Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 38.04.06. «Торговое дело», магистерская программа 38.04.06.03 «Логистика в торговле», реализуемая в Ростовском государственном экономическом университете (РИНХ) представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный университетом в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 38.04.06 Торговое дело (уровень магистратуры), и с учетом соответствующей примерной образовательной программы (стр. 25 )

Компьютерная техника, ноутбук, экран для мультимедийных занятий, телекарточки для аудиторий с ТВ, мультимедийные материалы к лекционному курсу.

____________________________________________________________________________

4.3. Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей образовательной программы

Циклы, блоки, дисциплины учебного плана ОП Индекс Компетенции	М1Общенаучный цикл/Б1. Дисциплины
Базовая часть
М1.Б.1	…	…	…	…	…	…	…	…	М1.Б. n
Общекультурные компетенции
ОК-1
ОК-2
…
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-1
ОПК-2
…
Профессиональные компетенции
ПК-1
ПК-2
…
Рекомендуемые оценочные средства	Виды аттестации	Формы оценочных средств
Текущая (по дисциплине)	УО-1,2
ПР-1,2
ТС-1
Рубежная (по модулю)	УО-2
ПР-2,3,4
Промежу-точная (по дисциплине)	УО-3,4
ПР-4,6
ИГА	Гос. экз.
ВКР

Примечание: УО - устный ответ; ПР – письменная работа; ТС - тест

УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

Учебный план определяет перечень и последовательность освоения дисциплин, практик, научно-исследовательской работы, промежуточной и государственной итоговой аттестаций, их трудоемкость в зачетных единицах и академических часах, распределение лекционных, практических, лабораторных видов занятий и самостоятельной работы обучающихся.

На основе учебного плана для каждого обучающегося формируется индивидуальный учебный план, который обеспечивает индивидуализацию содержания подготовки обучающегося.

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, государственной итоговой аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС на весь период обучения и является неотъемлемой частью учебного плана.

Учебный план и график учебного процесса представлены в приложении 1.

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН/МОДУЛЕЙ

Полнотекстовые рабочие программы дисциплин учебного плана представлены на сайте Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) по адресу http://rsue. ru/sveden/programs_vpo_fgos. aspx

6.1. Аннотация дисциплины

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

Б.1 Б.1  Деловой иностранный язык

(код и наименование дисциплины по учебному плану)

Цель изучения дисциплины:

Основной целью преподавания дисциплины «Деловой иностранный язык» для магистров является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющей использовать иностранный язык практически в процессе устного и письменного делового общения на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность. Практическое владение деловым иностранным языком предполагает владение навыками бизнес-коммуникации , бизнес-корреспонденции и профильного иностранного языка. Цель обучения магистров иностранному языку заключается в приобретении и дальнейшем развитии профессиональной иноязычной компетенции, складывающейся из получаемых знаний, развивающихся умений и навыков, необходимых для адекватного и эффективного общения в различных областях профессиональной и научной деятельности

Задачи изучения дисциплины:

Основной задачей дисциплины «Деловой иностранный язык» для магистров является формирование умений использовать иностранный язык в профессиональной сфере, вести беседу по телефону, вести диалог в сфере делового общения.

Результаты обучения по дисциплине

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и общения на профессиональном уровне.

Уметь:

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.

Владеть:

-навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста экономического характера по специальности

Дисциплина участвует в формировании компетенций:

способ-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень - ОК-4;

-готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности - ОПК-1

4.Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 ЗЕТ

  5.Форма контроля: зачет

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

Б1.Б.2 «Психология»

1. Цель изучения дисциплины: целью изучения дисциплины «Психология» является формирование у магистрантов целостного представления о психологической науке, ее научном и прикладном статусе

2.Задачи изучения дисциплины:

– формировать у магистрантов знание о сущности психики, познавательных процессах, сознании, структуре личности, этапах развития личности, закономерностях общения и работы с коллективом;

– учить использовать в профессиональной деятельности знание о механизмах и закономерностях функционирования познавательной, эмоциональной сферы, деятельности общения, воздействия людей друг на друга, структуры индивидуальных психологических особенностей личности при решении проблем личностного развития и саморазвития, межличностного общения, делового взаимодействия в коллективе с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;

– развивать опыт самостоятельного анализа причин личностного поведения в сфере профессиональной деятельности, нахождения оптимальных способов взаимодействия и решения  проблем в коллективе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные механизмы и закономерности функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы,

- психологическую структуру личности,

- периодизацию возрастного развития личности, закономерности общения и работы с коллективом,

- основные факты, механизмы и закономерности функционирования психики человека;

- характеристику психических состояний, свойств личности и способов управления ими,

- психологические характеристики людей разных возрастных групп,

- закономерности общения, социального поведения людей и групп,

- психологические механизмы управления группой.

Уметь:

- анализировать психологические ситуации, связанные с проявлением личностных характеристик в поведении, общении и межличностного взаимодействия, в профессиональной деятельности,

- самостоятельно овладевать психологическим знанием как основой для повышения интеллектуального и общекультурного уровня, способами диагностирования познавательной сферы, личностных состояний и характеристик, особенностей коммуникативной деятельности,

- самостоятельно осуществлять поиск наиболее эффективных способов управления коллективом с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий личностей.

Владеть:

- опытом анализа причин личностных проявлений в поведении, общении, в сфере профессиональной деятельности, определения возможных способов диагностики и коррекции,

- опытом  активного и пассивного слушания; навыками ведения диалога и конструктивной беседы; различными методами воздействия на личность  и группу,