5 класс (стр. 16 )

5 класс

Входной контроль. Контрольный диктант

по теме «Повторение изученного в 1-4 классах»

Васильки

Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Я захожу в рожь, нагибаюсь к василькам и чувствую дыхание нагретой солнцем земли…

С редким постоянством васильки растут на хлебных полях. Агрономы считают васильки сорняком, но эти удивительно милые и скромные цветы любят люди.

Я рву крепкие стебли васильков и возвращаюсь на дорожку. Теплый ветер лениво проходит над полем. Тяжелые налитые колосья качаются, и во ржи открываются прелестные голубые цветы. А в широком июльском небе плывут над землей белые облака.

Грамматическое задание

1. В первом абзаце найдите слова с орфограммой « Безударная гласная в корне, проверяемая ударением». Выделите в этих словах корень.

2. Из первого предложения последнего абзаца текста выпишите слова с орфограммой - согласной в корне и укажите проверочные слова или словоформы.

3. Проведите фонетический разбор слов:

I вариант – колосья;

II вариант – (над) землей;

4. Выпишите из текста части речи:

I вариант – наречия;

II вариант – местоимения.

5. Обозначьте лицо и число глаголов:

I вариант – захожу, растут, открываются;

I вариант – нагибаюсь, считают, плывут.

Выполнение грамматического задания

1. Далеко, видны, цветы, захожу, нагибаюсь, земли.

2. Крепкие (крепок), стебли (стебелёк), дорожку(дороженька).

3. I вариант

Ко-ло-сья (3 слога)

К - [к] - согласный, глухой, твердый

О - [а] - гласный, безударный

Л – [л] - согласный, звонкий, твердый

О – [о] - гласный, ударный

С – [с] - согласный, глухой, мягкий

Ь –

Я - [й] - согласный, звонкий, мягкий

[а] - гласный, безударный

7 букв, 7 звуков

II вариант

Зем – лей (2 слога)

З - [з] - согласный, звонкий, мягкий

Е - [и] - гласный, безударный

М - [м] - согласный, звонкий, твердый

Л – [л] - согласный, звонкий, мягкий

Ё – [о] - гласный, ударный

Й – [й] - согласный, звонкий, мягкий

6 букв, 6 звуков

4. Выпишите из текста части речи:

I вариант – наречия: далеко, лениво;

II вариант – местоимения: я, эти.

5. Обозначьте лицо и число глаголов:

I вариант – захожу ( 1-е л., ед. ч.), растут( 3-е л., мн. ч.),, открываются( 3-е л., мн. ч.);

II вариант – нагибаюсь ( 1-е л., ед. ч.), считают( 3-е л., мн. ч.),, плывут( 3-е л., мн. ч.).

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация»

Мой щенок

В воскресенье мы пришли в парк на выставку собак.

Выдача призов еще не началась, и собаки с хозяевами прогуливались по аллеям. Когда хозяева отдыхали на скамейках, собаки сидели рядом.

Мы смотрели на овчарок, бульдогов и боксеров. У многих собак на ошейниках висели золотые и серебряные медали.

Я ходил и думал: «Конечно, у моего щенка нет медалей. Но он самый добрый, самый умный. Он сам зажигает свет и громко лает на бритву. А кто из вас, уважаемые медалисты, умеет читать письмо хозяина. Вы красивые и знаменитые, но мой щенок – лучшая собака в мире!»

(По Ю. Алешковскому, 92слова)

Грамматическое задание

1. Озаглавьте текст.

2. Подчеркните однородные члены в предложениях третьего абзаца.

3. Составьте схему:

I вариант – второго предложения;

II вариант – третьего предложения.

4. Найдите и укажите в предложениях текста

I вариант – обращение;

II вариант – вводное слово.

5. Проведите синтаксический разбор

I вариант - первого предложения текста;

II вариант – четвертого предложения текста.

Выполнение грамматического задания

1.Озаглавьте текст: Мой щенок.

2. Подчеркните однородные члены в предложениях третьего абзаца.

Мы смотрели на овчарок, бульдогов и боксеров. У многих собак на ошейниках висели золотые и серебряные медали.

3. Составьте схему:

I вариант – второго предложения: Выдача призов еще не началась, и собаки с хозяевами прогуливались по аллеям.

II вариант – третьего предложения: Когда хозяева отдыхали на скамейках, собаки сидели рядом.

4. Найдите и укажите в предложениях текста

I вариант – обращение: А кто из вас, уважаемые медалисты, умеет читать письмо хозяина.;

II вариант – вводное слово: Конечно, у моего щенка нет медалей.

5. Проведите синтаксический разбор

I вариант - первого предложения текста: В воскресенье мы пришли в парк на выставку собак. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное).

II вариант – четвертого предложения текста: Мы смотрели на овчарок, бульдогов и боксеров. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными дополнениями).

Контрольное тестирование по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»

Вариант 1

Часть 1

В заданиях части А выберите только один правильный ответ

А1. Сколько раз употребляется звук [ц] в данном предложении?

К первым относятся виды птиц, численность которых так резко сокращается, что им уже не выжить без активного вмеша­тельства человека.

1)1  2)2  3)3  4)4

А2. Какое слово состоит из семи звуков?

1) маячить 2) разрежьте 3)бурьян 4) съехать

А3. В каком слове все согласные звуки являются твёрдыми?

1) готовиться 2) государственный 3) малыши 4) возможность

А4.  В каком слове звуков больше, чем букв?

1)богатство 2)местность 3)попытались 4)древняя

А5. В каком слове все согласные звуки являются звонкими?

1) посадка 2) мороз 3) царица 4) вьюжная

А6.  Какое слово состоит из трёх звуков?

1) её 2) ещё 3) себя 4) быть

А7. Какой звук произносится на конце слова водопровод!

1) [д] — согласный, звонкий, твёрдый 2) [т] — согласный, глухой, твёрдый

3) [д'] — согласный, звонкий, мягкий 4) [т'] — согласный, глухой, мягкий

А8. В каком слове нет звука [ш]?

1) дрожжи 2) нарежьте 3) чтобы 4) стриж

А9. В каком слове все согласные звуки являются мягкими?

1) съешьте 2) по-щучьему 3) часики 4) отличаешься

А10. В какой последовательности нужно расположить данные пред­ложения, чтобы получился текст?

(1) Мыши, например, спасаются на корягах и в птичьих гнез­дах. (2) А зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках, которые еще не затопила вода. (3) Лисы забираются на деревья и сидят там в ожидании спада воды. (4) Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места.

1) 2,4,3, 1   2) 4, 1, 3, 2 3) 1,4,2,3 4) 3, 1, 4, 2

А11. Выбери слово, в котором количество букв и звуков совпадает.

1)  шьёшь 2) меель 4) язык

А12. Какие буквы из указанных названы неверно?

1) б ( бэ) 2) в ( вэ ) 3) г ( гэ ) 4) л ( эл )

А13. После ж, ш, ч, щ пишутся буквы и, у, а. Укажи слово, которое отступает

от данного правила:

1) сч...стье, 2) ш...нель, 3) ч...шка, 4) брош...ра

А14. Какой из пунктов данного правила ошибочный?

Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука:

1) в начале слова 2) после гласной 3) после ъ и ь 4) после согласной.

А15. В какой строчке пропущена одна и та же буква:

1) в…ётся, сем…я, с…ел 2) под…езд, солов…и, в…юга

3) об…явление, об…единить, ател…е 4) руж…ё, мурав…и, бар...ер

А16.Что такое алфавит?

1) Алфавит - это буквы, расположенные в определённом, обязательном для всех порядке (это азбука).

2) Алфавит – это перечень всех букв.

3) Алфавит - это буквы и звуки.

4) Алфавит - это буквы и звуки, расположенные в определённом, обязательном для всех порядке.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания В1—В4

Тихо. Не может быть тише.

Слышно, как всходит трава.

Ночь тишину лишь колышет,

Сладкие шепчет слова.

В 1. О чем это стихотворение?

В 2. Выпишите те звуки, которые помогли поэту создать образ мягкой ночной тишины.

В 3. Выпишите слова, в которых присутствуют непарные глухие согласные.

В4 Выпишите слово, в котором происходит оглушение согласного звука.

Вариант 2

Часть 1

В заданиях части А выберите только один правильный ответ

А1. Сколько раз употребляется звук [ц] в данном предложении?

К исчезающим относятся виды животных, численность которых так быстро сокращается, что им уже не выжить без помощи человека.

1) 1  2) 2  3) 3  4) 4

А2. Какое слово состоит из семи звуков?

1) объявить 2) подрежьте 3) вьюга 4) подъехать

А3. В каком слове все согласные звуки являются твёрдыми?

1) приготовиться 2) школьный 3) камыши 4) радость

А4.  В каком слове звуков больше, чем букв?

1) ёмкое 2) молодость 3) подкрались 4) утро

А5. В каком слове все согласные звуки являются звонкими?

1) укладка 2) подвоз 3) морозная 4) пьёт

А6.  Какое слово состоит из трёх звуков?

1) её 2) мыть 3) тебя 4) ещё

А7. Какой звук произносится на конце слова завод!

1) [д] — согласный, звонкий, твёрдый 2) [т] — согласный, глухой, твёрдый

3) [д'] — согласный, звонкий, мягкий 4) [т'] — согласный, глухой, мягкий

А8. В каком слове нет звука [ш]?

1) чиж 2) срежьте 3) что - то 4) вожжи

А9. В каком слове все согласные звуки являются мягкими?

1) нарисуйте 2) по-щучьему 3) чудики 4) отбиваешься

А10. В какой последовательности нужно расположить данные пред­ложения, чтобы получился текст?

(1) Мыши, например, спасаются на корягах и в птичьих гнез­дах. (2) А зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках, которые еще не затопила вода. (3) Лисы забираются на деревья и сидят там в ожидании спада воды. (4) Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места.