Рабочая программа (стр. 18 )

Цель: привитие любви к русской народной песне, развитие песенного творчества.

Тема, задачи	Форма организации и виды музыкальной деятельности	Примерный репертуар
«Песни русские поем» - углублять знания детей о русской народной песне; - развивать музыкальные способности, вокальные навыки; - развивать способность определять жанры русской народной песни. - возрождать обычай музицирования. - воспитывать патриотические чувства и позитивное отношение к народному творчеству.	НОД: - пение; -игра-презентация; -муз игра.	Пословицы и поговорки о русской песне Пение: знакомые р. н.п. по выбору: «Ой, ты русская метелица», «Купим мы бабушка», «Комара муха любила», «Уж как шла коляда», колядка «Рождество Христово», «Сеем, веем», «Как на тоненький ледок», «Ой, вставала я ранешенько» Игра-презентация: «Что я знаю о русской песне?» Муз. игра «Допой песню»

4.4. Кружковая работа.

В целях более полного удовлетворения образовательных запросов родителей воспитанников, повышения уровня развития детей,  в МБДОУ детском саду № 31 «Улыбка» предоставляются бесплатные дополнительные образовательные услуги.

Одной из форм дополнительного образования является организация  в ДОУ кружковой работы.

Введение данного направления кружковой работы позволяет не только удовлетворить потребности семьи, но и актуализировать решение приоритетных задач ДОУ.

Содержание деятельности кружков направлено на удовлетворение интересов и склонностей детей, запросов родителей, повышения уровня развития детей в художественно-эстетическом направлении.

Цель кружковой  работы - ознакомление детей с областями знаний и умений, включающих развитие самопознания, саморегуляцию, саморазвитие, формирование навыков межличностных коммуникаций.

Кружки в детском саду выполняют несколько функций:
•  образовательную – каждый воспитанник ДОУ имеет возможность удовлетворить (или развить) свои познавательные потребности, получить дополнительное развитие умений, навыков в интересующем его виде деятельности;
•  социально-адаптивную – занятия в кружках, позволяют воспитанникам получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться самоутверждаться  социально одобряемыми способами;
•  развивающую – учебно-воспитательный процесс, реализуемый на занятиях кружка, позволяет развивать эстетические, интеллектуальные, творческие, физические способности каждого ребенка;
• воспитательную – содержание и методика работы в кружках,  оказывает значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности, формирование коммуникативных навыков, воспитание социальной ответственности, коллективизма, патриотизма. 

Для реализации приоритетного направления деятельности по художественно-эстетическому развитию детей и для формирования объема образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, в старшей группе организован вокально-хоровой кружок «Солнышко». (Приложении №3 Рабочая программа вокально-хорового кружка «Солнышко» )

№	Форма работы Направление деятельности	Возраст Количество детей	Ответственные	Время проведения	Программа
1.	«Солнышко» Вокально-хоровой кружок	5-6 лет 14 человек	Муз. рук. ДОУ	Среда, пятница 15.40 – 16.05	Программа «Ладушки» И. Новоскольцевой, И. Каплуновой

5.  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.

5.1.  Краткая презентация программы.

Наименование учреждения:	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 «Улыбка»
Статус	Бюджетное учреждение
Учредительные документы:	·  Устав (утвержден Постановлением Администрации Егорлыкского района Ростовской области 31.10.2014 г. № 000) ·  лицензия 61Л01 № 000 регистрационный № 000 от 19 февраля 2015 г
Год основания учреждения	1989 г.
Юридический и фактический адрес	347661, Ростовская область станица Егорлыкская улица Советская, 126
Режим работы ДОУ	·  5 дней в неделю с понедельника по пятницу ·  Выходные дни: суббота, воскресенье ·  10,5 часов в день с 7.00.до 17.30
Контингент детей	Общее количество детей, посещающих младшую, среднюю, старшую, разновозрастную группы: 97 Контингент детей по состоянию здоровья: первая группа здоровья – 75 детей, вторая группа здоровья – 21 ребенок третья группа здоровья – 1 ребенок четвертая группа здоровья – 1 ребенок
Характеристика кадрового состава	Музыкальный руководитель Стаж работы: 12 лет Образование: высшее
Сведения о семьях воспитанников	Контингент родителей: По количеству детей: -1 реб. -41; -2 реб. – 45; -3 реб.- 9 -4 реб. – 2. По образовательному уровню: -Высшее – 45; -Среднее профессиональное – 76; -Не имеют образования – 49. По социальному статусу: -Полные -73 -Неполные -24
Дополнительные образовательные услуги в ДОУ	Дополнительные образовательные услуги имеют вариативный характер, как деятельность, удовлетворяющая спрос (интересы родителей, самих ребят) за пределами основной образовательной программы, призваны создавать условия для творческой самореализации ребенка: Вокальный кружок « Солнышко» - 14 человек 5-6 лет
Наименование программы:	Рабочая программа по музыкальному развитию детей 3-4лет, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет на 2015-2016 учебный год
Основные разработчики программы:	– воспитатель группы – музыкальный руководитель ДОУ
Цель Программы	Ведущей целью рабочей Программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника, создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности.
Основные задачи Программы	Задачи: 1. Способствовать природному процессу умственного и физического развития детей через организацию игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, трудовой, двигательной, чтению художественной литературы, музыкально-художественной, продуктивной деятельности; 2.Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение работы по освоению образовательных областей; эмоционально-психологического благополучие дошкольников 3.Реализовать формы организации совместной взросло-детской деятельности в ходе непосредственной образовательной деятельности, самостоятельной деятельности, режимных моментах, работе с родителями(законными представителями) . 4.Формирование основ музыкальной культуры дошкольников; 5. Формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;
Перечень программ реализуемых в группе	Содержание работы с детьми дошкольного возраста обеспечивается общеобразовательной программой дошкольного образования «Радуга » Т. Дороновой, и др.

5.2  . Перечень нормативных и нормативно-методических документов.

·  Закон "Об образовании в Российской Федерации" 29.12.2012 N 273-ФЗ

·  Приказа Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»

·  СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

·  Приказ Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО).

·  Письмо Минобрнауки России «Комментарии к ФГОС ДО» от 28 февраля 2014 г. № 08­249 // Вестник образования.- 2014. - Апрель. - № 7.

·  Письмо Минобрнауки России от 31 июля 2014 г. «О направлении методических рекомендаций» (Методические рекомендации по реализации полномочий субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования)..

·  Устав МБДОУ

·  Общеобразовательная программа дошкольного образования «Радуга» Т. Дороновой;

·  Основная образовательная программа МБДОУ.

5.2.  Перечень литературных источников.

·  Амонашвили гуманной педагогики. В 20 кн. Кн. 6. Педагогическая симфония. Ч. 1. Здравствуйте, Дети! / Шалва Амонашвили. — М. : Амрита, 2013.

·  Асмолов личности. Культурно-историческое понимание развития человека. - М., Академия, 2011