Рабочая программа (стр. 12 )

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  Использование пения: Ø  на музыкальных занятиях; Ø  на других занятиях Ø  во время прогулки (в теплое время) Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  в театрализованной деятельности Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  Музыка в повседневной жизни: Ø  Театрализованная деятельность Ø  Пение знакомых песен во время игр, прогулок в теплую погоду	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), иллюстраций знакомых песен, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», театральных кукол, атрибутов для театрализации, элементов костюмов различных персонажей. Портреты композиторов. ТСО Ø  Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих сочинению мелодий по образцу и без него, используя для этого знакомые песни, пьесы, танцы. Ø  Игры в «детскую оперу», «спектакль», «кукольный театр» с игрушками, куклами, где используют песенную импровизацию, озвучивая персонажей. Ø  Музыкально-дидактические игры Ø  Инсценирование песен, хороводов Ø  Музыкальное музицирование с песенной импровизацией Ø  Пение знакомых песен при рассматривании иллюстраций в детских книгах, репродукций, портретов композиторов, предметов окружающей действительности Ø  Пение знакомых песен при рассматривании иллюстраций в детских книгах, репродукций, портретов композиторов, предметов окружающей действительности	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Создание музея любимого композитора Ø  Оказание помощи родителям (законным представителям) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения детских музыкальных театров Ø  Совместное пение знакомых песен при рассматривании иллюстраций в детских книгах, репродукций, портретов композиторов, предметов окружающей действительности Ø  Создание совместных песенников

Раздел «Музыкально-ритмические движения»

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  Использование музыкально-ритмических движений: Ø  на утренней гимнастике и физкультурных занятиях; Ø  на музыкальных занятиях; Ø  на других занятиях Ø  во время прогулки Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  Музыка в повседневной жизни: Ø  Театрализованная деятельность Ø  Музыкальные игры, хороводы с пением Ø  Инсценирование песен Ø  Развитие танцевально-игрового творчества Ø  Празднование дней рождения	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: Ø  подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», атрибутов для музыкально-игровых упражнений, Ø  подбор элементов костюмов различных персонажей для инсценировании песен, музыкальных игр и постановок небольших музыкальных спектаклей Портреты композиторов. ТСО. Ø  Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации движений разных персонажей животных и людей под музыку соответствующего характера Ø  Придумывание простейших танцевальных движений Ø  Инсценирование содержания песен, хороводов, Ø  Составление композиций русских танцев, вариаций элементов плясовых движений Ø  Придумывание выразительных действий с воображаемыми предметами.	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Создание музея любимого композитора Ø  Оказание помощи родителям (законным представителям) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения детских музыкальных театров Ø  Создание фонотеки, видеотеки с любимыми танцами детей

Раздел «Игра на детских музыкальных инструментах»

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø  на музыкальных занятиях; Ø  на других занятиях Ø  во время прогулки Ø  в сюжетно-ролевых играх Ø  на праздниках и развлечениях	Ø  Занятия Ø  Праздники, развлечения Ø  Музыка в повседневной жизни: Ø  Театрализованная деятельность Ø  Игры с элементами аккомпанемента Ø  Празднование дней рождения	Ø  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», театральных кукол, атрибутов и элементов костюмов для театрализации. Портреты композиторов. ТСО Ø  Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации в музицировании Ø  Импровизация на инструментах Ø  Музыкально-дидакти-ческие игры Ø  Игры-драматизации Ø  Аккомпанемент в пении, танце и др Ø  Детский ансамбль, оркестр Ø  Игры в «концерт», «спектакль», «музыкальные занятия», «оркестр». Ø  Подбор на инструментах знакомых мелодий и сочинения новых	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Создание музея любимого композитора Ø  Оказание помощи родителям (законным представителям) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения детских музыкальных театров Ø  Совместный ансамбль, оркестр

Раздел «Творчество» (песенное, музыкально-игровое, танцевальное. импровизация на детских музыкальных инструментах):

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Ø на музыкальных занятиях; Ø на других занятиях Ø во время прогулки Ø в сюжетно-ролевых играх Ø на праздниках и развлечениях	Ø Занятия Ø Праздники, развлечения Ø В повседневной жизни: Ø Театрализованная деятельность Ø Игры Ø Празднование дней рождения	Ø Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряженья, ТСО. Ø Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации в пении, движении, музицировании Ø Импровизация мелодий на собственные слова, придумывание песенок Ø Придумывание простейших танцевальных движений Ø Инсценированные содержания песен, хороводов Ø Составление композиций танца Ø Импровизация на инструментах Ø Музыкально-дидактические игры Ø Игры-драматизации Ø Аккомпанемент в пении, танце и др. Ø Детский ансамбль, оркестр Ø Игры в «концерт», «спектакль», «музыкальные занятия», «оркестр»,	Ø  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей (законных представителей) в праздники и подготовку к ним) Ø  Театрализованная деятельность (концерты родителей (законных представителей) для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Ø  Открытые музыкальные занятия для родителей (для законных представителей) Ø  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Ø  Оказание помощи родителям (законным представителям) по созданию предметно-музыкальной среды в семье Ø  Посещения детских музыкальных театров

2.4. Взаимодействие с семьями воспитанников