Рабочая программа (стр. 36 )

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
01.01.-15.01.2016 г. Тема недели: «Предметный мир»
12.01.2016 г.	«Музыка зимы»	2.  Развивать у детей эстетический вкус, воспитывать любовь к слушанию музыки и художественному слову. 3.  Привлечь внимание детей к особой красоте зимних звуков природы. 4.  развивать способность к образным и свободным импровизациям, а также развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление. 5.  Формировать словарный запас детей и логическое мышление. 6.  Воспитывать любовь к зимней природе, эстетические чувства.	Коммуникативная игра: «Здравствуй, друг» Чтение стихотворения о зиме Ритм упражнение: «Отправляемся в поход» Упражнение: «Снежинки» Распевка: «Метель», «Снег густой» Пение: Гусева «Это наша русская зима» Слушание: Вивальди «Зима» Игра: «Ледяные ворота»
14.01.2016 г.	«Зимние настроения» (доминантное)	1.  Развивать эмоциональную сферу дошкольников. 2.  Показать детям взаимосвязь музыки, поэзии и живописи. 3.  Формировать умение у детей высказываться о характере музыкального произведения, его выразительных средствах. 4.  Развивать двигательную активность детей, умение передавать образ музыкального произведения движением. 5.  Воспитывать любовь к зимней природе, эстетические чувства.	Чтение стихотворений: о зиме , И. Никитина Слушание: Чайковский «Декабрь. Святки» Показ репродукций картин: о зиме Танцевальное творчество: импровизация со снежинками Слушание: Шуман «Зима» Динамическое упражнение: «Метель» Танцевальная импровизация: «Метель»
18.01.-22.01.2016 г. Тема недели: «Зимние забавы»
18.01.2016 г.	Развлечение «Прощание с ёлочкой»	1.Формировать стремление детей активно участвовать в развлечениях; 2.Совершенствовать навыки исполнения праздничных песен; 3.Развивать эмоциональную сферу (умение активно проявлять эмоции радости, удивления, сопереживания, печали, реагировать на эмоциональное состояние окружающих, развивать творческие способности детей; 4.Воспитывать основы совместной досуговой деятельности, праздничной культуры.	Песни и танцы из репертуара Новогоднего утренника См. сценарий «Прощание с елочкой»
22.01.2016 г.	«Широкая ярмарка»	1.  Формировать умение детей выполнять движения хороводным и топающим шагом. 2.  Кратно побеседовать о ярмарках на Руси, их предназначении, товарах. 3.  Обогащать музыкальные впечатления, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку задорного, веселого характера. 4.  Познакомить детей с песней «Во кузнице», пояснить содержание. 5.  Развивать ритмический слух. 6.  Формировать умение подыгрывать на муз. инструментах народные песни, добиваться ритмичного исполнения. 7.  Познакомить с русской народной игрой «Шатер», добиваться правильного выполнения заданий в игре, развивать стремление действовать в команде. 8.  Воспитывать дружелюбие, уважительное отношение друг к другу, любовь к русскому народному искусству.	Муз-ритм движения: р. н.п. «Белолица-круглолица» -«Хороводный шаг», р. н.п. «Как пошли наши подружки» -«Топающий шаг» Слушание: р. н.м. «Камаринская» в исполнении оркестра народных инструментов. Пение: р. н.п. «Во кузнице» Ритм игра: «Колокольчики» Музицирование: р. н.п. «Ах, вы сени» Игра: «Шатер»
25.01.-29.01.2016 г. Тема недели: «Кому что нужно?»
25.01.2016 г.	«Бабушка-Забавушка у ребят»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 2.  Формировать умение детей выполнять движения хороводным и топающим шагом. 3.  Продолжать разучивание хоровода «В хороводе были мы», формировать навык спокойного движения по ровному кругу. 4.  Продолжать разучивание песни «Во кузнице», формировать умение соединять пение с образными движениями. 5.  Формировать умение подыгрывать на муз. инструментах народные песни, добиваться ритмичного исполнения. 6.  Познакомить детей с шуточной русской народной песней «Комара муха любила», объяснить содержание. 7.  Воспитывать дружелюбие, уважительное отношение друг к другу, любовь к русскому народному искусству.	Игра-знакомство: «Как тебя зовут?» (Радуга, к.27) Муз-ритм движения: р. н.п. «Белолица-круглолица» -«Хороводный шаг», р. н.п. «Как пошли наши подружки»- «Топающий шаг», Пение: р. н.п. «В хороводе были мы», р. н.п. «Во кузнице» Распевка: на а, о,у по трезвучию. Музицирование: песня «Ой, блины» - подыгрывание на ложках Пение: р. н.п. «Комара муха любила»
29.01.2016 г.	«В гости к тетушке Арине»	1.  Разучить танец «Кадриль с семечками», Формировать умение правильно выполнять движения, начинать и заканчивать с началом и окончанием музыкальных фраз. 2.  Развивать умение передавать в пении характер песни, петь согласованно и выразительно, закреплять разученные песни. 3.  Формировать способность ритмично играть на деревянных ложках, запоминать различные движения с ложками. Формировать умение правильно держать ложки в одной руке. 4.  Воспитывать дружелюбие, внимательность, любвоь к музыкальному фольклору.	Танец: Темнов «Кадриль с семечками» Пение: р. н.п. «В хороводе были мы», р. н.п. «Во кузнице» Музицирование: ансамбль ложкарей, р. н.п.«Ой, блины Пение: р. н.п. «Комара муха любила»

ФЕВРАЛЬ

Дата	Тема НОД	Программные задачи	Виды музыкальной деятельности, репертуар
01.02.-05.02.2016 г. Тема недели: «Хочу все знать»
01.02.2016 г.	«Путешествие в королевство Ритма»	1.  Развивать умение у детей чувствовать сильные и слабые доли в музыке, различать длительность звуков. 2.  Развивать умение придумывать ритмический рисунок, выразительно и ритмично двигаться, играть в оркестре. 3.  Развивать память, внимание, мышление, речь, коммуникативные навыки. 4.  Воспитывать интерес к музыкальной деятельности, внимательность.	Приветствие: «Доброе утро» Ритм игра: «Паровоз» Ритмодекламация: «Тук, тук, тук, что за странный звук?» Игра: «Узнай по ритму» Просмотр м/ф: «Марш деревянных солдатиков» Ритм игра: с палочками «Марш деревянных солдатиков» Ритм игра: «Передай сигнал» Музицирование: ложкари «Ой, блины»
05.02.2016 г.	«Звуки вокруг нас»	1.  Пробудить интерес детей к искусству, 2.  Познакомить детей с элементарными понятиями в музыкальном, театральном, изобразительном искусстве, чтобы научить их воспринимать художественные образы музыки, театра, живописи; 3.  Побудить к сопереживанию, сотрудничеству, развитию художественных способностей; 4.  Привлечь внимание к литературе о разных видах искусства, книгах о композиторах, художниках, артистах. 5.  Воспитывать интерес к другим видам искусства. 1.	Приветствие: «Веселая зарядка» Слушание: окружающих звуков, различных шумов Чтение стихотворения: Фет «Люблю грозу в начале мая» Показ иллюстраций: с изображением весенней природы Слушание: голоса природы – «Звуки летнего леса» Двигательная импровизация: «Птички и медведи»
08.02.-12.02.2016 г. Тема недели: «По дороге зимних сказок»
08.02.2016 г.	«Знакомство с творчеством » (доминантное)	1.  Познакомить детей с краткой биографией и творчеством русского композитора . 2.  Показать отличие 2-х жанров: оперы и романса. 3.  Формировать умение определять контрастный характер музыки в опере «Руслан и Людмила». 4.  Воспитывать нравственно – патриотическое качество путём приобщения детей к истокам народной культуре.	Приветствие. Слушание: Глинка «Попутная песня» Слушание: увертюра из оперы Глинки «Руслан и Людмила» Чтение стихотворения: «У лукоморья дуб зеленый» Слушание: романс Глинки «Жаворонок», Глинка «Марш Черномора», Хор «Славься» из оперы «Руслан и Людмила»
12.02.2016 г.	«Скоро праздник наших пап»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 2.  Формировать умение детей быстро реагировать на смену звучания музыки и быстро менять движение. 3.  Развивать чувство ритма, музыкальный слух. 4.  Расширять музыкальные представления детей, знакомить с новыми инструментами. Закрепить их название. 5.  Познакомить с песней «Наша армия» к тематическому празднику. 6.  Воспитывать патриотические чувства к своей Родине, уважение к Армии.	Приветствие: «Песенка-приветствие» Муз-ритм движения: Тиличеева «Марш»- «Прыжки и ходьба», Штейбельт «Адажио» - «Нежные руки» Ритм игра: «Две гусеницы» Слушание: пьеса Фрида «Флейта и контрабас» Распевка на а, о,у по трезвучию, попевка «Сорока», Пение: песня «Наша армия»
15.02.-19.02.2016 г. Тема недели: «Наша армия»»
15.02.2016 г.	«Наша Родина сильна»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество, ритмический слух. 2.  Формировать умение у детей координировать работу рук. Выполнять движения легко и ритмично. Движения, начинать и заканчивать с началом и окончанием музыкальных фраз. 3.  Развивать музыкальную память, внимание, умение рассказывать о музыке, используя синонимы. 4.  Развивать познавательный интерес к своей Родине, формировать эстетические чувства. 5.  Продолжать разучивание песни «Наша армия», развивать вокально-хоровые навыки. 6.  Воспитывать любовь к своей Родине, патриотические чувства.	Песенка-приветствие: «Доброе утро» по трезвучиям. Муз-ритм движения: Кишко «Упражнения с лентой на палочке», Шуберт «Галоп»- «Поскоки и энергичная ходьба» Слушание: пьеса Фрида «Флейта и контрабас» Презентация: «Россия» Распевки: «Самолет» Дыхательное упражнение: «Надуй шарик» Пение: песня «Наша армия»
19.02.2016 г.	Праздник, посвященный 23 февраля «День защитника Отечества»	1.  Формировать представление детей о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу любимую Родину. 2.  Познакомить детей с государственным праздником 23 февраля «День защитника Отечества». 3.  Совершенствовать интонационную выразительность речи. 4.  Развивать интерес к познавательным развлечениям, к совместной с родителями деятельности. 5.  Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. 6.  Создавать веселое настроение участников праздника. 7.  Воспитывать чувство коллективизма, стремление и желание принимать участие в праздничных выступлениях. 8.  Воспитывать гордость за свое Отечество, уважение к воинам России.	Песни: «Наша армия» Игры по сценарию. См. сценарий «День Защитников Отечества»
22. 02.-26.02.2016 г. Тема недели: «Моя Родина»
26.02.2016 г.	«Поем и танцуем для мамы»	1.  Развивать коммуникативные навыки, творчество. 2.  Формировать умение детей выполнять движения в соответствии с характером музыки. 3.  Развивать ритмический слух. 4.  Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, воображение, формировать умение дослушивать музыку до конца, не отвлекаясь. 5.  Познакомить с новой песней «Как я маму люблю» к праздничному утреннику. 6.  Продолжать разучивание танца «Кадриль с семечками», закреплять усвоенные движения, выполнять новые танцевальные движения без сопровождения, в медленном темпе. 7.  Воспитывать дружелюбие, любовь к маме.	Приветствие: попевка «Здравствуйте» по мажорному и минорному трезвучиям. Муз-ритм движения: Тиличеева «Прыжки и ходьба», Штейбельт «Адажио»- «Нежные руки» Ритм упражнение: ритмические картинки. Слушание: Чайковский «У камелька» Пение: Гомонова «Как я маму люблю» Танец: «Кадриль с семечками»

МАРТ