Диагностика и анализ учебного процесса (стр. 11 )

Учителями гимназии № 3 накоплен большой методический опыт, который умело используется на уроках и внеурочных занятиях, а также представляется перед городским педагогическим сообществом.

Методическая копилка учебного года

№	Конкретный продукт деятельности МО или определенного учителя (вид, форма …)	Где может быть использован. (Урок / внеклассное мероприятие / деятельность МО)	Предмет	Тема / раздел	Класс	Автор
1	Презентации к темам по предметам	деятельность МО уроки	русский язык математика окр. мир. чтение	" Игровая деятельность"	1
2	Презентации	внеклассные мероприятия, урок деятельность МО	русский язык, окружающий мир	" Взаимодействие классного руководителя с семьей"	1
3	Презентации	урок деятельность МО	литературное чтение русский язык	" Использование игровых приемов в учебной деятельности	3
4	Презентация	деятельность М урок	математика	" Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики.	3
5	Викторина Презентации	урок	окр. мир	" Путешествие по ГОРОДАМ-ГЕРОЯМ " (к 65летию Победы"	3
6	Презентации	урок	чтение русский язык окр. мир история	" Красота русской природы" (развитие речи) " Великая Отечественная война"( к 65летию Победы)	4

Однако остаются проблемы:

недостаточное внимание уделено организации работы по обобщению передового педагогического опыта членов педагогического коллектива; недостаточно четко организована работа по подготовке учащихся 4-х классов к городским олимпиадам.

Задачи на учебный год:

Повысить уровень качества обученности учащихся. Продолжить внедрение современных образовательных технологий Спланировать работу с одаренными детьми с учетом опыта работы в году. Спланировать мероприятия по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС). Внедрение УМК " Все цвета кроме черного" во внеурочную деятельность начальной школы с целью совершенствования работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни. Обобщение педагогического опыта учителей и на городском уровне.

3.2ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

n  КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ

Характеристика состава МО учителей русского языка и литературы:

Кол-во общее	Высшее образование	Стаж работы	Категория
Выше 10 л	Выше 20 л	Выше 30 л	Высшая	Первая	Вторая
9	9	9	6	3	4	5	-

Мониторинг уровня учебных достижений учащихся и качества преподавания:

Анализ состояния успеваемости и прохождения программ по русскому языку и литературе за учебный год показал:

1.  Успеваемость по предметам по итогам года – 100%. Исключение составил 9в (уч. ) – 94%(неуспевающий по русскому языку и литературе) в 1 () и 2 () четверти. Программа по русскому языку и литературе пройдена в полном объеме.

2.  Результаты активного контроля по русскому языку, текущая успеваемость по предметам служили показателями качества обучения. Анализ результатов фиксировался в справках по основной деятельности и служил для координации плана ВШК по совершенствованию управления ОУ. В классах высокого уровня, профильного обучения качество знаний в целом выше. Однако выявлена тенденция к снижению качества успеваемости классов гуманитарного профиля (11а, с 9а статус профильного класса снят), качества обученности по профильным предметам.

По итогам анализа результатов 1 полугодия учителям , , было рекомендовано активизировать индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками. Обращено внимание на низкий уровень качества по предметам в 8а () и 8в () классах, учащимся которых в 2011 году сдавать ГИА в штатном режиме.

Формы контроля качества обучения русскому языку и литературе:

- стартовая диагностика – октябрь

- полугодовая контрольная работа по русскому языку – декабрь

- активный контроль за 3 четверть - март

- итоговое контрольное тестирование по русскому языку в 5-8, 10 классах – май

- в выпускных 9 и 11 классах проводился административный контроль готовности учащихся к итоговой аттестации, к новой форме аттестации ЕГЭ и ГИА – февраль

- входная диагностика уровня готовности к ЕГЭ в 10 классах – январь

- - административный контроль за техники чтения в 5-8 классах – декабрь, май

- общественный смотр знаний по русскому языку в 10а социально-гуманитарном классе

- итоговая контрольная работа по русскому языку в форме ЕГЭ в 11 классах – апрель

- итоговые испытания в 9, 11 классах (изложение с элементами сочинения в 9в, ГИА в 9аб, ЕГЭ в 11аб)

Оценивая технику чтения как

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕРКИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ (МАЙ 2010 ГОДА):

Читали	Норма	Ниже нормы	Слабый уровень	Высокий уровень
275	168(в\н) + 18= 186	89	5г, 6в/очень слабо 6г, 7в, 7г, 8в	5а, 7а, 7б, 8б (но и в этих классах есть результаты ниже нормы)

Вывод:

·  Результаты нельзя считать объективными, так как классы (5а5в8а) не прошли административный контроль: учитель не скоординировал свою деятельность с учетом требований административной проверки, результаты самостоятельной проверки не были представлены ответственному –

·  Но можно говорить об отрицательной тенденции – снижении уровня техники чтения на 9% - непременного условия качества образования: развития умений по переработке учебной информации, объем которой увеличивается с каждым годом, орфографической зоркости, письменной и устной речи, расширения кругозора учащихся.

Результаты итоговой контрольной работы по русскому языку:

класс	Обучается/ выполняли	«5»	«4»	«3»	«2»	% успев-ти	% кач-ва	Подтвердили оценки 1 полугодия
11а(профильный уровень)	22	1	3	16	2	91	18	40
11б	23	0	12	11	0	100	52	56,5

Причины, не позволившие учащимся лучше выполнить работу, были учтены. На консультациях, практикумах, элективных курсах, индивидуальных занятиях со слабоуспевающими отрабатывались типичные ошибки, разбирались образцы сочинений-рассуждений. Одна из причин низкого качества в 11а – несоответствие УУР учащихся класса уровню требований профильного образования.

Эффективность мероприятий по подготовке к ГИА, ЕГЭ подтверждается результатами независимой экспертизы:

ГИА по русскому языку

всего сдали 49	получили оценки	качество
5	4	3	2
16	21	12	-	76%

ЕГЭ по русскому языку

всего сдали	Успев-ть	Качество	60 б. выше	80 б выше
45	100%	82%	73%	4%

Ø  Самый высокий средний балл (66) выпускники получили по русскому языку 11б, (65,5) выпускники по литературе 11а –

Ø  Самое высокое качество обученности показали учащиеся 9б класса – 88% («5» - 14, «4» - 8, «3» - 3), 100% успеваемости показали учащиеся 9а и 9б классов (учителя: , )

Ø  100% учащихся 11аб перешли допустимый барьер – сдали без «2» -

Итоги преподавания русского языка в ОУ г. Орска в учебном году

	5класс	6 класс	7класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
год	Успев.	Кач-во	Успев.	Кач-во	Успев.	Кач-во	Успев.	Кач-во	Успев.	Кач-во	Успев.	Кач-во	Успев.	Кач-во
2009/10	100%	65%	100%	61%	100%	53%	100%	41%	100%	46%	100%	48%	100%	62%
2008/09	100%	73%	100%	58%	100%	48%	100%	51%	100%	37%	100%	38%	100%	69%

Итоги преподавания литературы в ОУ г. Орска в учебном году