Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 38 )

Методы реализации программы

Этапы внедрения	Виды деятельности	Содержание деятельности
Педагоги	Дети	Родители
I этап – создание устойчивой мотивации и потребности у детей и взрослых к активной двигательной деятельности.	1.коммуникативная 2.организационная 3.познавательная 4.игровая 5.двигательная 6.диагностическая	1.конференции 2.беседы 3.круглые столы 4.анкетирование 5.тестирование 6.эксперименты 7.консультации 8.педагогические гостиные 9.деловые игры 10.неделя здоровья 11.совместная деятельность детей и взрослых	1.беседы 2. НОД с интеграцией областей 3.опыты 4.наблюдения 5.прогулки 6.экскурсии 7.викторины 8.праздники 9.развлечения 10.различныевиды игр 11.неделя здоровья 12.самостоятельная деятельность	1.беседы 2.круглые столы 3.анкетирование 4.опросы 5.гостевые выходы 6.выпуск газет 7.фотовыставки 8.мини-походы 9.неделя здоровья 10.семейные проекты
II этап – реализация системы работы всех структур образова-тельного процесса по внедрению здоровьесберегающих технологий.	1.коммуникативная 2.исследовательская 3.познавательная 4.игровая 5.двигательная 6.трудовая 7.театрализованная 8.продуктивная	1.деловые игры 2.педагогические советы 3.консультации 4.мастер - классы 5.открытые просмотры 6.инициативные группы 7.тренинги	1.кружки 2.физкульт - минутки 3.закаливающие мероприятия 4.различные виды гимнастик 5.рассматривание иллюстраций 6.чтение художественной литературы 7. разнообразные виды игр	1.индивидуальные беседы 2.тренинги 3.встречи «вопрос-ответ» 4.совместные выставки 5.дискуссионные столы 6.совместные целевые прогулки
III этап –проанализировать степень эффектив-ности работы по укреплению здоровья детей дошкольного возраста и формирование здорового образа жизни.	1.коммуникативная 2.игровая 3.двигательная 4.трудовая 5.продуктивная 6.диагностическая	1.творческие отчеты 2.аналитические отчеты 3.проекты 4.презентации 5.контроль 6.обобщение педагогического опыта 7.мониторинг	1.игры-эксперименты 2.имитационные игры 3.мини-лаборатории	1.презентации семейного опыта 2.защита семейных проектов

Ожидаемый результат.

1.  Созданы условия для реализации программы «Остров Здоровья» в МБДОУ.

2.  Внедрена система работы среди педагогов и родителей по поддержанию здорового образа жизни.

3.  Снижение уровня заболеваемости детей на 10-15%.

4.  Продолжать работу по поддержанию сформированного стимула дошкольника к самостоятельной двигательной активности.

5.  Обобщить опыт работы всех структур образовательного процесса по данной теме и осуществлять обмен с другими детскими дошкольными учреждениями.

6.  Внедрена система здоровьесберегающих технологий в процессе работы ДОУ.

В качестве результата освоения образовательных областей у ребёнка должны быть сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности, должен уметь соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. В результате портрет ребёнка: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками, мотивированный на здоровый образ жизни.

5.Организация и система работы мини – музеев в ДОУ.

Сегодня создание мини-музеев в дошкольных учреждениях является неотъемлемой часть развивающей среды ДОУ. Что такое мини-музей? Во – первых, мини-музей занимает очень небольшое пространство. Во – вторых, создается для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно. В – третьих, мини-музеи не требуют строгих правил, как настоящие музеи. Важно, что в их создании принимают участие сами воспитанники и их родители (законные представители).

В ДОУ создыны и действуют мини-музеи в группах. В группах младшего и среднего дошкольного возраста функционируют мини-музеи: «Игрушки – забавы», «Музей воды», «Музей книжки-малышки», в группах старшего дошкольного возраста действуют: «Малахитовая шкатулка», «Оригами», «Музей фарфора», «Музей Каслинского литья», «Предметы из разных стран». Содержание, оформление и название мини-музея обязательно отражает специфику возраста детей данной группы. Работа по ознакомлению воспитанников с мини-музеями педагогами ведется во второй половине дня, в совместной деятельности взрослого и детей, а также в самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Цели и задачи мини-музея:

·  обогащение предметно-развивающей среды группы,

·  обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами,

·  формирование у дошкольников представление о музее,

·  развитие познавательных способностей и познавательной деятельности,

·  формирование проектно-исследовательских умений и навыков,

·  формирование активной жизненной позиции.

6.Дополнительные образовательные услуги в ДОУ (бесплатные).

Одним из подходов к построению модели ДОУ, дающего возможность воспитать человека с активной жизненной позицией, культурного, компетентного, творческого, является кружковая работа детского сада.

Работа кружков позволяет максимально приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные способности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье. Кружковую работу ведут воспитатели и специалисты.

При проведении дополнительной непосредственно-образовательной деятельности соблюдаются следующие нормы:

для детей 4 года жизни – не чаще одного раза в неделю продолжительностью не более 15 минут;

для детей 5-6 года жизни – не чаще двух раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

для детей 7 года жизни – не чаще трех раз в неделю продолжительностью не более 30 минут;

Время проведения – 2 половина дня.

График дополнительного образования отражён в расписании непосредственно-образовательной деятельности в вариативной части.

Тема занятий, методы и приемы решения задач, выбор практического материала корректируются, варьируются в зависимости от способностей детей, и их интересов и желаний, времени года, выбора темы.

Кружок «Фольклорный».

Кружок проводится 1 раз в неделю, во второй половине дня, не более 25 минут, для детей старшего дошкольного возраста.

Руководитель	Цель, задачи:	Планируемый результат:	Программное обеспечение
Музыкальный руководитель I квалификационной категории	Цель: развитие музыкальных и творческих способностей детей, посредством ознакомления с духовной культурой русского народа. Задачи: 1.воспитывать интерес и отзывчивость к русской народной песне, хороводу, игре 2. развитие навыков игры на русских народных инструментах. 3. .формировать музыкально – эстетическое восприятие народной музыки. 4 создавать условия для творческой импровизации детей.	Ребёнок: - эмоционально отзывчивый на музыкальные произведения народного творчества; - освоивший исполнительскую деятельность на народных музыкальных инструментах; - овладевший элементами народного танца; - умеющий импровизировать.	1., Маханева детей к истокам русской народной культуры. Учебно – методическое пособие. 2.Науменко праздник в детском саду и школе. Песни, игры, загадки, театрализованные представления. - М.:ЛИНКА – ПРЕСС,2000. 3.Костина : программа музыкального образования детей раннего и дошокльного возраста. - М.: Линка – Пресс,2008.

Тематический план кружка «Фольклорный».

Месяц	Тема	Репертуар	Количество НОД
сентябрь	Что такое фольклор?	народные песни	4
октябрь	Ярмарка	«Как ходил – гулял Ванюшка» «Бай качи-качи», «А мы просто сеяли»	5
ноябрь	Русские народные инструменты	«Где был Иванушка», «Ай, тари-тари-тари»	4
декабрь	Русская народная пляска	«Из-под дуба», «Выйду ль я на реченьку»	4
январь	Колядки	«Уж я сяду на порог» (колядка) «Медведь» (игра), «Бубен» (игра)	3
февраль	Масленица	«Широкая масленица», «Иван и бычок» (игра) «Катай каравай» (игра), «Прялица» (хоровод)	4
март	Праздник жаворонков	Хоровод «Земелюшка-чернозем», «Гори, гори ясно» «Матушка Весна»	4
апрель	Потешный фольклор	«Как у наших у ворот», «Степанушка-Степан» «Ваня простота»	4
май	Зеленая неделя	«Во поле береза стола» (хоровод), «Как пошли наши подружки» «Травушка - муравушка»	4
Всего			36

Спортивно – танцевальный кружок «Учись танцевать».

Руководитель	Цель, задачи:	Планируемый результат:	Программное обеспечение
Инструктор по ФК I квалификационная категория Тренер – преподаватель по художественной гимнастике СДЮСШОР №1 Высшая квалификационная категория Иванова Елена Григорьевна	Цель работы кружка – Создание благодатной почвы и выраженной мотивации у детей для дальнейшего развития своего творческого потенциала, через единство музыки, движения и фантазии самого ребёнка. Взаимосвязанные задачи работы кружка: •  укреплять здоровье и повышать работоспособность детей; •  повышать интерес детей к занятиям физическими упражнениями через танцевальную деятельность; •  создавать разностороннюю базу движений и жестов; •  эффективно развивать двигательные способности (силовые, скоростно-силовые, координационные); •  создавать благоприятные условия для развития умственных способностей детей через сюжетно-ролевую направленность; •  раскрывать творческий потенциал ребёнка; •  способствовать эмоциональному развитию ребёнка через двигатель-но-игровую деятельность; •  формировать выразительность движений; •  развивать двигательное воображение и творческую фантазию; •  способствовать формированию правильной осанки; •  развивать музыкальный слух и чувство ритма ребёнка; •  содействовать приобретению музыкальных знаний.	Ребёнок, знающий: - технику безопасности на занятиях в спортивном зале, этикет на занятиях; - необходимые элементарные сведения о танцевальных движениях, стилях. Ребёнок, умеющий: - выполнять основные танцевальные элементы и простые танцевальные комбинации; - определять темп, ритм музыки, выполнять движения с различной силой и амплитудой в зависимости от динамических оттенков музыки; - находить пластические характеристики образа при помощи произвольных движений. Ребёнок, приобредший следующие навыки: - слушать и слышать музыку во время движения, исполнять движения, следуя методическим указаниям; - исполнять движения под музыку, ощущать движения ритмически; - координировать двигательную активность; - ориентироваться в пространстве (уметь определять направление), овладеть мышечным чувством; - уметь видеть прообразы для художественной деятельности; - передачи целостности образа за счет соразмерности движений, точности исполнения, музыкальности, трансформации эмоционального состояния.

Согласно программному обеспечению данного кружка работа осуществляется с детьми 6-7 лет (подготовительная к школе группа)

Содержанием занятия является теоретический и практический материал, творческий поиск детей, постановочная и репетиционная работа.

В зависимости от характера усвоения изучаемой темы по мере необходимости проводятся как групповое, так и индивидуальное занятия.

Для того чтобы иметь возможность проследить за результатами развития детей и уделить внимание каждому ребёнку, наполняемость группы должна быть не более 15 человек.

Тематический план спортивно – танцевального кружка «Учись танцевать».

Тема	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май	теория	практика
1.Вводная тема	1									1
2.Элементы хореографии	1	1		1		1		1		1	4
3.ОФП и СФП	1		1		1		1		1		5
4.Музыкально-ритмическая подготовка	1		1				1			1	2
5.Пространственная подготовка		1				1					2
6.Интегрированные теоретические занятия		1			1					2
7.Упражнения с предметами			1	1	1	1	1	1	1		7
8.Элементы танцев		1	1		1	1	1	1	1		7
9.Постановочная и репетиционная деятельность			1	1				1			3
10.Показательные выступления	ВНЕ СЕТКИ ЧАСОВ
ИТОГО										5	30
4	4	5	3	4	4	4	4	3	35

Кружок: «Юный эколог».