Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 24 )

 

 

 

 

3.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

Согласно федеральным государственным требованиям содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей и поставленные задачи решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Направление: физическое развитие

Образовательная область	Цель	Основные задачи
Направление - физическое развитие детей
Физическая культура	Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.	1. развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); 1.  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); 2.  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Здоровье	Охрана здоровья детей и формирование основ культуры здоровья.	1.  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; 2.  воспитание культурно-гигиенических навыков; 3.  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

3.1. Образовательная область «Физическая культура».

Формы организации работы.

Содержание	Возраст	НОД	Образовательная деятельность, реализуемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Партнерские взаимоотношения с семьей
1.Основные движения: ходьба, бег, катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии; строевые упражнения; ритмические упражнения. 2.Общеразвивающие упражнения 3.Подвижные игры 4.Спортивные упражнения 5.Активный отдых	2-3лет – группа раннего возраста, 3 – 5 лет - II младшая, средняя группы	НОД по физическому воспитанию: - сюжетно-игровые, - тематические -классические -тренирующее. В НОД по физическому воспитанию: -тематические комплексы -сюжетные -классические -с предметами -подражательный комплекс -танцевальный Физ. минутки Динамические паузы	Утренний отрезок времени: - индивидуальная работа воспитателя: игровые упражнения, упражнения на подражания. -Утренняя гимнастика: -классическая, -сюжетно-игровая, -тематическая, -игровая, -полоса препятствий. Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой, средней и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна: - коррекционная -оздоровительная -сюжетно-игровая -полоса препятствий Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Подражательные движения Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья (ср. гр.)	Игра, игровое упражнение, подражательные движения.	Беседа, консультация Открытые просмотры Встречи по запросам Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Совместные занятия Интерактивное общение Мастер-класс
1.Основные движения: ходьба, бег, катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии; строевые упражнения; ритмические упражнения. 2.Общеразвивающие упражнения 3.Подвижные игры 4.Спортивные упражнения 5.Спортивные игры 6.Активный отдых	5-7 лет, старшая и подгото- вительная к школе группы	НОД по физическому воспитанию: - сюжетно-игровые - тематические -классические -тренирующее -по развитию элементов двигательной креативности (творчества) В НОД по физическому воспитанию: -сюжетный комплекс -подражатель ный комплекс - комплекс с предметами, -танцевальный комплекс. Физкультминутки Динамические паузы Подвижная игра большой, средней и малой подвижности и с элементами спортивных игр	Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя Игровые упражнения Утренняя гимнастика: -классическая -игровая -полоса препятствий -музыкально-ритмическая -аэробика (подгот. гр.) Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой, средней и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Занятие-поход (подгот. гр.) Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна -оздоровительная -коррекционная -полоса препятствий Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Подражательные движения Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья	Игровые упражнения, подражательные движения, подвижные игры, спортивные упражнения и игры.	Беседа, консультация Открытые просмотры Встречи по запросам Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение Мастер-класс

Перечень программ, технологий, пособий.

Перечень программ и технологий по разделу «Физическая культура»

Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. Физическая культура в детском саду. – М.,1973 Физическая культура – дошкольникам / – М.: Владос, 2004. Физическая культура с детьми 3 – 4 лет. – М.:Просвещение, 1986. Физическая культура с детьми 4 - 5 лет. – М.:Просвещение, 1986. Физическая культура с детьми 5 - 6 лет. – М.:Просвещение, 1986. Физическая культура – дошкольникам. – М.; 2001 Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , , . – М.: Мозаика-синтез, 1999.

3.2. Образовательная область «Здоровье».

Формы работы с детьми.

Содержание	Возраст	Совместная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
1. Воспитание КГН: - умываться, вытираться - вытираться только своим полотенцем - навыки гигиены в туалете - элементарные навыки приёма пищи 2. Сохранение и укрепление здоровья -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения - выполнение простейших закаливающих процедур 3.Формирование начальных представлений о ЗОЖ -различение и называние органов чувств	2-3 года группа раннего возраста	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические), развлечения	Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Подражательные движения, сюжетно-отобразительные игры.	Беседы, показы, родительские собрания, мастер-классы, интернет общения.
1. Воспитание КГН: - умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять непорядок в одежде -вытираться только своим полотенцем -навыки гигиены в туалете -культура разговора в помещении -элементарные навыки приёма пищи 2. Сохранение и укрепление здоровья -различать и понимать состояния своё и людей - одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения - выполнение простейших закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ - элементарное представление о полезном питании -различение и называние органов чувств	3-4 года II младшая группа	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические), развлечения	Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
1. Воспитание КГН: -содержание своего тело в чистоте при помощи взрослого. -использование только своих предметов гигиены -представление о правилах гигиены в туалете -представление об общественных гигиенических правилах - элементарные навыки приёма пищи -навыки пользования столовыми предметами 2. Сохранение и укрепление здоровья - понимание своего состояние -различение, понимание и выражение своих чувств при общении - одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ -знакомство с основными частями тела - представление о полезном питании и витаминах	4-5 лет, средняя группа	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические), развлечения	Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал	Сюжетно-ролевые игры, рассматривание иллюстраций, игры на воздухе, с водой.	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
1. Воспитание КГН: - умение беречь себя и своё тело - знание и применение общественных гигиенических правил -умения в культуре приёма пищи - умения пользования столовыми предметами 2. Сохранение и укрепление здоровья - выражение своих чувств при общении -сопереживание -организация спортивных игр и упражнений -одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения - выполнение закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ - представление об особенностях функционирования человеческого организма - представление о важных составляющих ЗОЖ (питание, движение, сон, солнце, воздух)	5-6 лет, старшая группа	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) развлечения, ОБЖ, минутка здоровья	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой.	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
1. Воспитание КГН: - умение беречь себя и своё тело - знание и применение общественных гигиенических правил - умения в культуре приёма пищи -умения пользования столовыми предметами 2. Сохранение и укрепление здоровья -организация спортивных игр и упражнений - одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения - выполнение закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ -представление об особенностях строения и функционирования человеческого организма - представление о рациональном питании	6-7 лет, подготови- тельная к школе группа	Дидактические игры, развлечения, ОБЖ, минутка здоровья	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой.	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение

Перечень программ, технологий, пособий.

Перечень программ, технологий и пособий

«От рождения до школы» под ред. , , . М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. , , – М.: АРКТИ, 2001. Банникова оздоровления детей в дошкольных учреждениях: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2008 «Зеленый огонек здоровья»: Программа оздоровления дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2007. Программа «Здоровый малыш». НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУ НЦЗД РАМН совместно с компанией «Байер» «Социальная технология научно-практической школы им : Здоровый дошкольник»/ Авторы-составители , , – М.:АКРТИ, 2001. Алямовская. Беседы о поведении ребенка за столом. – М.: ТЦ Сфера,2008 Гаврючина технологии в ДОУ: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008. Здоровьесберегающее пространство дошкольного учреждения: проектирование, тренинги, занятия/ сост. .- Волгоград: Учитель, 2009. «Здоровье – стиль жизни. Современные оздоровительные технологии в детских садах. – СПб: Образовательные проекты; М: НИИ школьные технологии, 2008. Материалы ХII конференции « Мы за здоровое будущее». Администрация Ленинского района г. Екатеринбурга, 2012. Никишина -клас для руководителей и педагогов ДОУ, здоровьесберегающая система: Модели, подходы, технологии: методическое пособие с электронным приложением. – М.: Планета, 2012. Новикова представлений о здоровом образе жизни у дошкольников: Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2009. Оздоровительная работа в ДОУ: нормативно-правовые документы, рекомендации/ авт.-сост. .- Врлгоград: Учитель, 2008. Петерина культуры поведения у детей дошкольного влзраста: Книга для воспитателей детского сада. - М.: Просвещение, 2000. Тематический словарь в картинках. Мир человека. Гигиена и здоровье / учебно-методическое издание «Школьная Пресса», 2009. Тематический словарь в картинках. Мир человека. Я и мое тело / учебно-методическое издание «Школьная Пресса», 2009. , Афонькина приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию: Пособие для воспитателей детского сада и родителей.- М.: Просвещение: Учебная литература, 1997. Физкультурно-оздоровительная работа: комплексное планирование по программе под редакцией , , ./ авт.-сост. .- волгоградская: Учитель,2010

Направление: познавательно – речевое развитие.

Образовательная область	Цель	Основные задачи
Познание	Развитие у детей познавательных интересов	1.  сенсорное развитие; 2.  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; 3.  формирование элементарных математических представлений; 4.  формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Коммуникация	Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми	1.  развитие свободного общения со взрослыми и детьми; 2.  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; 3.  практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Чтение художественной литературы	Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг	1.  формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; 2.  приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

3.3. Образовательная область «Познание».

Формы работы с детьми.

Содержание	Возраст	Совместная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
1. Сенсорное развитие	2-3 года группа раннего возраста	Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среде Игровые упражнения с использованием полифункционального игрового оборудования, Игровые – дидактические упражнения, показ.	Игровые упражнения Напоминание Объяснение Обследование Наблюдение Наблюдение на прогулке Развивающие игры	Игры с использованием дидактических материалов, наблюдение, обследование.	Беседы, консультации, мастер-класс для взрослых с детьми, семинары-практикумы, круглые столы.
3-5 лет II младшая, средняя группы	Экспериментирование Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среде Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Показ Игры экспериментирования (ср. гр.)	Игровые упражнения Напоминание Объяснение Обследование Наблюдение Наблюдение на прогулке Развивающие игры	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Игры-экспериментирования Игры с использованием дидактических материалов Наблюдение Интегрированная детская деятельность (включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)	Опрос анкеты Информационные листы Мастер-класс для детей и взрослых Семинары Семинары практикумы Упражнения Консультации Просмотр видео Беседа Консультативные встречи
5-7 лет старшая и подгото- вительная к школе группы	Интегрированные занятия Экспериментирование Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среде Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Показ Тематическая прогулка КВН (подг. гр.)	Игровые упражнения Напоминание Объяснение Обследование Наблюдение Наблюдение на прогулке Игры экспериментирования Развивающие игры Проблемные ситуации	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Игры-экспериментирования Игры с использованием дидактических материалов Наблюдение Интегрированная детская деятельность (включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)	Опрос анкеты Информационные листы Мастер-класс для детей и взрослых Семинары - практикумы Ситуативное обучение Упражнения Консультации Досуг Просмотр видео Беседа Консультативные встречи
2. Развитие познавательно-исследовательской деятельности	2-3 года группа раннего возраста	Наблюдение, обследование, показ, рассказ, прогулки. дидактические игры и упражнения.	наблюдения на прогулке, обследование предметов, сюжетные и дидактические игры и упражнения.	Игры с предметами и природным материалом, наблюдения	Беседа Консультативные встречи Круглый стол
3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Наблюдение Беседа Экскурсии Простейшие опыты (ср. гр.)	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы	Игры с природным материалом, дидактические Наблюдения Опыты	Беседа Консультативные встречи Семинары туристические прогулки Круглый стол
5-7 лет старшая и подготови- тельная к школе группы	Наблюдение Беседа Экспериментирование Проектная деятельность Ребусы Эккурсии	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы Игры-экспериментирования Проблемные ситуации	Игры с природным материалом, дидактические Наблюдения Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность	Беседа Домашнее экспериментирование Консультативные встречи Семинары-практикумы Презентации
3. Конструирование - из строительного материала - из бумаги - из деталей конструктора - из природного и бросового материала	2-3 года группа раннего возраста	Интегрированная деятельность Показ Объяснение Игровые задания и ситуации	Объяснение. Развивающие, сюжетные игры	Игры со строительным материалом Постройки для сюжетных игр	Совместные постройки Консультации Альбомы - образцы
3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Интегрированные занятия Показ Объяснение Игровые задания	Объяснение. Развивающие игры	Игры со строительным материалом Постройки для сюжетных игр	Совместные постройки Консультации Альбомы - образцы
5-7 лет старшая и подготови- тельная к школе группы	Интегрированные занятия Игровые задания Творческие задания Экспериментирование Выставки	Объяснение. Развивающие игры Рассматривание чертежей и схем	Игры со строительным материалом Постройки для сюжетных игр Постройки по замыслу Выбор темы Подбор материала Изготовление поделок, игрушек	Показ Совместные постройки Разъяснение схем Совместное конструирование Консультации
4 Формирование элементарных математических представлений - количество и счет - величина - форма - ориентировка в пространстве - ориентировка во времени	2-3 года группа раннего возраста	Игровые ситуации и задания, дидактические игры, показ, объяснение	Игровые упражнения, напоминание, объяснение	Использование в играх дидактического материала	Объяснение, показ,
3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Интегрированная деятельность Игры (дидактические, подвижные) Рассматривание (ср. гр.) Наблюдение (ср. гр.) Чтение (ср. гр.) Досуг	Игровые упражнения Напоминание Объяснение Рассматривание (ср. гр.) Наблюдение (ср. гр.)	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)	семинары, семинары-практикумы, консультации, ситуативное обучение
5-7 лет старшая и подготови-тельная к школе группы	Интегрированные занятия Проблемно-поисковые ситуации Упражнения Игры (дидактические, подвижные) Рассматривание Наблюдение Досуг, КВН, Чтение	Игровые упражнения Объяснение Рассматривание Наблюдение	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)
5 Формирование целостной картины мира, расширение кругозора - предметное и социальное окружение - ознакомление с природой	2-3 года группа раннего возраста	Игровые обучающие ситуации Наблюдение Целевые прогулки Ситуативный разговор Рассказ, показ, чтение художественной литературы	Игровые ситуации, рассматривание, наблюдение, игровые действия	Игровые действия с дидактическим материалом, наблюдения, рассматривание, сюжетные игры	Педагогические гостиные, консультации, беседы, мастер-класс.
3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Сюжетно-ролевая игра Игровые обучающие ситуации Наблюдение Целевые прогулки Игра-экспериментирование Исследовательская деятельность Конструирование Развивающие игры Экскурсии Ситуативный разговор Рассказ Беседы Экологические, досуги, праздники, развлечения	Сюжетно-ролевая игра Игровые обучающие ситуации Рассматривание Наблюдение Труд в уголке природе Экспериментирование Исследовательская деятельность Конструирование Развивающие игры Экскурсии Рассказ Беседа	Сюжетно-ролевая игра Игровые обучающие ситуации Игры с правилами Рассматривание Наблюдение Игра-экспериментирование Исследовательская деятельность Конструирование Развивающие игры	Туристические экскурсии и прогулки Наблюдения Детско-родительские проекты Элементарные опыты и эксперименты в домашних условиях Чтение художественной литературы с детьми дома Просмотр фильмов, слайдов Игры
5-7 лет старшая и подготови- тельная к школе группы	Сюжетно-ролевая игра Игровые обучающие ситуации Наблюдение Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов Труд в уголке природе, огороде, цветнике Целевые прогулки Экологические акции Экспериментирование, опыты Моделирование Исследовательская деятельность Комплексные, интегрированные занятия Конструирование Развивающие игры Беседа Рассказ Создание коллекций, музейных экспозиций Проектная деятельность Проблемные ситуации Экологические, досуги, праздники, развлечения	Сюжетно-ролевая игра Игровые обучающие ситуации Наблюдение Труд в уголке природе, огороде, цветнике Подкормка птиц Выращивание растений Экспериментирование Исследовательская деятельность Конструирование Развивающие игры Беседа Рассказ Создание коллекций Проектная деятельность Проблемные ситуации	Сюжетно-ролевая игра Игры с правилами Рассматривание Наблюдение Экспериментирование Исследовательская деятельность Конструирование Развивающие игры Моделирование Самостоятельная художественно-речевая деятельность Деятельность в уголке природы	Туристические экскурсии и прогулки Наблюдения Детско-родительские проекты Элементарные опыты и эксперименты в домашних условиях Чтение художественной литературы с детьми дома Просмотр фильмов, слайдов Игры

Перечень программ, технологий, пособий