Рабочая программа (стр. 25 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
05.10.-09.10.2015 г. Тема недели: «Книжка-малышка»
05.10.2015 г.	«Друзья Ежика»	1.  Формировать способность ориентироваться в пространстве зала. 2.  Прививать любовь к художественному слову. 3.  Развивать умение выполнять танцевальные движения с предметом– кружения, «пружинку», легкий бег. 4.  Развивать способность эмоционально откликаться на музыку, высказывать свое мнение о характере. 5.  Формировать певческие навыки, петь легко, без напряжения. 6.  Развивать творческое воображение, фантазию. 7.  Воспитывать художественный вкус.	Муз-ритм. движение: «Ходьба змейкой» Стихи: про деревья. Танец с листочками: «Золотые листики» Обориной. Слушание: «Осенняя песня» Чайковского. Загадки: про лесных животных. Распевка: «Листик желтый» Пение: «Жил в лесу колючий ежик» 7.
09.10.2015 г.	«Друзья Ежика» (интегрированное)	1.  Формировать способность ориентироваться в пространстве зала. 2.  Развивать умение выполнять танцевальные движения с предметом– кружения, «пружинку», легкий бег. 3.  Развивать способность эмоционально откликаться на музыку, высказывать свое мнение о характере. 4.  Формировать певческие навыки, петь легко, без напряжения. 5.  Развивать творческое воображение, фантазию. 6.  Воспитывать художественный вкус.	Муз-ритм движение: «Ходьба змейкой» Танец с листочками: «Золотые листики» Обориной. Слушание: «Осенняя песня» Чайковского. Распевка: «Листик желтый» Пение: «Жил в лесу колючий ежик» Пальчиковая гимнастика: «Ежики» Поделка: из природного материала «Ежик» в группе
12.10.-16.10.2015 г. Тема недели: «Маленький пешеход»
12.10.2015 г.	«В осеннем лесу»	1.  Развивать согласованность движений с характером музыки, умение самостоятельно менять движения со сменой музыкальных произведений (бегать легко) 2.  Развивать певческое дыхание. 3.  Развивать голосовой и артикуляционный аппарат. 4.  Развивать умение правильно передавать мелодию песни. Выразительно исполнять песню игривого, веселого характера. 5.  Развивать творческое воображение, фантазию, внимание, наблюдательность, способность определять по характеру музыки животного, двигаться в соответствии с образом. 6.  Совершенствовать танцевальные движения с предметом– кружения, «пружинку», легкий бег. 7.  Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.	Муз-ритм. движение: «Прогулка» Раухвергера, «Побегаем» нем. н. м, Дыхательное упражнение: «Подуем на листочки» Распевка «Листик» Пение «Это-осень» Лебзак, «Дождик» укр. н. м. Музыкально-дидактическая игра: «Кто вышел погулять?» Танец с листочками «Золотые листики» Обориной
16.10.2015 г.	«Осенняя песенка» (Радуга, с.122)	2.  Способствовать овладению основами музыкального анализа на примере образцов природы в музыке разных композиторов. 3.  Вырабатывать навык у детей внимательно и сосредоточенно слушать музыкальное произведение. 4.  Дать возможность каждому ребенку высказать свое мнение о характере музыки, ее выразительных средствах. 5.  Вырабатывать навык у детей свободно ориентироваться в пространстве с предметом, передавать характер музыки. 6.  Воспитывать любовь к природе.	Вводное слово: «Осень в музыке» Слушание: «Осенняя песнь», С. Прокофьев «Фея Осени» из балета «Золушка» Танцевальная миниатюра: «Танец осени» (Радуга, к.16)
19.10.-23.10.2015 г. Тема недели: «Осенний урожай»
19.10.2015 г.	«Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем»	1.  Передавать образ лошадки с простейшей имитацией движений – поскоки. 2.  Закрепить и обобщить знания детей о съедобных и несъедобных грибах. 3.  Способствовать речевой активности детей, развивать мелкую моторику рук, развивать способность ритмично передавать ритм и метр стиха. 4.  Развивать у детей умение чисто интонировать мелодию. 5.  Познакомить детей с песней-игрой «Кто скорей возьмет грибок». Разучивать слова песни, развивать умение действовать в музыкальной игре в соответствии с текстом песни, 6.  Развивать ритмический слух, закрепить понятие «долгий - короткий», формировать умение у детей выкладывать ритмические формулы и прохлопывать их. 7.  Воспитывать экологическую культуру; создать положительный эмоциональный настрой.	Муз-ритм движение: «Лошадка» Витлин Видео презентация «Грибы» Пальчиковая игра «Грибы» (Радуга, к.4) Распевание: игра «Ку-ку» (Радуга, к.9) Песня-игра «Кто скорей возьмет грибок» Лыкова Муз.-дид. игра «Долгий-короткий»
23.10.2015 г.	Праздник осени. «Осенний бал»	1.  Создать радостное настроение, привлечь всех детей к активному участию, 2.  Развивать музыкальные и творческие способности, 3.  Воспитывать любовь к осенней природе и чувства благодарности за ее щедрые дары.	Песни: Лебзак «Это-осень» Танец: Оборина «Танец с листиками» Инсценировка: сказки «Как зайцы дом строили» См. сценарий «Осенние письма»
26.10.-30.10.2015 г. Тема недели: «В гостях у сказки»
26.10.2015 г.	«Трусливый заяц»	1.  Развитие у детей воображения, фантазии, коммуникативных навыков, природных способностей. 2.  Способствовать речевой активности детей, развивать мелкую моторику рук, развивать способность ритмично передавать ритм и метр стиха. 3.  Развитие мелкой моторики рук, метроритмического чувства, способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на ударно-шумовых музыкальных  инструментах. 4.  Пробуждение интереса к творческому музицированию  и инструментальной деятельности. 5.  Воспитывать любовь к животным.	Игра-приветствие: «Здравствуйте, ручки» (Радуга, к.11) Игра с палочками: «Буратино» (Радуга, к.17) Игра на д. м.и.: сказка-шумелка «Трусливый заяц» Железновых
30.10.2015 г.	«Волчище – серый хвостище» (Радуга, с.118)	1.  Развитие у детей воображения, фантазии, коммуникативных навыков, природных способностей. 2.  Способствовать речевой активности детей, развивать мелкую моторику рук, развивать способность ритмично передавать ритм и метр стиха. 3.  Развивать умение понимать язык музыкальных образов. 4.  Вырабатывать навык у детей внимательно и сосредоточенно слушать музыкальное произведение. 5.  Дать возможность каждому ребенку высказать свое мнение о характере музыки, ее выразительных средствах. 6.  Воспитывать любовь к животным.	Игра-приветствие: «Здравствуйте, ручки» (Радуга, к.11) Пальчиковая игра: «Ладушки» (Радуга, к.14) Вводное слово: о Волке, его характере и повадках. Слушание: симфонической сказки «Петя и волк» (отрывок) С. Прокофьева. Игра: «Волк и козлята»

НОЯБРЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
02.11.-06.11.2015 г. Тема недели: «Миром правит доброта»
02.11.2015 г.	«Добрый котик»	1.  Развивать у детей интонационную выразительность, звуковысотный слух. 2.  Формирование умение ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки, останавливаться с окончанием музыки, согласовывать движения с музыкой. 3.  Развивать у детей чувство ритма. 4.  Развивать эмоциональную выразительность на музыку веселого характера, умение определять выявлять образы, переданные музыкой. 5.  Формировать у детей умение петь спокойно, протяжно, естественным голосом. 6.  Развивать двигательную активность, способность различать контрастную музыку. 7.  Воспитывать любовь к животным, дружелюбие.	Приветствие: с котиком разными голосами. Муз-ритм движения: латв. н.м. «Ходьба и бег», «Притопы с топотушками» р. н.п. «Из-под дуба» Ритм упражнение: попевка «Котя», «Пляска для котика», мелодия по выбору, Слушание: Рыбицкий «Кот и мыши» Пение: Кишко «Котик» Игра «Хитрый кот»
06.11.2015 г.	«Я люблю свою лошадку»	1.  Развивать у детей умение выполнять движения по показу. 2.  Развивать наблюдательность, внимание, чувство ритма, способность слышать музыкальные фразы, умение держать спину прямо. 3.  Развивать чувство ритма. 4.  Развивать артистизм, ритмический слух, продолжать знакомить детей с разными приемами игры на музыкальных инструментах. 5.  Развивать умение слышать музыку, понимать ее, обогащать словарный запас детей. 6.  Формировать навык звукоподражания: пропевать ласково, певуче, выразительно. Развивать голосовой аппарат. 7.  Способствовать развитию умения согласовывать движения с текстом, выполнять их выразительно, соблюдать правила игры. 8.  Воспитывать дружелюбие, самостоятельность, любовь к животным.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуг, к. 20) Муз-ритм движение: «Хлопки в ладоши» ,«Лошадки» Ритм. игра: «Я люблю свою лошадку», «Андрей-воробей» Музицирование: «Веселый оркестр» Слушание: «Смелый наездник» Распевка: «У кота-воркота» Пение: «Котик» Игра: «Кот и мыши»
09.11.-13.11.2015 г. Тема недели: «Неделя игры и игрушки»
09.11.2015 г.	«Путешествие по стране музыкальных инструментов»	1.  Познакомить детей с новым музыкальным инструментом – музыкальный треугольник. 2.  Формировать навык игры на музыкальных инструментах. 3.  Активизировать детей в пении. 4.  Развивать танцевальное творчество. 5.  Воспитывать любовь к музыке, дружелюбие, внимательность.	Игра-знакомство: с колокольчиком «Пропой свое имя» Муз-ритм движение: Шуберт «Марш и бег» Слушание: «Колокольчики звенят» Музицирование: игра на колокольчиках под музыку «Колокольчики звенят» Моцарта. Пение: Карасева «Колыбельная зайчонка» Муз-дид игра «Угадай, на чем играю?»
13.11.2015 г.	«Петя-петушок»	1.  Развивать у детей звуковысотный и динамический слух. 2.  Формировать умение двигаться четко и ритмично под музыку, останавливаться с ее окончанием. 3.  Формировать у детей умение выполнять движения под пение и по показу педагога - кружения, «пружинку», легкий бег. 4.  Развивать ритмический слух. 5.  Развивать способность эмоционально откликаться на музыку, высказывать свое мнение о характере. 6.  Познакомить с песней «Кто проснулся рано?» Формировать певческие навыки, подпевать легко, без напряжения. 7.  Развивать двигательную активность, стремление принимать участие в роли Петушка. 8.  Воспитывать доброжелательность, дружелюбие, внимательность.	Приветствие: с Петушком разными голосами. Муз-ритм движения: Шуберт «Марш», Латв. н. «Кружение парами», Филиппенко «Танец осенних листочков» Ритм игра: «Петушок»р. н.приб. Слушание: Разоренов «Два петуха» Пение: Гриневич «Кто проснулся рано?» Игра: «Ловишки с петушком» муз. Гайдна
17.11.-21.11.2015 г. Тема недели: «В гостях у домашних животных»
17.11.2015 г.	«У Бабушки-загадушки» (игровое)	1.  Развивать у детей ритмическое восприятие долгих и коротких звуков, формировать умение передавать хлопками различный ритмический рисунок. 2.  Обогащать муз. впечатления детей произведениями изобразительного характера. 3.  Развивать динамический слух. 4.  Развивать у детей восприятие различных жанров музыки – песня, танец, марш, умения действовать под разную по характеру музыку. 5.  Развивать способность выразительно исполнять знакомую песню, развивать вокально-хоровые навыки. 6.  Развивать звуковысотный и тембровый слух. 7.  Развивать двигательную активность детей 8.  Воспитывать любовь животным.	Ритм игра: «Паровоз» Слушание: Чайковский «В деревне» Муз-дид игра: «Тихо-громко» Игра: «Гулять-отдыхать-плясать» Пение: Гриневич «Кто проснулся рано?» Муз-дид игра: «Курица и цыплята», «Угадай-ка» Муз-дид игра: «На чем играю?» Игра «Хитрый кот»
21.11.2015 г.	«В гости к бабушке»	1.  Развивать у детей умение выполнять движения по показу. 2.  Развивать у детей умение выполнять движения в соответствии с контрастными частями музыки, высоко поднимать колени, держать спину ровно. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Развивать мелкую моторику рук, речь, память, воображение. 5.  Обогащать музыкальные впечатления детей произведениями изобразительного характера. 6.  Развивать вокально-хоровые навыки, память, способность петь легко, без напряжения. 7.  Развивать двигательную активность детей. 8.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, любовь к животным.	Игра-приветствие: «Здравствуйте» (Радуга, к. 20) Муз-ритм движение: латв. н.м. «Ходьба и бег», Банникова «Лошадки» Ритм игра: «Я люблю свою лошадку» Пальчиковая гимнастика: «Капуста» Слушание: Рыбицкий «Кот и мыши», Разоренов «Два петушка» Пение: Кишко «Котик», Гриневич «Кто проснулся рано?» Игра: «Ищи игрушку», р. н.м.
23.11.-27.11.2015 г. Тема недели: «Неделя матери»
23.11.2015 г.	«Очень любим маму»	1.  Развивать умение внимательно слушать музыкальное произведение, определять его характер, высказывать свое мнение. 2.  Способствовать выработке навыка у детей правильно и легко бегать. 3.  Способствовать развитию умения выполнять согласованные движения в паре, совершенствовать танцевальные движения – кружения, «пружинка», лодочка. 4.  Развивать голосовой и артикуляционный аппарат детей, формировать чистоту интонации и расширять диапазон детского голоса. 5.  Развивать звуковысотный слух. 6.  Воспитывать любовь и заботу к маме.	Муз-ритм. движения: «Марш» Тиличеевой, «Побегаем» лит. н.м Игра-приветствие «Здравствуйте» (Радуга, с.20) Муз-дид игра: «Птица и птенчики» (презентация) Слушание: Чайковский «Мама» из «Детского альбома» Распевка: «Какая мама?» Песня: «Ах, какая мама» Пономаревой Танец: «Все мы делим пополам» Бурениной
27.11.2015 г.	День открытых дверей. Праздник «День Матери»	1.  Создать радостную атмосферу, привлечь всех детей к активному участию. 2.  Развивать музыкальные и творческие способности. 3.  Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.	Песня: Пономаренко «Ах, какая мама» Танец: Томас «Танец маленьких утят»

ДЕКАБРЬ