Требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам учащихся в конце четвертого года обучения по программе (стр. 2 )

1	2	3
68–69	Деление многозначных чисел на двузначное число. Решение задач	2
70	Деление многозначных чисел. Признаки деления на 4. Решение задач	1
71–73	Деление многозначных чисел. Решение задач	3
74	Деление многозначных чисел. Самостоятельная работа по теме «Деление многозначных чисел на двузначное и трехзначное число»	1
75	Работа над ошибками. Деление многозначных чисел. Решение задач	1
	Действия с величинами
76	Единицы длины и площади	1
77	Миллиметр. Единицы длины	1
78–79	Соотношение единиц длины	2
80	Единицы массы	1
81–83	Соотношение единиц массы	1
84	Единицы времени. Соотношение единиц времени	1
85	Соотношение единиц времени	1
86	Решение задач с различными величинами	1
87	Единицы времени. Век. Решение задач с различными величинами	1
88	Решение задач с различными величинами	1
89	Объем. Единицы измерения объема	1
90	Контрольная работа по теме «Действия с величинами»	1
91	Работа над ошибками. Решение задач с различными величинами	1
	Скорость движения
92	Скорость движения	1
93	Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние	1
94	Взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние. Решение задач на движение	1
95–96	Решение задач на движение	2
97	Деление многозначных чисел. Решение задач	1
98–101	Решение задач на встречное движение	4
102	Решение задач на движение. Деление многозначных чисел	1
103	Контрольная работа по теме «Скорость движения»	1
104	Работа над ошибками. Решение задач на движение	1

Окончание табл.

1	2	3
IV четверть (32 часа)
105–106	Решение задач на движение в одном направлении	2
107	Решение задач на движение в противоположных направлениях	1
108	Решение задач на движение	1
109	Решение задач на движение. Самостоятельная работа	1
110	Решение задач на движение. Порядок выполнения действий в выражении	1
	Уравнения
111–112	Уравнение. Способы решения уравнений	2
113	Уравнение. Составление уравнений по схеме	1
114–116	Составление уравнений по данному условию, по схеме	3
117	Решение задач способом составления уравнений	1
	Числовые и буквенные выражения
118–119	Числовые и буквенные выражения	2
120–121	Решение «усложненных» уравнений	2
122–124	Решение задач способом составления уравнения	3
125	Решение уравнений. Буквенные выражения	1
126	Решение уравнений. Решение задач способом составления урав- нений	1
127	Решение задач способом составления уравнений	1
128	Буквенные выражения. Решение уравнений	1
129	Контрольная работа по теме «Числовые и буквенные выражения»	1
130	Работа над ошибками. Решение уравнений	1
	Проверь себя! Умеешь ли ты решать задачи?
131	Решение задач на движение	1
132	Решение задач на нахождение площади и периметра прямоуголь- ника. Решение задач на нахождение объема	1
133	Решение задач способом составления уравнения	1
134	Решение задач разного вида	1
135	Итоговая контрольная работа за 4 класс	1
136	Работа над ошибками	1

У р о к 1.
Повторение материала 1, 2, 3 классов.
Нумерация многозначных чисел

Цели: повторить разрядный состав многозначных чисел, алгоритм письменного сложения и вычитания; закреплять навык табличного умножения и деления; развивать умение анализировать, логическое мышление.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Знакомство с учебником.

Учитель знакомит учащихся с учебником и рабочими тетрадями.

III. Устный счет.

З а д а н и я.

1. Разгадайте правило, по которому записаны выражения в первом столбике. Составьте по этому же правилу выражения в других столбиках и найдите их значения.

а) 8 – 3 80 – 30 800 – 300 8000 – 3000 80000 – 30000

б) 5 – 2 = … … … …

в) 7 – 3 = … … … …

– Как называются числа в первом выражении? во втором? в третьем? в четвертом? в пятом? (Однозначные, двузначные и т. д.)

2. Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифры 1?

О т в е т: одно число – 111.

– Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 1 и 0?

О т в е т: 111, 100, 101, 110.

– Шестизначное число записано с помощью одних девяток, а семизначное – с помощью единиц. Какое из этих чисел больше?

– Шестизначное число записано с помощью единиц, а семизначное – с помощью нулей и одной единицы. Какое из этих чисел больше?

– Назовите несколько шестизначных чисел, записанных цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6 (цифры записаны на доске). Назовите большое шестизначное число, записанное данными цифрами.