Рабочая программа (стр. 37 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
29.02.-04.03.2016 г. Тема недели: «Мама – солнышко мое»
29.02.2016 г.	«Самое главное слово - мама»	1.  Развивать коммуникативные навыки детей, приподнять им настроение, улучшить эмоциональное и физическое состояние. 2.  Развивать художественное восприятие, любовь к художественному слову. 3.  Обогащать музыкальные впечатления детей, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, формировать умение сопоставлять контрастные по содержанию музыкальные произведения, характеризовать музыку, совершенствовать навык различения звучания музыкальных инструментов (фортепиано, гитара) 4.  Знакомить детей с творческом художника П. Пикассо. Формировать художественно-творческое восприятие детей. 5.  Познакомить детей с песней к празднику «Крепко маму я люблю», раскрыть ее содержание, развивать вокально-хоровые навыки. 6.  Добиваться выразительного исполнения знакомой песни, пения без крика, дружно. 7.  Знакомить с фольклорным жанром пословицы. 8.  Воспитывать бережное и чуткое отношение к самому близкому человек – маме.	Приветствие: Арсеневская валеологическая распевка «Доброе утро» Слушание: Чайковский «Мама», Глинка «Детская полька», Моцарт «Колыбельная» Просмотр картины: П. Пикассо «Мама с ребенком» Пение: «Крепко маму я люблю» Распевание: «Я иду с цветами», Дыхательное упражнение: «Ветер и ветерок» Пение: «Мама дорогая» (фонограмма)
04.03.2016 г.	Праздник, посвященный Международному женскому дню 8 Марта «Любимые телепередачи»	1.  Создать радостное настроение, привлечь всех детей к активному участию, 2.  Развивать музыкальные и творческие способности детей, 3.  Воспитывать любовь и уважение к мамам, бабушкам.	Песни: Гомонова «Крепко маму я люблю», Быстрова «Это бабушка моя», Танцы: «Кадриль с семечками», «Лавата»
09.03.-11.03.2016 г. Тема недели: «Масленица»
11.03.2016 г.	Праздник «Масленица» во всех возрастных группах на площадке.	1.  Познакомить детей с традициями празднования «Масленицы», создать радостное настроение, 2.  Приобщить детей к народным играм, песням, танцам, 3.  Прививать любовь к родной культуре.	р. н.п. «Широкая масленица», р. н.п. «Блины», ансамбль ложкарей, игра «Ручеек».
14.03.-18.03.2016 г. Тема недели: «Весна»
14.03.2016 г.	«Чудесное пробуждение природы»	1.  Развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления; Закреплять знания о приметах весны, развивать устную речь, обогащать словарный запас детей (проталина, лазурный, вешний); 2.  Вызвать у детей эмоциональный отклик при прослушивании музыкальных произведений; 3.  Развивать способность детей различать оттенки настроения в музыке, развивать умение определять характер музыкального произведения; 4.  Познакомить детей с песней «Встреча весны», разучить 1 куплет. Развивать чистоту певческой интонации; 5.  Показать синтез художественного слова и музыки; 6.  Побуждать детей передавать в пластике, движении характер пьесы «Песня жаворонка» 7.  Воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней.	Приветствие. Чтение стихотворений о весне. Игра-пантомима: «Сугроб» под музыку Грига «Утро» Слушание: Чайковский «Песня жаворонка» Распевка: Воробьев «Чижик-пыжик», «Весна-красна» Пение: Николина «Встреча весны» Слушание: Чайковский «Март. Песня жаворонка» Танцевальная импровизация: под музыку Чайковского «Песня жаворонка»
18.03.2016 г.	Праздник «День птиц»	1.  Закрепить знания детей о весне и весенних явлениях, 2.  Прививать любовь к родной природе, умение видеть красоту, 3.  Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам, 4.  Развивать образную, выразительную речь детей, 5.  Обогащать и активизировать словарь. 6.  Создать радостное настроение, приобщать детей к истокам русской народной культуры.	Песни: Николина «Встреча весны», закличка «Чижик-пыжик» Танцы: «Кадриль с семечками».
21.03.-25.03.2016 г. Тема недели: «В нашем театре - сказка»
21.03.2016 г.	«Весенние фантазии в произведениях поэтов, художников и композиторов» (занятие №1) (доминантное)	1.  Побуждать детей вспоминать знакомую музыку и анализировать ее. 2.  На примере произведений о весне показать детям взаимосвязь музыки, живописи и поэзии, используя разные формы активного и пассивного восприятия музыки. 3.  Через эмоциональное восприятие произведений искусства закрепить и обобщить знания о весне и ее признаках. 4.  Развивать воображение, ассоциативное и образное мышление, интеллектуальные способности детей. 5.  Воспитывать любовь к родной природе.	Чтение стихотворения: И. Никитина «Весна» Показ репродукции картины: Саврасова «Грачи прилетели», Чтение стихотворения: И. Бунина «Бушует талая вода» Слушание: фрагмент оперы «Снегурочка» Римского-Корсакова, Видео фрагмент: «Появление Весны» из м/ф «Снегурочка» на муз. Римского-Корсакова по сказке А. Островского. Слушание: фрагмента «Фея Весны» из балета «Золушка» Прокофьева.
25.03.2016 г.	«Весенние фантазии в произведениях поэтов, художников и композиторов» (зан.2)	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Продемонстрировать детям взаимосвязь музыки, живописи и поэзии в передаче образов весны. 3.  Знакомясь с «весенней тематикой» в музыке, вспомнить с детьми имя, портрет, основные факты жизни известного композитора А. Вивальди. 4.  Побуждать детей к импровизации в движениях, развивать творчество. 5.  Воспитывать любовь к природе, эстетические чувства.	Приветствие: «Здравствуйте» - пропевать детьми по мажорному и минорному трезвучию. Чтение стихотворения: Тютчева «Весна идет», беседа о содержании. Показ репродукции картины: Саврасова «Грачи прилетели» Слушание: Вивальди «Гроза» из концерта «Лето» 1 ч. в Слушание: 1-я часть концерта «Весна» Игра: «Птицы и гроза» под музыку Вивальди
28.03.-01.04.2016 г. Тема недели: «Неделя книги»
28.03.2016 г.	«Приключения в музыкальной стране» (тематическое)	1.  Познакомить детей с понятием нотной грамоты, названием, расположением нот, терминами: нотный стан, гамма, скрипичный ключ. 2.  Формировать умение выражать свое мнение о произошедших событиях. 3.  Развивать творчество, музыкальный слух, певческие навыки, расширять словарный запас. 4.  Воспитывать интерес к музыкальному искусству, уважительное отношение друг к другу, умение дружить.	Приветствие. Инсценировка: сценки про Короля и ноты. Распевка: «Гамма» Песня: Роджерс «Звуки музыки» Игра: «Будь внимателен»
01.04.2016 г.	«В страну сказок»	1.  Выявить знания детей о сказках. 2.  Развивать творчество, мимические навыки выражения настроения. 3.  Создать мотивацию к дальнейшим действиям. 4.  Развивать музыкальное восприятие детей, умение анализировать музыку, сопоставлять разные произведения одной тематики. 5.  Прививать любовь к художественному слову. 6.  Развивать речь, мелкую моторику рук, воображение. 7.  Закреплять знания детей по сказкам и их героям. 8.  Воспитывать любовь к сказкам, музыкальному искусству.	Игра: с мимическими карточками Слушание: Чайковский «Баба-Яга», Мусоргский «Избушка на курьих ножках» из сюиты «Картинки с выставки» Чтение стихотворения: о Бабе-Яге. Пальчиковая игра: «У Бабки Ежки» (Радуга, к.57), Игра: со шкатулкой «Кто лишний?»

АПРЕЛЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
04.04.-08.04.2016 г. Тема недели: «Неделя здоровья»
04.04.2016 г.	«В стране музыкальных инструментов»	1.  Развивать способность детей слышать разные звуки, музыкальные инструменты. 2.  Закреплять знания о музыкальных инструментах. 3.  Продолжать знакомство с произведениями из альбома «Времена года». 4.  Развивать способность играть на различных детских музыкальных инструментах. 5.  Познакомить детей с р. н.м. в обр. Селезнева «Танец с ложками» для игры в оркестре детских музыкальных инструментов. 6.  Воспитывать музыкальную культуру, интерес к музыке.	Приветствие. Чтение стихотворения: про звуки Слушание: Чайковский «Апрель. Подснежник» Презентация: «Виды и группы музыкальных инструментов» Муз-дид игра: «Узнай на слух инструмент» Музицирование: игра на д. м.и. – р. н.м. в обр. Селезнева «Танец с ложками»
08.04.2016 г.	«Наш оркестр» (доминантное)	1.  Продолжать развивать ритмический слух. 2.  Продолжать развивать чувство метро-ритма через стихотворную форму, развивать дикцию. 3.  Продолжать развивать способность игры на различных музыкальных инструментах, развивать умение правильно их держать и извлекать звук. 4.  Продолжать разучивание оркестрового исполнения р. н.м. в обр. Селезнева «Танец с ложками» 5.  Воспитывать чувство сплоченности, внимательность, самостоятельность.	Приветствие. Речевая игра: «Дидили, дидили» Ритм игра: «Гусеница», «Эхо» Музицирование: р. н.м. в обр. Селезнева «Танец с ложками»
11.04.-15.04.2016 г. Тема недели: «Этот загадочный космос»
11.04.2016 г.	«Люди в космосе»	1.  Развивать коммуникативные навыки, прививать навык здорового образа жизни. 2.  Углублять знания детей о празднике «Дне космонавтики», показать подвиг советских людей. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Развивать голосовой и артикуляционный аппарат. 5.  Познакомить детей с песней «Мы хотим, чтоб птицы пели», разучить 1 и 2 куплет. 6.  Продолжать разучивание песни «Давайте сохраним», развивать вокально-хоровые навыки. 7.  Развивать внимательность и ритмический слух. 8.  Воспитывать любовь к Родине, уважение к героям нашей страны, гордость за Россию.	Валеологическая распевка: Арсеневская «Доброе утро». Презентация: «День космонавтики» Ритм игра: «Гусеница» Распевание: «Ежик», «Как тебя зовут?» Пение: песня «Мы хотим, чтоб птицы пели» Пение: песня «Давайте сохраним» Игра: «Будь внимательным»
15.04.2016 г.	«Музыка в природе»	1.  Развивать коммуникативные навыки. 2.  Развивать способность детей различать и называть хвойные и лиственные деревья. 3.  Развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения и образно отождествлять себя с природным объектом. 4.  Познакомить детей с песней «Мы хотим, чтоб птицы пели», разучить 1 куплет. 5.  Развивать умение логически мыслить, устанавливать взаимосвязь природы и музыки. 6.  Воспитывать у детей умение видеть красоту родной природы с помощью музыкальных произведений.	Приветствие: Картушина коммуникативная игра «Здравствуйте» Слушание: Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» (фрагмент), «Народный наигрыш» в совр. обработке. Пение: Жабко «Мы хотим, чтоб птицы пели» Чтение стихотворения: Т. Белозеров «Кедр»
18.04.-22.04.2016 г. Тема недели: «Всегда цвети моя земля»
18.04.2016 г.	«Берегите планету»	1.  Развивать коммуникативные навыки, навык здорового образа жизни. 2.  Показать детям красоту природы на планете, объяснить, что она требует бережного отношения к себе. 3.  Обогащать музыкальные впечатления детей произведениями изобразительного характера, найти средства музыкальной выразительности, использованные для создания образов. 4.  Продолжать знакомить детей песнями к празднику «Мы хотим, чтоб птицы пели» и «Давайте сохраним», разучить 1 и 2 куплеты. 5.  Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.	Приветствие: Картушина коммуникативная игра «Здравствуйте» Видео клип: Дубравин «Песня о земной красоте» Слушание: Чудова «Гром и дождь» Распевка: мажорные трезвучия Пение: Жабко «Мы хотим, чтоб птицы пели», Гомонова «Давайте сохраним»
22.04.2016 г.	День открытых дверей. Праздник «День Земли»	1.  Формировать представления детей о планете Земля, о том, что Землю нужно беречь; 2.  Способствовать приобретению знаний о том, что Россия – часть планеты Земля, а д/сад «Улыбка» - часть государства Россия; 3.  Привлечь детей и их родителей к проблеме чистоты окружающей природы; 4.  Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен на празднике; 5.  Способствовать развитию нравственных качеств характера; 6.  Воспитывать чувство восхищения родной планетой, чувство любви и уважительного отношения к своей Родине.	Песни: Жабко «Мы хотим, чтоб птицы пели», Гомонова «Давайте сохраним» Танцы: Танец с полотнами «Россия» (фонограмма) Игры по сценарию См. сценарий «День Земли»
25.04.-29.04.2016 г. Тема недели: «Пасхальный перезвон»
25.04.2016 г.	«После боя сердце просит музыки вдвойне»	7.  Знакомить детей с лучшими лирическими песнями военных лет. 8.  Формировать у детей умение связывать средства музыкальной выразительности с содержанием музыки; 9.  Обогащать высказывания детей об эмоционально-образном содержании музыки. 10.  Развивать музыкальную память, умение характеризовать музыкальное произведение песенного жанра, создавать условия для творческих проявлений детей. 11.  Формировать понятие о верности и дружбе.	Слушание: песня Соловьева-Седого «На солнечной поляночке» Танцевальное творчество: Соловьев-Седой «На солнечной поляночке» Слушание: Листов «В землянке», Богословский «Темная ночь» Распевка: «Хорошо пою» Пение: Лыковы «9 Мая», Островский «Пусть всегда будет солнце»
29.04.2016 г.	«Пасхальный перезвон»	1.  Развивать коммуникативные навыки, прививать навык здорового образа жизни. 2.  Познакомить детей с главным христианским праздником – Пасхой, дать первоначальные представления об обычаях празднования. 3.  Обогащать музыкальные впечатления детей звучанием колоколов, объяснить их значение. 4.  Познакомить детей с пасхальным хороводом «Нам весна-красна праздник принесла», разучить его. 5.  Познакомить детей с праздничной пасхальной игрой «Катись, катись, яичко», побуждать всех детей принимать в ней участие. 6.  Воспитывать интерес к традициям и обычаям своего народа, прививать любовь к национальной культуре.	Приветствие: Арсеневская валеологическая распевка «Доброе утро» Презентация: «Воскресение Христово» Слушание: колокольные звоны Свято-Троицкой Сергиевой Лавры Распевка: «Светит солнышко» Пение: хоровод «Пасха» Игра-хоровод: «Катись, катись, яичко»

МАЙ