Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 100100 Сервис (профиль "Социально-культурный сервис") Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть (стр. 13 )

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

-  подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

-  подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс", "Политология", "Сервисная деятельность";

-  развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  ОК-1 - способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

-  ОК-5 - способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;

-  ОК-8 - способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

-  основные принципы, актуальные процессы организации, управления регионального образования.

Уметь (обладать умениями)

-  использовать в своей работе системное видение современной проблематики регионального развития.

Владеть (овладеть умениями)

-  навыками исследования основных характеристик, структурных и функциональных параметров региональных образований.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Процессы регионализации в современном мире.

1.1. Предмет и задачи регионоведения: 1. Регионалистика и ее предмет; 2. Понятие региона; 3. Теории регионального развития.

1.2. Регионализм в современном мире: 1) Уровни регионализации; 2) Регионализация в Европе; 3) Процессы регионализации в крупнейших федерациях мира; 4) Регионализация на постсоветском пространстве.

1.3. Регионоведческий подход в конфликтологических исследованиях: 1) Конфликтология о содержании региональных конфликтов; 2) Теории разрешения конфликта.

2. Регионализация в России: история и современность.

2.1. Регионализация в России как следствие ее природно-климатического, социально-экономического, этнокультурного и политико-административного многообразия: 1) Исконные особенности России и необходимость учета регионального своеобразия; 2) Преходящие особенности России как фактор регионализации.

2.2. Исторический очерк административного устройства России: 1) Административно-территориальное деление России в имперский период; 2) Административно-территориальное деление России в советский период.

2.3. Проблемы регионального развития после распада СССР: 1) Изменения в административно-территориальном устройстве РФ в период перестройки; 2) Дезинтеграция и диспропорции в развитии регионов РФ как результат реформ 1992–1993 годов.

2.4. Природно-ресурсный потенциал региона: 1) Классификация природных ресурсов; 2) Природно-ресурсный потенциал макрорегиона Юг России.

2.5. Демографические факторы регионального развития: 1) Показатели демографического развития; 2) Региональный рынок труда.

2.6. Экономические аспекты регионоведения: 1) Формы территориальной организации хозяйства; 2) Региональная экономическая политика; 3) Дирижистский и неолиберальный варианты региональной политики.

2.7. Социальные проблемы регионального развития: 1) Системы власти РФ и модели политического управления регионами; 2) Региональные политические элиты.

2.8. Актуальные проблемы взаимодействия основных конфессий в современной России: 1) Религиозный контекст современно-общественного политического процесса в России.

3. Проблемы развития макрорегиона Юг России.

3.1. Формирование полиэтнического макрорегиона Юга России: 1) Уникальные черты Юга России; 2) Периодизация региональной истории юга России; 3) Формирование специфической структуры Северно-Кавказского региона.

3.2. Демографические проблемы Юга России: 1) Динамика городской системы Северного Кавказа; 2) Социопрофессиональная структура городских этносов.

3.3. Межнациональные отношения на Юге России: 1) Национальный состав городского населения юга России; 2) Миграционные процессы на Юге России.

3.4. Региональное строительство на юге России: 1) Регион конфликта; 2) Конфликтогены на Юге России.

Код РПД: 3097 (2070)

Кафедра: "Социальные технологии "

Б2.С.01 Спецкурс №1

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Спецкурс №1" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл", прежде всего, "Регионоведение", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: сервисная, организационно-управленческая, научно-исследовательская, производственно-технологическая и профилем подготовки "Социально-культурный сервис".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

-  подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

-  подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс", "Организация сервиса в санаторно-курортном комплексе", "Основы курортологии и рекреалогии";

-  развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  ОК-1 - способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

-  ОК-2 - использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

-  ОК-3 - принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности;

-  ОК-5 - способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;

-  ОК-6 - демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии;

-  ПК-5 - готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений;

-  ПК-11 - к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка услуг и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

-  Географическое расположение стран мира, их природно-климатические характеристики, тенденции социально-демографического и политико-экономического развития, их основные культурно-исторические особенности, принципы размещения предприятий сервиса, туристских ресурсов, глобальные проблемы регионов и ведущих государств мира.

Уметь (обладать умениями)

-  Составлять комплексные страноведческие характеристики стран; свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим, политическим, устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта сферы, сервиса, прогнозировать тенденции развития сферы сервиса, исходя из специфики современных цивилизаций, регионов, микрорегионов, группировок государств, отдельных стран, их географического, экономического, политического и социально-культурного положения в современном меняющемся мире.

Владеть (овладеть умениями)

-  Основами географии и регионалистики; методами оценки потенциала территории страны, навыками страноведческого анализа конкретных территорий, их природных, социально-культурных и экономических ресурсов, методами оценки ресурсов сферы сервиса, новейшей информацией об изменениях в характерных чертах экономической, политической и культурной жизни стран.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Предмет, цели, задачи и основные аспекты страноведческой науки.

1.1. «Страноведение: объект, предмет и методы исследования. Основная цель и задачи туристского страноведения»; «Географический аспект изучения стран»; «Природно-климатический аспект изучения стран»: Современное определение страноведения, объект и предмет изучения страноведения, основные аспекты предмета страноведения, цели и задачи туристского страноведения, основные функции страноведения и его межпредметные связи. Прикладная туристская направленность дисциплины. История становления страноведческой науки. Понятие географического положения страны, территория страны и её основные характеристики, границы стран и их виды, демаркация и делимитация границ. Роль географического положения в развитии тур. ресурсов страны. Понятие природно-климатического аспекта изучения стран, классификация и характеристика природных ресурсов. Земельные, водные, минеральные, биологические, климатические ресурсы. Роль природно-климатических ресурсов в развитии сферы социально-культурного сервиса и туризма страны.

1.2. «Социально-демографический аспект изучения стран»; «Политико-экономический аспект изучения стран»; «Культурно-исторический аспект изучения стран»; «Лингвистическая характеристика стран»: Понятие населения страны, численность населения, возрастная структура населения, половой состав, занятость населения, качество населения, плотность населения, расселение населения; миграции. Проблемы урбанизации. Мировые агломерации, мегаполисы, мегалополисы. Роль социально-демографических ресурсов в развитии сферы услуги туризма страны. Политические характеристики страны: тип государственного правления, тип административно-территориального устройства, тип политического режима, членство страны в крупных военно-политических и экономических союзах, особенности внешней и внутренней политики стран; базовые экономические показатели страны, отрасли народного хозяйства, определяющие туристский потенциал страны, отрасли народного хозяйства, связанные с развитием туристского потенциала страны. Особенности исторического изучения страны в страноведении, изучение культурных доминант страны, оказывающих влияние на развитие туристского потенциала страны: религия, искусство, традиции. Основные вехи истории. Великие имена и события в мировой культуре, стили и жанры в искусстве. Понятие языка, функции языка, роль языка в формировании культурного облика страны, классификации языков мира, социальные типологии языков, структурные типологии языков.