5 класс (стр. 40 )

2) Книги имеют свою судьбу, и, взятые для прочтения, они иногда не возвращаются.

3) Философия изучает ошибочные взгляды людей, а история – их ошибочные поступки.

7. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Вы приходите в театр, и погружаетесь в выдуманный автором мир.

2) Ты всё время молчишь и непонятно, о чём ты думаешь.

3) Самое важное для меня – это семья, и мне всегда хочется быть с моими родными.

4) Давай займёмся делом, и тогда не останется причин для скуки.

8. Какой общий компонент включает сложносочиненное предложение?

1) второстепенный член

2) вводное слово

3) придаточное предложение

4) интонацию вопроса

Кажется, ветер стих и начинается дождь.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Выдумывают эти сезоны портнихи, (1) и длятся они неравно. Осенью носят калоши и драповые пальто, (2) держат переэкзаменовки, (3) ищут квартиры и шьют новые платья. (Н. Тэффи)

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения.

Казалось, (1) что день кончился и уже сумерки. Может быть, (2) там была какая-нибудь полянка либо подсека, (3) по которой можно понять, (4) куда забрался? (В. Белов)

11. Укажите варианты, в которых на месте цифр должны стоять знаки препинания.

Утро было праздничное (1) радостно (2) наперебой трезвонили над Донцом (3) над зелеными горами колокола (4) уносились туда (5) где в ясном воздухе стремилась к небу белая церковка а горном перевале. ()

А) 1,2,3,4,5 Б) 1,2,4,5 В) 1,3,4,5 Г) 1,3,5

12. Замените стилистически нейтральным синонимом слово

почитают из предложения «Надо мной слегка посмеиваются, но, конечно же, почитают и обожают». Напишите этот синоним.

13. Запишите словосочетание деревянный дом, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

14. Выпишите грамматическую основу предложений.

Но даже экономический эмигрант в нашей стране – политическое явление (Ф. Кривин)

15. Укажите количество грамматических основ в данных предложениях.

Однажды я взял у Саши баночки с цветной тушью, которые стояли на столе его отца, и решил написать письмо. (А. Приставкин)

16. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).

А) Аксаков первый в русской литературе начал писать о рыбной ловле об этом удивительном занятии заставляющем человека узнать природу полюбить её и жить с ней одной жизнью. (К. Паустовский)

Б) В давнее время на моей родине рябину заготавливали к зиме как еду наравне с брусникой клюквой и грибами. (А. Яшин)

В) Я сел на скамью и перегнувшись через перила поглядел вниз. (А. Чехов)

Г) Понятно что зайдя в лес я то и дело натыкался на следы грибов. (В. Солоухин)

17. Укажите ошибки в синтаксической характеристике сложного предложения(знаки препинания не расставлены).

Туча теперь росла быстрее ещё тревожней зашелестели на опушке осины все чаще набегал холодноватый пока ещё не сильный ветер. (В. Белов)

А) Предложение повествовательное, невосклицательное.

Б) Предложение сложное, бессоюзное.

В) Состоит из 3-х частей, соединённых интонацией.

Г) 1-ая часть двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2-ая часть двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3-ая часть двусоставная, распространённая, полная, осложнена обособленным определением;

18. Укажите сложноподчинённые предложения (знаки препинания не расставлены).

А) Где-то там были счастливые люди которые говорили об яркой и полной жизни. (В. Короленко)

Б) Возвратившись в этот раз из отпуска Ростов в первый раз почувствовал и узнал до какой степени сильна его связь с Денисовым и со всем полком. (Л. Толстой)

В) Осознав что жив Андрей прыгнул верёд и подхватил ящик. (В. Распутин)

Г) Вставали очень ран когда за синевато-чёрными окнами проступали и разливались пунцовые полосы утренней зари и пушистые стекла светлели понемногу синели сверху. (А. Толстой)

19. Прочитайте текст, укажите номера сложных предложений.

(1)Ветра нет, и нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движенья, ни шума. (2) В мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина.(3) Тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полями. (4)Сквозь обнажённые, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо; кое-где на липах висят последние золотые листья. (46 слова. По И. Тургеневу)

20. Сжато изложите текст из задания 19 (не более 30 слов).

Ответы:

Вариант 1

1	Г	6	1-Б; 2-А; 3- В	11	А	16	Б, Г
2	Б, Г	7	2, 4	12	Обязательно	17	Г
3	1-Б; 2-Г; 3- Б	8	1	13	Отзывы неодобрения	18	А, Б, Г
4	1) или, да (в значении и), а, хотя. 2) Что, потому что, чтобы, ибо.	9	1	14	Вышел брат и стал рассматривать	19	2, 4
5	2 – а	10	1, 6, 7	15	2	20	Глубокая осень. Поля опустели, только на межах остались кустики полыни и полевой рябинки. В саду опадают листья. Скоро в морозном воздухе запорхают снежинки. (23 слова)

Вариант 2

1	А, В	6	1-В; 2-А; 3- Б	11	А	16	Б, Г
2	Г	7	1, 2	12	Уважают	17	Г
3	1-Г; 2-А; 3- Б	8	2	13	Дом из дерева	18	А, Б, В, Г
4	1) но, тоже, либо. 2) Когда, пока, так как, лишь только, где.	9	1	14	Эмигрант – явление	19	1, 4
5	3 – которым	10	1, 3, 4	15	2	20	Ветра нет, и нет ни солнца, ни движенья, ни шума. В воздухе разлит осенний запах. Туман стоит над полями. Сквозь сучья дерев белеет небо; на липах висят последние листья. (29 слов)

Примечание: за каждый правильный ответ – 1 балл; 20 задание (сжатое изложение) – 5 баллов. Максимальное количество баллов – 44.

Критерии оценки:

«5» - 40 - 44 баллов

«4» - 35 - 39 балла

«3» - 23 - 34 баллов

«2» - 0 – 22 баллов

4. Диктант по теме «Сложноподчиненное предложение»

Уверен, что каждый человек рождается со способностью откликаться на чужую боль. Думаю, что это чувство врождённое, данное вместе с инстинктами, с душой. Но если это чувство не употребляется, не упражняется, оно слабеет и атрофируется.

Упражняется ли милосердие в нашей жизни? Есть ли постоянная принуда для этого чувства? Часто ли мы получаем призыв к нему?

Вспомнилось, как в детстве отец, когда проходили мимо нищих, а нищих было много в моём детстве – слепых, калек, просто просящих подаяние в поездах, на вокзалах, на рынках, - отец всегда давал медяк и говорил: поди подай. И я, преодолевая страх, - нищенство нередко выглядело довольно страшновато, - подавал. Иногда преодолевал и свою жадность – хотелось приберечь деньги для себя. Мы жили довольно бедно. Отец никогда не рассуждал, притворяются эти просители, в самом деле они калеки или нет. В это он не вникал. Раз нищий – надо подать.

Как теперь я понимаю, это была практика милосердия, то необходимое упражнение в милосердии, без которого это чувство не может жить. (161 слово)

Д. Гранин

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения, обозначьте средства связи и определите вид придаточных.

2. Произведите синтаксический разбор предложения Уверен, что каждый человек рождается со способностью откликаться на чужую боль.

Вариант 2

1. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения, обозначьте средства связи и определите вид придаточных.

2. Произведите синтаксический разбор предложения Но если это чувство не употребляется, не упражняется, оно слабеет и атрофируется.

Выполнение грамматического задания

1. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения, обозначьте средства связи и определите вид придаточных.

Уверен, что каждый человек рождается со способностью откликаться на чужую боль (изъяснительное). Думаю, что это чувство врождённое, данное вместе с инстинктами, с душой (изъяснительное). Но если это чувство не употребляется, не упражняется (обстоятельственное условия), оно слабеет и атрофируется.

Упражняется ли милосердие в нашей жизни? Есть ли постоянная принуда для этого чувства? Часто ли мы получаем призыв к нему?