Самостоятельная деятельность:

1) свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

2) организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на решение задач, связанных с интересами других людей (эмоциональное благополучие других людей, помощь другим в быту).

Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к НОД, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

Физическое развитие: самостоятельные подвижные игры, игры на свежем воздухе, спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде).

Социально - личностное развитие: индивидуальные игры, совместные игры, все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками.

Познавательно - речевое развитие: самостоятельное чтение детьми коротких стихотворений, самостоятельные игры по мотивам художественных произведений, самостоятельная работа в уголке книги, в уголке театра, сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг и картинок; самостоятельное раскрашивание «умных раскрасок», развивающие настольно-печатные игры, игры на прогулке (развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки).

Художественно - эстетическое развитие: предоставление детям возможности самостоятельно рисовать, лепить, конструировать (преимущественно во второй половине дня), рассматривать репродукции картин, иллюстрации, музицировать (пение, танцы), играть на детских музыкальных инструментах (бубен, барабан, колокольчик), слушать музыку.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

График взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей.

Формы взаимодействия

Заместитель

Заведующего по ВМР

Воспитатель

Старшая медсестра

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Инструктор по физической культуре

Музыкальный руководитель

НОД

Разработка годового плана работы с учётом комплексного сопровождения и корректирующего

контроля

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Оздоровительная деятельность с детьми

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Фильтр групп, контроль здоровья воспитанников, проведение оздоровительных мероприятий

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Индивидуальная работа с детьми

Ежедневно

согласно рабочему графику специалиста

согласно рабочему графику специалиста

согласно рабочемуграфику специалиста

Подгрупповая работа с детьми

Ежедневно

Согласно

рабочему графику

согласно рабочему графику специалиста

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Досуговая деятельность

1 раз в неделю

1 раз в месяц

1 раз в месяц

1 раз в месяц

Мониторинг детского развития

2 раза в год (сентябрь, май)

Взаимодействие с семьями

Ежедневно

По результатам осмотра

По запросу родителей, воспитателей по результатам диагностики

По запросу родителей, воспитателей по результатам диагностики

При подготовке и проведении совместных мероприятий

Профессиональное сотрудничество и сотворчество

Ежедневное общение, совместное проектирование планов работы, их оперативная корректировка по мере решения общих задач, совместное обсуждение эффективности влияния педагогических условий на развитие детей, обоюдные рекомендации, взаимные консультации, оказание профессиональной помощи и поддержки друг другу.

Модель организации воспитательного - образовательного процесса в детском саду на день.

Младший дошкольный возраст.

№ п/п

Направления развития

ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие

·  Прием детей на воздухе в теплое время года

·  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)

·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)

·  Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны, водные процедуры в летний период)

·  Физкультминутки в НОД

·  Физкультурные занятия

·  Прогулка в двигательной активности (индивидуальная работа по развитию движений)

·  Дыхательная гимнастика

·  Гимнастика для глаз

·  Пальчиковая гимнастика

·  Артикуляционная гимнастика

·  Гимнастика после сна

·  Закаливание (воздушные ванны, водные процедуры)

·  Физкультурные досуги, игры и развлечения

·  Самостоятельная двигательная деятельность

·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

·  Подвижные игры

2.

Познавательно–речевое развитие

·  Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

·  Дидактические, настольно-печатные игры

·  Наблюдения

·  Беседы, ситуативные беседы

·  Экскурсии по участку и территории ДОУ

·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

·  Непосредственно образовательная деятельность,

·  Разнообразные игры,

·  Досуги

·  Индивидуальная работа

3.

Социально-личностное развитие

·  Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

·  Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы

·  Формирование навыков культуры еды

·  Этика быта, трудовые поручения

·  Формирование навыков культуры общения

·  Театрализованные игры

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Строительные игры

·  Индивидуальная работа

·  Эстетика быта

·  Трудовые поручения

·  Игры в центре «ряженье»

·  Работа в книжном центре

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Строительные игры

4.

Художественно-эстетическое развитие

·  Подгрупповая и индивидуальная работа по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности

·  Эстетика быта

·  Экскурсии в природу (на участке)

·  Музыкально-художественные досуги

·  Индивидуальная работа

Модель организации воспитательного - образовательного процесса в детском саду на день

Старший дошкольный возраст

№ п/п

Направления развития

ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие

·  Прием детей на воздухе в теплое время года

·  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)

·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)

·  Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны)

·  Специальные виды закаливания: водные процедуры в летний период

·  Физкультминутки на занятиях

·  Физкультурные в НОД

·  Прогулка в двигательной активности (индивидуальная работа по развитию движений)

·  Спортивные игры и упражнения

·  Дыхательная гимнастика

·  Гимнастика для глаз

·  Пальчиковая гимнастика

·  Артикуляционная гимнастика

·  Гимнастика после сна

·  Закаливание (воздушные ванны, водные процедуры)

·  Физкультурные развлечения, праздники

·  Самостоятельная двигательная деятельность

·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

·  Подвижные игры

2.

Познавательно-

речевое развитие

·  НОД познавательного цикла

·  Дидактические и настольно-печатные игры

·  Наблюдения

·  Беседы

·  Экскурсии по участку и территории ДОУ

·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

·  Развивающие игры

·  Интеллектуальные досуги

·  Индивидуальная работа

·  Туристические прогулки и походы

·  Кружковая работа

3.

Социально-личностное развитие

·  Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

·  Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы

·  Формирование навыков культуры еды

·  Этика быта, трудовые поручения

·  Дежурства в столовой, в экологическом центре, помощь в подготовке к НОД

·  Формирование навыков культуры общения

·  Театрализованные игры

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Строительные игры

·  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе

·  Эстетика быта

·  Тематические досуги в игровой форме

·  Работа в книжном центре

·  Совместные игры, спектакли, дни дарения

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Театрализованные игры

·  Строительные игры

·  Творческие игры

4.

Художественно-эстетическое развитие

·  Подгрупповая и индивидуальная работа по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности

·  Эстетика быта

·  Экскурсии в природу

·  Посещение групповых музеев

·  Занимательные дела в изоцентре, музыкальном центре

·  Музыкально-художественные досуги, развлечения

·  Индивидуальная работа

·  Кружковая работа

Модель организации воспитательного - образовательного процесса в детском саду на день.

Старший дошкольный возраст компенсирующей направленности.

№ п/п

Направления развития

ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие

·  Прием детей на воздухе в теплое время года

·  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)

·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)

·  Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны)

·  Специальные виды закаливания: водные процедуры в летний период

·  Физкультминутки на занятиях

·  Физкультурные в НОД

·  Прогулка в двигательной активности (индивидуальная работа по развитию движений)

·  Спортивные игры и упражнения

·  Артикуляционная гимнастика

·  Дыхательная гимнастика

·  Пальчиковая гимнастика

·  Гимнастика для глаз

·  Гимнастика после сна

·  Закаливание (воздушные ванны, водные процедуры)

·  Физкультурные развлечения, праздники

·  Самостоятельная двигательная деятельность

·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

·  Подвижные игры

·  Игровой массаж

2.

Познавательно-

речевое развитие

·  Индивидуальная работа по коррекции речевых нарушений

·  Фронтальные и подгрупповые логопедические занятия

·  НОД познавательного цикла

·  Словесные, дидактические и настольно-печатные игры

·  Наблюдения

·  Беседы

·  Экскурсии по участку и территории ДОУ

·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

·  Индивидуальная работа по коррекции речевых нарушений

·  Развивающие игры

·  Речевые досуги

·  Занимательные дела по интересам

·  Туристические прогулки и походы

·  Кружковая работа

3.

Социально-личностное развитие

·  Утренний прием детей, индивидуальная и подгрупповая коррекционная работа

·  Формирование навыков культуры еды

·  Этика быта, трудовые поручения

·  Дежурства в столовой, в экологическом центре, помощь в подготовке к НОД

·  Формирование навыков культуры общения

·  Речевые игры

·  Театрализованные игры

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Строительные игры

·  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе

·  Эстетика быта

·  Тематические досуги в игровой форме

·  Работа в книжном центре

·  Вечера словесности

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Театрализованные игры

·  Творческие игры

·  Психогимнастика

4.

Художественно-эстетическое развитие

·  Подгрупповая и индивидуальная работа по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности (логоритмика, музыкальное интонирование)

·  Эстетика быта

·  Экскурсии в природу

·  Посещение групповых музеев

·  Занимательные дела в изоцентре, музыкальном центре

·  Музыкально-художественные досуги, развлечения

·  Индивидуальная работа с учетом коррекции

·  Кружковая работа

Во вторую половину дня все мероприятия проводятся с учетом коррекции.

Режим дня составляется для каждой возрастной категории воспитанников (группы), оптимизируется в соответствии с теплым и холодным периодом года.

Примерная модель ежедневной организации жизни и деятельности детей в холодный период.

Ежедневная организация жизни и деятельности детей раннего возраста (холодный период)

Время

Режимные моменты

Форма организации

7.30-8.00

Утренний прием, игровая деятельность

Самостоятельная / Взаимодействие с родителями,

Совместная деятельность взрослых и детей

8.00-8.05

Утренняя гимнастика

Образовательная деятельность в режимных моментах

8.05-8.25

Подготовка к завтраку. Завтрак

Образовательная деятельность в режимных моментах

8.25-8.50

Минутка вежливости

Гимнастика: для глаз, дыхательная, артикуляционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

8.50-9.00

Подготовка к НОД

Самостоятельная, Совместная деятельность

9.00-9.15

Непосредственно образовательная деятельность

ОД в различных видах детской деятельности

9.15-9.25

Самостоятельная деятельность детей

Двигательная, игровая

9.25-9.40

Непосредственно образовательная деятельность

ОД в различных видах детской деятельности

9.40-11.40

Подготовка к прогулке, дневная прогулка

- познавательно-исследовательская деятельность

- трудовая деятельность

- подвижные игры

- речевые игры

- двигательная (спортивные игры и упражнения)

- игровая деятельность. Возвращение с прогулки

Самостоятельная,

Совместная деятельность взрослых и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

11.40-12.00

Гигиенические процедуры Подготовка к обеду. Обед

Образовательная деятельность в режимных моментах

12.00-15.00

Дневной сон

15.00-15.25

Постепенный подъем. Ленивая гимнастика. Закаливание

Образовательная деятельность в режимных моментах

15.25-15.50

Игровая деятельность

15.50-16.00

Чтение художественной литературы

Самостоятельная, ОД в режимных моментах

16.00-16.30

Подготовка к ужину. Ужин

ОД в режимных моментах

16.30-18.00

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

(Познавательно - исследовательская деятельность, игровая, труд, двигательная активность, взаимосвязь с семьей)

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность, Взаимосвязь с семьей

18.00-18.30

Вечерняя прогулка с родителями

Совместная деятельность взрослых и детей

30 минут

Непосредственно образовательная деятельность

4 часа

Прогулка

3 часа

Дневной сон

Примерная модель ежедневной организации жизни и деятельности детей младшего дошкольного возраста (холодный период)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39