5 класс (стр. 42 )

Он был совершенно лишён шаблонных качеств писане было ни внешней красоты, ни капли позы, ни глубокоумных бесед.

12. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении. Нарисуйте его схему.

Всё же силы стихийные стали злее и опаснее: зимы стали холоднее, чем прежде, ветер был сильнее, простуда, которая раньше укладывала человека в постель дня на три, теперь в те же три дня убивала его.

13. В предложении Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них – родиться в нужной семье тире ставится по правилу:

1) тире между подлежащим и сказуемым

2) обособление приложения

3) обобщающее слово при однородных членах

4) в неполном предложении при пропуске одного из членов предложения.

14. Подберите антоним к слову ускорение в предложении «Смысл – в ускорении движения, в завоевании всего космоса, а потом - вселенной ». Напишите этот антоним.

15. Из данного предложения выберите словосочетание со связью примыкание и запишите его.

Однажды я взял у Саши баночки с цветной тушью, которые стояли на столе его отца, и решил написать письмо. (А. Приставкин)

16. Выпишите грамматическую основу предложений.

Должно быть, без очарования жизнью и жить нельзя. (В. Аксёнов)

17. Укажите бессоюзные сложные предложения (знаки препинания не расставлены).

А) Вот и отпели донские казаки дорогим моему сердцу Давыдову и Нагульнову отшептала их поспевающая пшеница отзвенела по камням безымянная речка текущая откуда-то с верховьев Гремячего буерака. (М. Шолохов)

Б) Наступал вече народ собирался в маленьких ресторанчиках где велись бесконечные разговоры до утра. (Л. Иванова)

В) Было ли поздно он не знал да и не мог знать. (Д. Мамин-Сибиряк)

Г) Вот теперь вечером все и сказалось именно в этот вечер свершился наконец долгожданной переворот перехода от неодетой весны к зеленеющей весне. (М. Пришвин)

18. Укажите сложные предложения с разными способами связи (знаки препинания не расставлены).

А) Катерина Петровна очень редко писала Насте но думала о ней все дни сидя на краешке продавленного дивана так неслышно что мышь обманутая тишиной выбегала из-за печки становилась на задние лапки и долго поводя носом нюхала застоявшийся воздух. (К. Паустовский)

Б) Прошло около часа как мы расстались с нашей компанией и нам оставалось немного подняться чтобы достигнуть вершины горного хребта. (С. Бородин)

В) Впервые после войны земля была той прежней той с которой связаны детство и отрочество мечты о будущем. (В. Лидин)

Г) Сам же Лунин ничуть не сомневался что сто сороковой немецкий самолёт будет вскоре сбит а произойдёт ли это на день раньше вручения или на день позже считал не в пример многим безразличным. (Н. Чуковский)

19. Укажите предложение, которое соответствует данной синтаксической характеристике.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным сравнительным, состоит из двух частей, соединённых интонацией и союзом ЧЕМ, 1-ая часть придаточная, двусоставная, полная, распространённая, не осложнена; 2-ая часть главная, двусоставная, неполная, распространённая, осложнена однородными обстоятельствами.

1)Чем глубже мы знаем жизнь Пушкина тем глубже и точнее понимаем смысл его творений. (Н. Раевский)

2) Чем внимательнее вы прочитаете учебник тем легче вам будет найти ответ на поставленный вопрос.

3) Всё было намного лучше чем в прошлый раз.

4) Чем дальше мы продвигались тем глуше становилось кругом. (И. Тургенев)

20. Определите тип речи данного текста.

В течение нескольких лет я проводил летние месяцы на даче, вдали от пыльного, душного, наполненного грохотом города, в тихой деревушке, затерявшейся среди глухого леса.

Затем целый день бродишь с ружьём и собакой по окрестным лесам и болотцам, ловишь с белоголовыми ребятами раков, тянешь с рыбаками невод и варишь поздней ночью уху, а то сидишь с удочкой, надев соломенную шляпу, и пристально следишь за поплавком, едва виднеющимся в расплавленном серебре реки. Домой возвращаешься усталый, перепачканный с ног до головы, но бодрый и весёлый, с чудовищным аппетитом. (По А. Куприну)

Вариант 2

1. В каком случае придаточное предложение подчёркнуто неверно?

1) Нелепый обычай, корни которого нам неизвестны, запрещает некоторым африканским племенам выращивать лук.

2) Табу – явление не только первобытного общества, поскольку существует и в нашей жизни.

3) Оно распространяется и на слова, так что можно говорить и о языковом табу.

4) Наши далёкие предки наивно верили, что вещь и её название тождественны.

2. В задании 1 укажите предложения, в которых придаточное предложение присоединяется к главному при помощи союзного слова, и назовите его.

3. Какой вопрос можно задать от придаточного предложения к главному?

1) Мысль, что он может быть орудием чужой воли, пугала и возмущала его.

2) Очевидно было то, что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением.

3) Пока доехал домой, прошло ещё два часа.

4) Когда я вышел, было уже темно.

4. Укажите, в каком из предложений задания 3 есть указательные слова, и назовите их.

5. Определите тип подчинения придаточных предложений в составе сложноподчинённого: 1-однородное 2-неоднородное 3-последовательное

Он понял, что больше не может идти и что никакая сила не сдвинет его с места.

6. Определите тип придаточного предложения: А - определительное, Б - изъяснительное, В - обстоятельственное.

1) Она тотчас заметила, что Обломов не совсем владеет французским языком, и со второго дня перешла на русскую речь.

2) Меня лечил полковой цирюльник, ибо в крепости другого лекаря не было, и, слава богу, не умничал.

3) Я упал и лежал до тех пор, пока не перестал дождь.

7. Подберите подходящий вопрос к каждому придаточному предложению: А - что? Б - в какой степени? В – как? Г – какие? Д – почему? Е – при каком условии?

1) Если тебя считают верблюдом, плюй на всех.

2) Подчас трудно понять, стоит ли доверять человеку.

3) Люди, которые нам нужны, всегда заняты больше нас.

8. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Мы вступаем в открытое море, но если хорошо приглядеться, то на горизонте ещё можно видеть синие тени земли.

2) Мы его не понимали, но когда он взвёл курок, многие, невольно вскрикнув, схватили его за руки.

3) Елена не знала, что следует делать в таком случае и к кому обращаться.

9. Установите смысловые отношения между частями сложного предложения и определите, какой знак следует поставить на месте скобок:

А – во втором предложении – пояснение, дополнение или причина, двоеточие

Б – противопоставление, тире

В – вывод или следствие, тире

Г – в первом предложении – условие, тире

1) Машины должны работать ( ) люди должны думать.

2) История повторяется дважды ( ) сначала в виде трагедии, потом в виде фарса.

3) Не можешь одолеть конкурента ( ) объединись с ним.

10. На месте скобок необходимо поставить: А – двоеточие, Б – тире, В – ничего

1) Мы с утра до вечера сидели на турецком диване в столовой почти всегда в одиночестве ( ) доктор спал или уезжал куда-нибудь.

2) Истинный показатель цивилизации ( ) не уровень богатства и образования, не величина городов, а облик человека.

3) Глаза её смеялись, а Петру казались они страшными ( ) вспоминалась давняя история и жестокость бывшей подруги.

11.Какой союз (союзное слово) можно вставить между частями бессоюзного предложения, чтобы получилось сложноподчинённое 1 – потому что, 2 так что, 3 – если, 4 –что, 5 - поскольку?

Знаю, знаю ( ) скоро лыжи сухо заскрипят.

12. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении. Нарисуйте его схему.

На него не произвели никакого впечатления ни две махровые гвоздики в стеклянной колбочке, ни электрическая зажигалка, хотя профессор заметно нервничал и выкурил по пути две папиросы.

13. В предложении Бедствием немого кино были ненужые надписи, бедствием нынешнего – ненужные диалоги тире ставится по правилу:

1) тире между подлежащим и сказуемым 2) обособление приложения

3) обобщающее слово при однородных членах

4) в неполном предложении при пропуске одного из членов предложения.

14. Подберите антоним к слову лёгкий в предложении «Налетел лёгкий ветер и, точно сочувствуя ей, зашелестел листьями». Напишите этот антоним.

15. Из данного предложения выберите словосочетание со связью примыкание и запишите его. И только из множества множеств кто-то один счастливец, стоящий на очереди, осмелеет, протянет руку и успеет схватить.

16. Выпишите грамматическую основу предложений.

На иных берёзках, обращённых к солнцу, появились серёжки, золотые, чудесные, нерукотворные. (М. Пришвин)

17. Укажите бессоюзные сложные предложения (знаки препинания не расставлены).

А) Вот и отпели донские казаки дорогим моему сердцу Давыдову и Нагульнову отшептала их поспевающая пшеница отзвенела по камням безымянная речка текущая откуда-то с верховьев Гремячего буерака. (М. Шолохов)

Б) Наступал вече народ собирался в маленьких ресторанчиках где велись бесконечные разговоры до утра. (Л. Иванова)

В) Было ли поздно он не знал да и не мог знать. (Д. Мамин-Сибиряк)

Г) Вот теперь вечером все и сказалось именно в этот вечер свершился наконец долгожданной переворот перехода от неодетой весны к зеленеющей весне. (М. Пришвин)

18. Укажите сложные предложения с разными способами связи (знаки препинания не расставлены).

А) Катерина Петровна очень редко писала Насте но думала о ней все дни сидя на краешке продавленного дивана так неслышно что мышь обманутая тишиной выбегала из-за печки становилась на задние лапки и долго поводя носом нюхала застоявшийся воздух. (К. Паустовский)