. н.м. «Финик»-«Притопы», Ливенская полька-«Ковырялочка» Ритм игра: «Колокольчики» Слушание: Кабалевский «Клоуны» Распевка: на а, о, у по мажорному трезвучию. Пение: Парахневич «Елочка» Игра: «Не выпустим» - р. н.м. «Вот попался к нам в кружок»
14.12.-18.12.2015 г. Тема недели: «Дом, в котором я живу»
16.12.2015 г.	«Колыбельной песни добрый свет» (по проекту)	1.  Познакомить детей с жанром народного творчества - колыбельной песней; 2.  Развивать эмоциональный отклик на музыку. 3.  Воспитывать интерес и любовь к песенному народному творчеству;	Приветствие. Слушание: колыбельная песня. Пение: колыбельной детьми по желанию. Пение: Радынова «Баю-бай» Слушание: Островский «Спят усталые игрушки», «Прилетели гули» Психогимнастика: «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка».
18.12.2015 г.	«Колыбельной песни добрый свет» (продолжение) (по проекту)	1.  Продолжать знакомить детей с жанром народного творчества - колыбельной песней; 2.  Продолжать развивать эмоциональный отклик на музыку спокойного, плавного характера. 3.  Воспитывать интерес и любовь к песенному народному творчеству; родной культуре.	Приветствие. Пение: Радынова Колыбельная песня «Бай, да бай», Муз.-ритм. движение: польск. н.м., «Качание рук» Игра: «Ходит Дрема»
22.12.-31.12.2015 г. Тема недели: «Новый год у ворот»
24.12.2015 г.	«Народная колыбельная песня» (открытое занятие по проекту)	1.  Продолжать знакомить детей с народной колыбельной песней, ее разновидностями. Развивать умение определять характер колыбельных песен, средства музыкальной выразительности. 2.  Развивать умение выполнять ритмические движения в соответствии с характером музыки. Способствовать развитию умения двигаться выразительно, ритмично. 3.  Развивать мелкую моторику рук, память, дикцию. 4.  Развивать навык правильного интонирования мелодии, выразительного, плавного пения легато, исполняя колыбельную «Бай, да бай» 5.  Закрепить знания детей о колыбельных песнях посредством игры. 6.  Развивать активность в игровой деятельности. 7.  Воспитывать любовь к фольклору, бережное отношение к кукле.	Слушание: колыбельной по выбору. Муз-ритм движение: польск. н.м. «Качание рук», р. н.п. «Заплетися плетень» в обр. Римского-Корсакого - упражнение «Змейка с воротцами» Пальчиковая игра: «Дрема» Пение: Радынова Колыбельная «Бай, да бай» Игра: с чудо-мешочком. Игра: «Ходит Дрема»
26.12.2015 г.	«Новый год у ворот!»	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Стимулировать детей использовать знакомые танцевальные движения в соответствии с характером музыки. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Формировать способность сопоставлять разные по характеру музыкальные произведения, высказывать свое мнение о настроении прослушанной музыки. 5.  Продолжать развивать певческие способности, умение петь слаженно, в одном темпе, без крика. Выразительно исполнять песни «Новогодний хоровод» и «Елочка». 6.  Развивать двигательную активность, стремление играть в команде, быстроту реакции. 7.  Воспитывать дружелюбие, внимательность.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуга, к.34). Муз-ритм движения: нем. н.м. «Приставной шаг» «Приставной шаг», Соснин «Побегаем, попрыгаем». Ритм. игра: «Колокольчики». Слушание: Кабалевский «Клоуны» и Чайковский «Болезнь куклы» Пение: Струве «Новогодний хоровод», Парахневич «Елочка» Игра: «Догони меня!»
29.12.2015 г.	Утренник «Новогодняя сказка»	1.  Поддержать и укрепить традицию празднования Нового года в России. 2.  Формировать у детей представление о Новом годе как о веселом и добром празднике, как начале календарного года; 3.  Формировать умения доставлять радость близким людям и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки; 4.  Вызывать эмоционально положительное отношение к празднику, приобщать детей к всенародному веселью.	Репертуар: см. сценарий «Новогодние приключения пиратов»

ЯНВАРЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
01.01.-15.01.2016 г. Тема недели: «Предметный мир»
12.01.2016 г.	«Рождество Христово» (по проекту)	1.  Познакомить детей с христианским праздником «Рождество Христово». 2.  Познакомить детей с колядкой «Рождество Христово», разучить текст и мелодию. 3.  Познакомить детей с колядкой «Сеем, веем, повеваем», разучить мелодию и текст. 4.  Познакомить с русской народной игрой, формировать умение сочетать движение с пением, добиваться правильного выполнения заданий в игре. 5.  Воспитывать интерес к православным праздникам как части национальной культуры.	Приветствие. Презентация: «Рождество Христово» Слушание: песня Д. Воскресенского «Рождество» Распевка: по мажорному трезвучию на звук а, о, у. Пение: колядка«Рождество Христово», «Сеем, веем, повеваем», Игра: р. н. игра «Как у дяди Трифона»
14.01.2016 г.	«Уж как шла Коляда» (по проекту)	1.  Формировать умение детей выполнять движения хороводным и топающим шагом. 2.  Познакомить детей с различными вариантами исполнения колядок. 3.  Познакомить с р. н.п. «Уж как шла коляда», разучить 1 и 2 куплеты. 4.  Формировать умение подыгрывать на муз. инструментах народные песни, добиваться ритмичного исполнения. 5.  Познакомить с русской народной игрой, формировать умение сочетать движение с пением, добиваться правильного выполнения заданий в игре. 6.  Воспитывать интерес к православным праздникам как части национальной культуры.	Муз-ритм движения: р. н.п. «Белолица-круглолица»- «Хоровод», р. н.п. «Как пошли наши подружки» - «Топающий шаг». Слушание: колядка «Добрый вечер» Распевка: по мажорному трезвучию на звук а, о, у. Пение: р. н.п. «Уж как шла коляда» Музицирование: игра на д. и.м. «Уж как шла коляда» Игра: р. н.игра «Как у дяди Трифона».
18.01.-22.01.2016 г. Тема недели: «Зимние забавы»
20.01.2016 г.	«Уж как шла Коляда» (продолжение) (по проекту)	1.  Продолжать знакомить детей с традицией празднования праздника Рождества Христова. 2.  Продолжать формировать у детей умение выполнять танцевальные движения - хороводный и топающий шаг. 3.  Продолжать разучивание колядок. Развивать способность чистого интонирования мелодии. 4.  Формировать умение выразительно исполнять песню «Уж как шла коляда», четко произносить труднопроизносимые слова. 5.  Формировать умение подыгрывать на муз. инструментах народные песни, добиваться ритмичного исполнения. 6.  Разучить игру «Снег, лед, кутерьма». Разучить мелодию попевки. Развивать способность ориентироваться с пространстве. 7.  Воспитывать любовь к народным традициям, фольклору.	Муз-ритм движения: р. н.п. «Белолица-круглолица»- «Хоровод», р. н.п. «Как пошли наши подружки» - «Топающий шаг». Распевка: по мажорному трезвучию на звук а, о, у. Пение: колядка «Рождество Христово», «Сеем, веем, повеваем», р. н.п. «Уж как шла коляда» Музицирование: игра на д. и.м. «Уж как шла коляда» Игра: «Снег, лед, кутерьма».
22.01.2016 г.	Развлечение по проекту «Гуляют ребятки в зимние Святки»	1.  Знакомить детей с народными обычаями празднования Рождества Христова. 2.  Развивать музыкальные и творческие способности в пении, театрализованной деятельности, народных играх. 3.  Воспитывать духовно-нравственные качества личности, интерес к родной культуре, любовь к фольклору.	Пение: колядки «Рождество Христово, «Сеем, веем, повеваем», р. н.п. «Уж как шла коляда» Народные игры: «Как у дяди Трифона», «Снег, лед, кутерьма» См. сценарий «Гуляют ребятки в зимние Святки»
25.01.-29.01.2016 г. Тема недели: «Кому что нужно?»
27.01.2016 г.	«Путешествие в Павлов Посад»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 2.  Познакомить детей с историей создания павло-посадких платков, развивать познавательный интерес к народным традициям и культуре. 3.  Познакомить детей с русской народной песней «Ой ты, зимушка-зима». Продолжать прививать любовь к народным песням, формировать певческие навыки. 4.  Разучивать танец «Сударушка». Формировать навык организованного движения в парах, отрабатывать «шаг с припаданием». 5.  Воспитывать дружелюбие, активность, внимательность.	Приветствие: песенка-распевка «Добрый день» Презентация: «Павло-посадские платки» Распевка по мажорному трезвучию на звук а, о, у., Дыхательное упражнение: «Вьюга» Пение: р. н.п. «Ой ты, русская метелица» Танец: р. н.м. «Сударушка» в обр. Ю. Слонова. Игра: «Наш платочек голубой»
29.01.2016 г.	«Мой платочек расписной»	1.  Формировать умение детей двигаться хороводным и топающим шагом. 2.  Провести краткую повторную беседу о павло-посадских платках как об элементе русской народной культуры. 3.  Приобщать детей к народной музыке, воспринимать ее в исполнении народных инструментов в записи. Приучать детей внимательно слушать музыкальное произведение веселого, плясового характера, высказываться о характере музыки. 4.  Формировать навыки ритмичного подыгрывания на детских музыкальных инструментах русской народной музыки. 5.  Продолжать разучивание песни «Ой ты, русская метелица», развивать вокально-хоровые навыки. 6.  Продолжать разучивание танца «Сударушка». Формировать умение действовать согласованно в парах, добиваться правильного выполнения «шага с притопом». 7.  Воспитывать интерес, эмоциональную отзывчивость к музыкальному фольклору.	Приветствие: песенка-распевка «Добрый день» Муз-ритм движения: р. н.п. «Белолица-круглолица»,-«Хороводный шаг», р. н.п. «Как пошли наши подружки»- «Топающий шаг». Слушание: р. н.м. «Камаринская» в исполнении оркестра народных инструментов. Музицирование: игра на д. м.и.– ритмичное подыгрывание р. н.п. «Светит месяц». Распевка: на звуки а, о, у по трезвучию, «Как тебя зовут?», Пение: р. н.м. «Ой ты, русская метелица» Танец: р. н.п. «Сударушка» в обр. Слонова

ФЕВРАЛЬ