Учебно-методический материал по дисциплине «Методика преподавания специальности физической культуры и спорта» (стр. 41 )

Задачи профессиональной подготовки учителя ФК?

Обоснование выбора профессии, развитие профессиональных способностей, развитие психолого-педагогической эрудиции,

+Обоснование выбора профессии, развитие психолого-педагогической эрудиции, развитие профессиональных способностей, становление и развитие педагогического характера. освоение элементов педагогической техники, ориентация на конкретную деятельность,

Развитие профессиональных способностей, развитие педагогического характера,

Обоснование выбора профессии, освоение педагогической техники, самообразование, самосовершенствование,

Развитие профессиональных способностей.

Содержание школьной программы по физ. культуре в основной школе?

Основы знаний, спортивные игры (волейбол. футбол), гимнастические упражнения, лыжная подготовка,

+Основы знаний, спортигры (волейбол. баскетбол, ручной мяч, футбол), легкоатлетические упражнения. гимнастические упражнения, элементы единоборства, плавание, лыжная подготовка, виды спорта по выбору учителя, учащихся с учетом региональных и национальных особенностей,

Теоретические сведения, спортивные игры (баскетбол. волейбол, футбол), гимнастические упражнения, легкоатлетические упражнения, элементы единоборства, плавание, кроссовая подготовка,

Основы знаний, спортивные игры (волейбол. баскетбол, ручной мяч, футбол, наст. теннис), легкая атлетика, гимнастика, спортивная борьба, плавание, лыжная подготовка (конькобежная), виды спорта по выбору учителя с учетом региональных и национальных особенностей,

Спортивные игры, гимнастика, подвижные игры, дополнительная часть.

Формы планирования учебной работы?

графическая, поурочная,

поурочное планирование, план-конспект.

графическое, план-конспект,

+тематическое, поурочное,

план на год, план на четверть.

Основные планы учебной работы?

годовой план.

план учебной работы на четверть, план-конспект урока,

тематический план, план-конспект урока,

+ план учебной работы на год, поурочный план на четверть, конспект урока,

план на год, план на четверть, план спортивной секции, план дополнительных занятий.

Структура школьной программы по физвоспитанию?

обязательные, необязательные,

базовая часть, необязательная,

+вариативная часть, базовая часть,

обязательная, вариативная часть,

основная часть, вводная часть.

Домашнее задание по физическому воспитанию?

Выполняющиеся на уроке подводящие, подготовительные и основные упражнения,

Выполняющиеся на уроке подводящие, подготовительные упражнения, составленные учителем комплексы или отдельные упражнения для ежедневного выполнения в течении двигательного срока,

Варианты упражнения или их сочетание, которые предлагаются учащимся придумать, составить самостоятельно,

+Варианты упражнений или сочетание, которые предлагаются учащимся придумать самостоятельно в соответствии с задачей урока выполнявшиеся на уроке подводящие, подготовительные и основные управления, составленные учителем комплексы или отдельные упражнения для ежедневного выполнения в течение длительного срока,

Вводные и основные части уроков, выполнение на уроке спец. упражнений.

Основные средства спортивной тренировки?

Подводящие упражнения, подготовительные упражнения, упражнения в виде отдельных частей соревновательного упражнения,

+Соревновательные упражнения, спортивно-подготовительные, упражнения в виде отдельных частей соревновательного упражнения, имитационные упражнения, упражнения из смежных видов спортивных упражнений,

Соревновательные упражнения, специально-подготовительные упражнения, подготовительные упражнения,

Имитационные упражнения, подготовительные упражнения, соревновательные упражнения,

Специальные и зачетные упражнения.

Стороны физической тренировки?

Физическая подготовка, техническая подготовка, теоретическая подготовка,

Морально-волевая подготовка, идеомоторная подготовка, психологическая подготовка, тактическая подготовка,

Физическая подготовка, техническая подготовка, психологическая подготовка, теоретическая подготовка.

+Физическая подготовка, теоретическая подготовка, техническая подготовка, морально-волевая подготовка, идеомоторная подготовка,

Теоретическая подготовка, практическая подготовка.

Направление в физическом воспитании?

Общая физическая подготовка, трудовая физическая подготовка, спортивная подготовка.

Спортивная подготовка, волевая физическая подготовка, общая физическая подготовка,

+Общая физическая подготовка, профессиональная физическая подготовка,

Профессиональная физическая подготовка, специальная физическая подготовка, общая физическая подготовка,

Спортивная подготовка, вводные и общественные подготовки.

Предмет изучения теории и методики физического воспитания?

Предметом изучения теории физического воспитания является установление общих закономерностей физического воспитания, предметом изучения методики физического воспитания является урок физической культуры,

Изучения теории физического воспитания является установление частных закономерностей физического воспитания, предметом изучения методики физичиского воспитания установление общих закономерностей физического воспитания,

+Предметом изучения теории физического воспитания является установление общих закономерностей физического воспитании, предметом изучения методики является установление частных закономерностей физического воспитания и реализации общих закономерностей физического воспитания и реализация общих закономерностей в педагогическом процессе,

Предметом изучения теории физического воспитания является реализация общих закономерностей в учебном процессе, предметом изучения методики физического воспитания является установление частных закономерностей физического воспитания,

Нет правильных ответов.

Техника физических упражнений (понятия: техника, стандартная техника, типовая и персональная индивидуализация техники)?

Техника физического упражнения - это рациональный способ выполнения двигательного действия, стандартная техника - это наиболее эффективный способ выполнения действия, характерный для всех исполнителей, изменение стандартной техники в соответствии с типовыми особенностями отдельных групп людей называется типовой индивидуализацией, персональная индивидуализация-это изменение стандартной техники в соответствии с личными особенностями человека,

+Наиболее эффективный способ выполнения двигательного действия называется техникой физ. упражнения. Стандартной техникой называется наиболее рациональная основа двигательного действия, в равной мере одинаковая для всех исполнителей: изменение стандартной техники в соответствии с типовыми особенностями конституции и физической подготовленности, отдельных групп лиц называется типовой индивидуализацией; персональная индивидуализация - это изменение стандартной техники в соответствии с личными особенностями человека,

Эффективный способ выполнения двигательного действия называется техникой физических упражнений; исполнение техники высококлассными спортсменами называется стандартной техникой; изменение стандартной техники в соответствии с типовыми особенностями отдельных групп лиц называется типовой индивидуализацией, изменение стандартной техники в соответствии с личными особенностями человека называется персональной индивидуализацией,

Эстетичное выполнение двигательного действия называется техникой физ. упражнения, современная техника исполнения упражнения называется стандартной техникой, типовая индивидуализация -это изменение стандартной техники в соответствии с конституционными особенностями групп лиц,

Правильных ответов нет.

Характерные признаки двигательного умения?

Управление движениями, составляющие двигательное действие, происходит неавтоматизировано, двигательное действие выполняется слитно. экономно, двигательное умение, как уровень владения двигательным действием, не может миновать ни один обучающийся,

Управление движениями, составляющими двигательное действие, происходит автоматизировано, двигательное умение, как первый уровень владения техникой действия, не может ни один обучающийся, способ выполнения двигательного действия стабильный,

+Управление движениями, составляющие двигательное действие, происходит неавтоматизировано, способ выполнения двигательного действия нестабильный, происходит поиск наилучшего способа его выполнения, двигательное умение, как первый уровень владения техникой действия не может миновать ни один обучающийся,

Управление движениями, составляющими двигательное действие, происходит неавтоматизировано, для умения характерна системность и выполнение двигательного действия, через формирование умения проходит каждый обучающийся,

Выполнение физических упражнений требует особое внимание.

Методы развития выносливости?

Равномерный метод, переменный метод максимальных усилий, слитная “круговая” тренировка, интервальная “круговая тренировка”,

Переменный метод, равномерный метод, слитная “круговая” тренировка, интервальная “круговая тренировка”, соревновательный метод.

+Равномерный метод, переменный метод. методы повторного упражнения, слитная “круговая” тренировка, интервальная “круговая тренировка”,

Слитная “ круговая тренировка”, интервальная “круговая тренировка”, игровой метод, равномерный метод, переменный метод,

Повторный метод.

Методические требования принципа доступности и индивидуализации?

Определение меры доступности, методические условия доступности, не обновляя упражнения, нельзя приобрести достаточно широкий круг жизненно важных условий и навыков,

Методические условия доступности, индивидуализация общего направления и частных путей физического воспитания, от известного к неизвестному, от простого к сложному, от легкого к трудному,

+Предельные меры доступности, методические условия доступности, индивидуализация общего направления и частных путей физического воспитания,

Индивидуализация общего направления и частных путей физического воспитания,

С учетом особенностей.

Методы использование слова?

+Рассказ, описание, демонстрация, беседа, подсчет, команда.

Описание, объяснение, рассказ, показ, указания, оценка,

Беседа, рассказ, описание, звуковая и световая сигнализация, указания, команда, подсчет,

Рассказ, описание, объяснение, разбор, команда, подсчет,