Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 16 )

Примерная модель ежедневной организации жизни и деятельности детей подготовительной к школе группы (холодный период)

Время	Режимные моменты	Форма организации
7.30-8.20	Утренний прием, прогулочно - игровая деятельность, дежурство	Самостоятельная / Взаимодействие с родителями, Совместная деятельность взрослых и детей
8.20-8.30	Минутка вежливости Гимнастика: для глаз, дыхательная, артикуляционная	Образовательная деятельность в режимных моментах
8.30-8.40	Утренняя гимнастика	Образовательная деятельность в режимных моментах
8.40-8.55	Подготовка к завтраку. Завтрак	Образовательная деятельность в режимных моментах
8.55-9.00	Подготовка к НОД	Самостоятельная, Совместная деятельность
9.00-9.30	Непосредственно образовательная деятельность	ОД в различных видах детской деятельности
9.30-9.40	Самостоятельная деятельность детей	Двигательная, игровая
9.40-10.10	Непосредственно образовательная деятельность	ОД в различных видах детской деятельности
10.10-10.20	Самостоятельная деятельность детей	Двигательная, игровая
10.20-10.50	Непосредственно образовательная деятельность	ОД в различных видах детской деятельности
10.50-12.40	Подготовка к прогулке, дневная прогулка - познавательно-исследовательская деятельность - трудовая деятельность - подвижные игры - речевые игры - двигательная (спортивные игры и упражнения) - игровая деятельность	ОД в режимных моментах. Самостоятельная, совместная деятельность взрослых и детей
12.40-12.45	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Образовательная деятельность в режимных моментах
12.45-13.00	Подготовка к обеду. Обед	Образовательная деятельность в режимных моментах
13.00-15.00	Дневной сон
15.00-15.10	Постепенный подъем. Ленивая гимнастика. Закаливание, гигиенические процедуры	Образовательная деятельность в режимных моментах
15.10-15.40	Непосредственно образовательная деятельность (специфика, кружковая работа)	ОД в различных видах детской деятельности
15.40-16.25	Игровая деятельность, чтение художественной литературы	Самостоятельная, ОД в режимных моментах
16.25-16.40	Подготовка к ужину. Ужин	ОД в режимных моментах
16.40-18.00	Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка (познавательно - исследовательская деятельность, игровая)	Совместная деятельность взрослых и детей Самостоятельная деятельность Взаимосвязь с семьей
1 час 30 мин	Непосредственно образовательная деятельность
4 часа	Прогулка
2часа	Дневной сон

Примерная модель ежедневной организации жизни и деятельности детей в старшей группе компенсирующей направленности

(холодный период).

Структура образовательного процесса	Время	Дни недели
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей	7	Индивидуальные коррекционно-развивающие формы работы с детьми	Утренний прием детей, прогулочно-игровая деятельность
ОД в режимных моментах	8	Гимнастика (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая). Минутка вежливости
8	Утренняя гимнастика (логоритмическая)
8	Деятельность по развитию самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место). Подготовка к завтраку(дежурство). Завтрак.
Самостоятельная деятельность детей	8	Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность Подготовка к непосредственно - образовательной деятельности
НОД	9	Логопедическая	Логопедическая	НОД	НОД	НОД
Самостоятельная деятельность детей	9.30 – 9.40	Двигательная, игровая активность
НОД	9	НОД	НОД	НОД	НОД	НОД
Самостоятельная деятельность детей	10.10-10.20		Двигательная, игровая активность
НОД	10.20-10.50	НОД	НОД	НОД	НОД	НОД
ОД в режимных моментах	10	Подготовка к прогулке (самообслуживание), дневная прогулка - познавательно-исследовательская деятельность - трудовая деятельность - подвижные игры - речевые игры -двигательная (спортивные игры и упражнения)
Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей	Игровая деятельность
ОД в режимных моментах	12	Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду (дежурство). Обед
	13	ДНЕВНОЙ СОН
ОД в режимных моментах НОД	15.00-15.30	Индивидуальная коррекционная работа	Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры. Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности.
15.30-15.55
16.00-16.25	Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей	16.25-16.40	Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в т. ч. с учетом региональной специфики), чтение художественной литературы
16.40 – 18.00	Подготовка к прогулке (самообслуживание) Вечерняя прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы

Примерная модель ежедневной организации жизни и деятельности детей в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (холодный период)

Структура образовательного процесса	Время	Дни недели
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей	7	Индивидуальные коррекционно-развивающие формы работы	Утренний прием детей, прогулочно-игровая деятельность
ОД в режимных моментах	8	Гимнастика (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая). Минутка вежливости
8	Утренняя гимнастика (логоритмическая)
8	Деятельность по развитию самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место). Подготовка к завтраку(дежурство). Завтрак.
Самостоятельная деятельность детей	8	Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность Подготовка к непосредственно - образовательной деятельности
НОД	9	Логопедическая	Логопедическая	НОД	Логопедическая	НОД
Самостоятельная деятельность детей	9.30 – 9.40	Двигательная, игровая активность
НОД	9	НОД	НОД	НОД	НОД	НОД
Самостоятельная деятельность детей	10		Двигательная, игровая активность
НОД	10	НОД	НОД	НОД	НОД	НОД
ОД в режимных моментах	10	Подготовка к прогулке (самообслуживание), дневная прогулка - познавательно-исследовательская деятельность - трудовая деятельность - подвижные игры - речевые игры -двигательная (спортивные игры и упражнения)
Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей	Игровая деятельность
ОД в режимных моментах	12	Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду (дежурство). Обед
	13	ДНЕВНОЙ СОН
ОД в режимных моментах НОД	15.00 – 15.30	Индивидуальная коррекционная работа	Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры. Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности.
15.30-16.00	НОД		НОД
16.00-16.25	Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей	16.25-16.40	Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в т. ч. с учетом региональной специфики), чтение художественной литературы
16.40 – 18.00	Подготовка к прогулке (самообслуживание) Вечерняя прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами

Примерная модель ежедневной организации жизни и деятельности детей в теплый (летний период)