Движение-способы осуществления деятельности, действие-изменение положения тела или его частей, физическое упражнение-движение направленное на физическое совершенствование человека;
Движение-действие направленное на физическое совершенствование человека, действие-изменение положения тела, физическое упражнение-способы осуществления в игровой, учебной и трудовой деятельности;
Движение-изменение положения тела в пространстве действия - это движение, используемое только для физического развитие человека, физическое упражнение-действие, прыжки, труд.
Основное понятие: “Физическое совершенство”?
+ исторически обусловленный уровень физического развития и высокая степень здоровья, физической подготовленности к труду и защите Родины;
Уровень физического воспитания;
Уровень состояния здоровья и физической подготовленности к труду и защите Родины;
Уровень физической подготовленности к труду и защите Родины;
Уровень состояния здоровья.
Виды гимнастики и их характеристика в дошкольных учреждениях?
Общеразвивающая, основная, гигиеническая, спортивная гимнастика, акробатика;
Спортивная гимнастика, художественная гимнастика, прикладные виды гимнастики;
Гигиеническая, спортивная гимнастика, прикладная гимнастика;
+ общеразвивающая, гимнастика со спортивной направленностью, прикладные виды гимнастики;
Спортивная гимнастика, утренняя гимнастика, спец. гимнастика.
Физкультурные занятия в дошкольных учреждениях?
Обучение, ознакомление, совершенствование;
+ в игровой форме, смешанного характера;
Изучение, вводный, контрольный, смешенный;
Итоговый, предворительный, комплексный, изучение нового материала;
Специальное, дополнительное, совершенствование.
Этапы обучения детей в дошкольных учреждениях?
Этапы ознакомления, разучивания;
Этапы ознакомления, разучивания, совершенствования;
+ этапы ознакомления, начального разучивания, закрепление приобретенного элементарного умения, обучение применению навыков в различных условиях;
Совершенствования, закрепления;
Обучение применению навыков в различных условиях, этапы совершенствования.
Содержание физического воспитания?
Режим дня, физические упражнения;
Санитарно-гигиеническая обстановка, физические упражнения;
+ режим дня, санитарно-гигиеническая обстановка, природные факторы, физические упражнения;
Физические упражнения, природные факторы, режим дня;
Утренняя гимнастика, режим дня, физическое упражнение.
Руководство физическим воспитанием учащихся школы?
Директор школы, зам. директора по воспитательной работе;
Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы, руководитель НВП, учитель физической культуры;
Директор школы, руководитель НВП, завуч, учитель физкультуры;
+ Директор школы, зам. директора по учебно-воспитательной работе, организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы, руководитель НВП, классный руководитель, воспитатель, учитель предметник, учитель физкультуры;
Классный руководитель, физорг, учителя школы.
Формы организации физического воспитания детей в семье?
Утренняя гимнастика, физкультминутки, процедуры закаливания;
Утренняя гимнастика, самостоятельные занятия, игры, прогулки, походы;
+физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня, самостоятельные занятия физическими упражнениями по типу спортивной тренировки, выполнение домашних заданий по физвоспитанию, самостоятельные игры, прогулки, походы, спортивные развлечения, участие семей в соревнованиях;
Процедуры закаливания, утренняя гимнастика, физкультминутки, самостоятельные занятия, участие семей в соревнованиях;
Утренняя прогулка, выполнение домашних заданий по физвоспитанию.
В соответствие, каких критериев учащиеся распределяются на 3 медицинские группы: основную, подготовительную и специальную?
Состояние здоровья;
Физическую подготовленность;
+ состояние здоровья и физической подготовленности;
Физического развития;
Физической подготовленности и полового развития.
Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса, его содержание?
Учебно-познавательная деятельность учителя и ученика;
Учебный материал;
+ учебный материал, организационно-управленческая и контролирующая деятельность педагога, учебно-позновательная деятельность учеников;
Организационно-управленческая и контролирующая деятельность педагога;
Учебный материал, желание учащихся.
Основные требования к проведению урока физического воспитания?
+ решать оздоровительные, воспитательные, образовательные задачи, учебный материал должен соответствовать программе и характеру поставленных задач;
Решение оздоровительных, образовательных, воспитательных задач, а также выполнение организационных, методических и наглядных заданий;
Решение образовательных задач, а также использовать основные методы обучения, воспитания с учетом задач, продумать систему домашних заданий с учетом уровня подготовленности и условий их выполнения;
Решение основных видов работ включающих в себя содержательное, организационное, методическое и материальное обеспечение уроков;
Оздоровительные задачи, с учетом задачи уроков выбрать оптимальные методы обучения.
Перечислите основные приемы анализа урока?
+ педагогическое наблюдение;
хронометрирования;
хронографирования, педагогическое наблюдение;
педагогическое наблюдение, хронометраж, пульсометрия;
пульсометрия, наблюдение.
Какова ЧСС при большой интенсивности?
160-170 уд/мин.;
170-180 уд/мин.;
+ 170-200 уд/мин.;
160-180 уд/мин.;
1 мин. 150-160 уд/мин.
Назовите основные факторы, влияющие на плотность урока?
количество учащихся в группах, командах, играх,
количество инвентаря, краткость объяснений;
качество материальной базы;
+ количество учащихся в группах. качество материальной базы, количество инвентаря, эффективность методов организации деятельности занимающихся, использование дополнительных заданий, краткость объяснений, замечаний;
качество место проведения занятий, умение объяснить урок, число учащихся.
Определение: “Общая плотность урока”?
+ Отношение суммы времени затраченного на выполнение упражнений по всему времени урока;
Отношение суммы рационально использованного времени по всему времени урока;
Отношение суммы времени затраченного на объяснение и показ упражнений учителем по всему времени урока;
Отношение суммы времени затраченного на перестроение, подготовку и уборку мест для занятий по всему времени уроков;
Подготовка к уроку и отношение суммы времени затраченного на подведение итогов.
Распределение учебного времени на различные виды программного материала по физической культуре в основной школе (сетка часов) У-1Х классы?
базовая часть-42
+ базовая часть - 46
базовая часть - 42
базовая часть - 42
основная часть - 32
Что в себя включает базовый компонент?
+ учет индивидуальных особенностей,
учет национальных особенностей,
учет региональных особенностей,
основы гос. стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры,
учет индивидуальных способностей, учет национальных способностей.
Какими Министерствами и органами управления была утверждена типовая программа по физическому воспитанию учащихся 1-Х1 кл. общеобразовательной школы?
Республиканским управлением физического воспитания и спорта,
Главным управлением общего среднего образования,
Министерством образования Республики Казахстан, главным управлением общего среднего образования, Республиканским управлением физического воспитания и спорта,
+ Министерством народного образования Республики Казахстан,
Министерством образования и здравоохранения Республики Казахстан.
Допускается ли пересдача зачетов по физической культуре и кем разрешается?
допускается по разрешению врача;
допускается по разрешению учителя физической культуры;
+ допускается по разрешению педсовета;
допускается по разрешению директора школы, по решению педсовета;
допускается по решению КФК школы.
Требования, предъявляемые к учащимся?
систематически посещать занятия по физвоспитанию;
повышать физ. подготовку, совершенствовать спортивное мастерство, систиматически посещать занятия по физвоспитанию,
в выпускных классах сдать зачет по физической культуре;
+ выполнять в течение каждого года контрольные нормативы по основным разделам программного материала;
систематически посещать занятия и посещение спортивной секции.
Назовите контрольные упражнения, которые сдают учащиеся в 3 классе согласно программы?
бег 1500 м, многоскоки, подтягивание;
+ бег 3х10м, 1500м, многоскоки, метание мяча в цель, подтягивание, бег на лыжах 1-2 км, плавание;
бег 3х10м, подтягивание, метание мяча в цель, кросс 1500м;
бег 3х10м, многоскоки, подтягивание, бег на лыжах 1-2 км, плавание;
бег 3000м, прыжки, метание мяча в цель.
Назовите контрольные упражнения, которые сдают учащиеся в 6 классе согласно программы?
бег 60 м, прыжки в длину, метание мяча, подтягивание, кросс 1500 м;
+бег 60м, 1500м, 2000м, прыжки в длину, высоту, метание мяча, подтягивание, бег на лыжах 2-3 км, плавание;
бег 60м, прыжки в высоту, метание мяча, подтягивание;
бег 1500м, прыжки в длину, метание мяча, подтягивание, бег 60м;
бег 60м, прыжки в высоту, подтягивание.
Назовите контрольные упражнения, которые сдают учащиеся в 9 кл. согласно программы?
Бег 60м, прыжок в длину, метание мяча, лазанье по канату, плавание;
+Бег (60м, 2000м, 3000м); прыжки (в длину, высоту; метание мяча; подтягивание; поджимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой, лазанье по канату без помощи ног (м); бег на лыжах 3-5 км; плавание;
Бег 60 м, кросс 2000-3000 м; метание мяча, подтягивание;
Бег (60 м, 2000м); прыжки в длину или в высоту; подтягивание, бег на лыжах 3 км; плавание;
Бег 60 м., подтягивание, плавание.
Назовите основные тесты для определения быстроты предусмотренные программой?
челночный бег;
+ бег 30 м с высокого старта;
бег на 100 м;
бег 10 м;
бег на 60 м.
Назовите основные тесты для определения ловкости предусмотренные программой?
бег 30 м;
+челночный бег 3 х 10 м;
наклоны туловища вперед;
челночный бег 5 х 10 м;
за 1 мин. лежа на спине поднять ноги на 900
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 |
