Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 100100 Сервис (профиль "Социально-культурный сервис") Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть (стр. 32 )

Уметь (обладать умениями)

-  выполнять профессиональные функции и обязанности арт-менеджера, проектировать шоу программы и планировать маркетинговую деятельность, использовать сценарно-режиссерские технологии культурно – досуговых программ, пользоваться современными методами культурно-досуговой деятельности, использовать достижения мировой художественной культуры в современной практической деятельности, разбираться в стилевом разнообразии искусства, в развитии образного видения, вкуса и потребности к самообразованию в области художественной культуры и искусства, охарактеризовать основные тенденции мирового художественного процесса, типологические черты культурных эпох и стилей; самостоятельно определить черты стиля применительно к отдельным произведениям искусства.

Владеть (овладеть умениями)

-  основами продюсерского мастерства ориентированного на раскрытие личностно-деловых качеств, профессиональной направленности, поведенческих установок, представлениями о новейших технологиях в области шоу-бизнеса; практическими навыками в организации управления производственными процессами в искусстве, бизнес-планированием, основами профессиональной культуры и этики, исходя из мирового исторического художественного опыта, методами анализа и выявления способов культурной коммуникации.

Содержание дисциплины

Семестр № 7

1. Специфика, история, теория и технология диад.

1.1. Предпосылки, становление и развитие диад в России и за рубежом. Теоретические основы кдиад: Специфика и организация досуга в древности и античности. Особенности организации средневекового досуга. Основные подходы к организации досуга в Новое время. Тенденции развития индустрии кдиад в 19-20 вв. и на современном этапе. Современная организация культурно - досуговой и анимационной деятельности за рубежом. Цель, задачи, принципы диад деятельности. Социальные функции кдиад. Социальная специфика и условия организации кдиад. Теоретические основы арт-менеджмента, продюсирования, режессуры и постановки шоу-программ; понятийный аппарат: основные понятия «арт-индустрия», «арт-менеджмент», «арт - менеджер», «продюссер», «продюсерская деятельность», «шоу-бизнес»; основные жанры, виды и формы организации искусства.

1.2. Культурно-досуговая и анимационная деятельность как общественная система и ее технологии: Место кдиад в современной социальной сфере: условия эффективного развития функционирования. Сети и типы учреждений культурно-досуговой сферы. Деятельность клубных учреждений в современной социально-экономической ситуации. Культурно-досуговая деятельность современных библиотек и музеев, зарубежный опыт и инновационные подходы. Специфика социально-культурной и досуговой деятельности парков культуры и отдыха. Культурно-досуговая деятельность киноучреждений и киновидеообъединений. Формы социально-культурной деятельности учреждений профессионального искусства, творческих союзов и добровольных обществ в сфере свободного времени. Современные технологические тенденции и подходы к организации к-досуговой и анимационной деятельности. Сферы реализации художественного потенциала кдиад. Субъекты кдиад. Профессиональные и непрофессиональные формы кдиад. Технологии, применяемые в институциональных и неинституциональных формах кдиад. Социальные условия функционирования и прогнозирования технологий к-досуговой и анимационной деятельности. Деятельность и общение в структуре социально-культурных технологий. Культуроохранные, культуротворческие, рекреационные, игровые, зрелищные, образовательные, социально-защитные, информационно-коммуникационные технологии в кдиад. Технологии информационно-просветительной и рекламной деятельности в сфере культуры и досуга. Массмедийные технологии. Технологии PR Технологии рекреационно-оздоровительной деятельности. Анимационные социокультурные технологии Специфика и содержание этнонаправленных технологий. Современные технологии разработки межнациональных культурных программ досуга. Технологии организации самодеятельного художественного творчества. Технологии кдиад в гостиничном сервисе и туризме. Инновационная направленность технологий кдиад.

2. Организация и управление культурно-досуговой и анимационной деятельностью в различных сферах.

2.1. Правовые основы, современное состояние, проблемы и перспективы развития индустрии досуга и развлечений в РФ: Индустрия досуга и развлечений в России – современное состояние, проблемы и перспективы развития. Пути формирования социально-культурной сферы в условиях становления рыночной экономики. Деятельность учреждений социально-культурной сферы в условиях коммерциализации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре и социально-культурной деятельности. Структура и функции органов управления социально-культурной и досуговой сферой России. Организационная структура и функции региональных органов управления сферой культуры. Современные региональные программы социокультурного развития. Опыт разработки и реализации Целевых программ кдд в Ростовской области.

2.2. . Механизмы менеджмента и маркетинга в сферах арт - индустрии и шоу-бизнеса: Профессиональные функции и обязанности арт-менеджера, нормативные акты шоу - бизнеса; организация управления производственными процессами в искусстве, бизнес-планирование, методы проектирования шоу программ и маркетинговой деятельности. Профессиональные особенности деятельности арт-менеджера, продюсера, драматурга, режиссера. Механизмами управления, маркетинга и менеджмента в арт - индустрии и шоу-бизнесе.

2.3. Специфика организации досуга в условиях курортно - оздоровительного учреждения: Организация курортно-оздоровительной деятельности в России: история, развитие и виды учреждений. Психолого-педагогические принципы методы организации культурно-досуговой деятельности различных групп населения в курортно-оздоровительных учреждениях. Анимационные формы организации досуга в курортно-оздоровительных учреждениях. Опыт организации анимационно-досуговой деятельности современных курортно-оздоровительных учреждениях. Курортно-оздоровительное учреждение – специфическое социально-культурное пространство. Культурно-оздоровительная анимация как актуальное направление деятельности современного курортно-оздоровительного учреждения.

2.4. Анимационный сервис в сфере туризма: Понятие «активный туризм» и его особенности. Классификация походов и путешествий. Нормативные основы туристской деятельности детей и взрослых. Права и обязанности Руководителя туристской группы, гида. Теоретическая и практическая подготовка к проведению тура. Приключенческий и экзотический туризм. экстремальные сплавы по рекам (рафтинг), спелеопоходы, лыжные походы, альпинизм, скалолазание, каньонинг и др.; приключенческие путешествия – путешествия по рекам, пешком в горах (треккинг), на лошадях, автомобилях - внедорожниках и т. д. Приключенческие путешествия. Загадочный приключенческий тур, сафари на природу, охота, рыбалка. Формы самодеятельного спортивного туризма: туристские походы и слеты. Анимационные программы в отелях: организация, цели и специфика. Организация походного и группового туризма.

2.5. Технологическое мастерство менеджера культурно-досуговой и анимационной деятельности как условие профессионализма: Профессиональное мастерство как совокупность теоретических знаний и практического опыта, полученного в результате профессиональной деятельности. Характеристики современного специалиста: профессиональная профилизация, юридический, экономический, этический, социальный статус. Профессиональные ценности менеджера культурно-досуговой сферы: приоритет общечеловеческих ценностей, принцип гуманизма, содействие охране жизни и здоровья человека, свободному развитию личности. Организаторские, творческие, гражданские и нравственные качества менеджера культурно-досуговой деятельности как технологический ресурс. Методика формирования профессионального мастерства: развитие профессиональных качеств в ситуации деятельности, индивидуально-творческое обучение, овладение навыками социально-культурного и художественного проектирования и разработки оригинальных технологий, развитие коммуникативных качеств в реальной работе с людьми. Роль и место знаний основ культурно-досуговых технологий в концептуальной модели специалиста кдиад.

3. Сценарно-режиссерские технологии культурно – досуговых и анимационных программ.

3.1. Особенности драматургии культурно-досуговых программ: Драматургия как род литературы. Элементы драматургической композиции. Драматургический анализ пьесы. Сценарий как специфический способ обработки художественной информации. Основные этапы работы над сценарием. Сценарные требования к эпизоду, его место и значение в общем сценарии. Монтаж как творческий метод сценариста. Иллюстрация как простейший метод культурно-досуговой деятельности. Театрализация как комплексный метод культурно-досуговой деятельности.

3.2. Сценарно-режиссерские особенности и актерское мастерство в организации культурно-досуговых программ: Сценарно-режиссерский замысел как основа сценарно-режиссерского решения. Художественно-выразительные средства в работе режиссера. Законы мизансценирования, художественного, музыкального оформления. Характеристика основных этапов работы режиссера в процессе постановки Культурно-досуговых программ. Сценарно-режиссерская документация(литературный сценарий, сценарный план, монтажный лист, постановочный план). Основы актерского мастерства и сценической речи. Особенности постановочной работы режиссера с художником, композитором, балетмейстером. Организация работы постановочной группы. Сценарно-режиссерская специфика постановки праздничных форм досуга, фестивалей, самодеятельного творчества населения, рекреационно-развлекательных форм досуга.

Код РПД: 996

Кафедра: "Социальные технологии "

Б3.С.04 Спецкурс №2

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных единиц (включая 144 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 7, экзамен в семестре 7.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Спецкурс №2" является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: сервисная, организационно-управленческая, научно-исследовательская, производственно-технологическая и профилем подготовки "Социально-культурный сервис".