Диагностика и анализ учебного процесса (стр. 31 )

·  коллективные творческие дела (общешкольные);

·  выставки, отчеты творческих работ, показы спектаклей;

·  классные дела.

В гимназии реализуется программа гражданско-патриотического воспитания «Я и Отечество» главной целью которой является создание условий для развития духовно-нравственных качеств гражданина и формирование высокого патриотического сознания.

В основу воспитательной работы легли следующие направления:

·  «Растим патриотов и гражданина России»

·  «Мой край родной»,

·  «Школа – наш дом»,

·  «Я и семья»,

·  «Право и я»,

·  «Суперлидер».

Анализ реализации программы развития "Патриотическое воспитание граждан г. Орска на 2008 – 2010 годы" показал, что в ходе её осуществления были достигнуты следующие результаты:

Ведется обобщение и распространение передового опыта в сфере патриотического воспитания. По данной теме было проведено заседание ШМО классных руководителей где был обобщен опыт классных руководителей (, , ). В школе функционирует школьный музей. В течение года было проведено 42 мероприятия, в том числе встреч с интересными людьми – 8, экскурсий – 34. Руководителем музея организована поисковая работа: «Школа наша – гордость наша», «Военно детство учителей гимназии №3 И », «Моя семья с годы Великой Отечественной войны», «Мой дедушка – Герой Советского Союза», «Герои России. Герои нашего двора». Продолжается увековечивание памяти защитников Отечества, укрепление связи поколений, воспитание молодежи на примерах героического прошлого. Пополняется новыми материалами Книга Памяти. Силами учащихся создана летопись истории школы. Повысился процент участия гимназии № 3 в районных и городских мероприятиях по гражданско-патриотическому воспитанию В школе создана и действует детская общественная организация «Молодой Источник России» (186 чел.). Только в этом году новыми членами организации на добровольной основе стали 89 человек. Широкое развитие получает волонтерское движение. В гимназии создана волонтерская группа из числа учащихся 8 – 10 классов Созданы условия для развития физических и волевых качеств, готовности к защите Отечества: "Зарница", «Армейский калейдоскоп», «Большие маневры», «Сыны Отечества». Стали традиционными мероприятия: "Встреча четырех поколений", "Равнение на ПОБЕДУ!", "День России", «Беслан. Помним. Скорбим», «Горькая полынь Чернобыля», литературно-музыкальные композиции, посвященные Дню пожилого человека, Дню защитника Отечества, Дню Победы, заседания дискуссионного клуба «Старшеклассник», ток-шоу «Нужна ли память?». Организация выставок и экспозиций по вопросам патриотического воспитания граждан с использованием государственных символов России, символов Оренбургской области, города. В гимназии организован информационный стенд «Я – гражданин. Я - патриот», который имеет сменную информацию. Участие в городской Вахте Памяти. Отряд почетного караула из числа учащихся 11 Б класса стали участниками второго отборочного тура.

Межведомственного взаимодействия:

  ЦДт им. Володи Дубинина,

  ЦДТ «Радость»,

  ДКЖ,

  Дворец пионеров,

  Д/к «Гайдаровец»,

  Библиотека,

  Гор. больница №1,

  Краеведческий музей,

  Музей им. .

  ОЗТП – Сармат,

  Погранотряд,

  Центр детского туризма,

  ФОЦ Свобода», «Юность»,

  ДШИ №1

  Драматический театр.

  ДКГ,

  д/с № 000, 106,

  Совет ветеранов,

  ПДН, КДН, Р района, Прокуратура Советского района,

  Управление социальной защиты населения Советского района, отдел опеки и попечительства УО

  Клуб «Наследие»

Формы сотрудничества:

· Совместная организация и проведение внеклассных  мероприятий

· Вечера – встречи с интересными людьми

· Совместная исследовательская и диагностическая деятельность

· Консультации, вечера, круглые столы и т. д.

· Спонсорская помощь школе и т. д.

Приглашение специалистов на разные внеурочные мероприятия повышает познавательную активность обучающихся, их интерес к проводимым делам.

В результате апробации вариантов самоуправления учащихся мы остановились на смешанной модели самоуправления в зависимости от интересов учащихся:

Практику тьюторского сопровождения лидеров каждого направления решено было сохранить. По инициативе Совета старшеклассников и активном его участии было организовано и проведено 6 общешкольных коллективных творческих дел в первом полугодии и 5 во втором. Активисты создали сайт детской общественной организации «МИР». Работа со школьным активом строится на основе программы обучения детского актива «Актив +». Учеба актива организуется один раз в четверть. Формы проведения занятий: тренинги, ролевые игры, дискуссии, диспут. В проведение учебы актива принимают участие старшая вожатая, активисты ДОО «МИР», Совет старшеклассников, а так же привлекли возможности ЦДТ им. В. Дубинина. Учащийся 8А класса Подольский Дмитрий стал председателем городской Ассоциации детских и юношеских общественных организаций «ЮнгОр».

Детские общественные объединения представлены следующим образом

Название организации	Возраст членов	Количество членов	Лидер организации
«Орлята»	3 – 4 классы	125	Совет актива
«МИР – молодой источник России»	5 – 11 классы	186
Члены «ЮнгОр»	7 – 11 классы	186	Председатель гор Ассоциации юнош. и дет. общ-х движ-й
Совет старшеклассников	8 – 11 классы	26	Президент Шк. Республики

В ходе реализации данной модели в процесс самоуправления включены учащиеся с 3 – 11 классы, и все вместе в итоге решают общие задачи развития. Ребята разработали и утвердили структуру ученического самоуправления (Президентская республика) в школе и определили направления деятельности.

Совет старшеклассников функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи, основные принципы деятельности Совета, права и обязанности членов Совета. В учебном году в Совет входили 14 обучающихся 9 – 11 классов. В мае 2009 года на итоговом заседании Совета старшеклассников было решено расширить

состав организации. С сентября 2009 года в состав совета старшеклассников входят учащиеся 8 – 11 классов – 26 человек.

Детская общественная организация «МИР» сохраняя все свои лучшие традиции, старается найти новые формы деятельности детей и подростков. Цель детской организации - повышение активности детей, создание условий активного участия ребенка в общественной жизни школы, района, города через социально значимые дела.

В организации существует орган самоуправления "Слет ДОО", в состав которого входят лидеры от каждого направления программы. Этот состав меняется каждое новое мероприятие.

Содержание и организация деятельности строится по программе социального взаимодействия. Основное направление деятельности - социально значимые дела. Количественный состав ДОО «МИР» - 186 учеников (5 – 10 классов).

Анализируя воспитательную работу органов ученического самоуправления можно отметить следующие недостатки, которые необходимо исправить в следующем учебном году:

-  Продумать возможности использования волонтерского движения в школьной учебе актива.

-  Продумать проведение мероприятий, которые бы повысили авторитет городской Ассоциации «ЮнгОр»;

-  Шире привлекать возможности интернет ресурсов, в частности сайта организации.

Родители в воспитательной системе школы:

Участие в управлении Организаторская деятельность Участие в коллективных творческих делах школы и класса Повышение психолого-педагогической компетенции

Формы работы с родителями:

§  Совет школы (администрация, учителя, родители, старшеклассники);

§  Родительский комитет (председатели классных родительских комитетов);

§  Совет профилактики (социально-психологическая служба, представители правоохранительных органов, родители)

§  Лектор-клуб (выступление родителей с беседами и лекциями: , зав. терапевтическим отделением, , представитель ГИБДД, , внештатный корреспондент и др.)

§  Хобби-центр (родители руководители кружков: , руководитель вокальной группы, , руководители ансамбля народного танца «Орчаночка»)

§  Семейные праздники

§  Дни открытых дверей

§  Родительские собрания

§  Индивидуальная работа с психологом и социальным педагогом

§  Семинары-практикумы

§  Родительские конференции

Инновационные формы работы семьи и школы.

ü  Общешкольные родительские собрания

ü  При проведении классных родительских собраний классные руководители используют активные формы их организации, это: круглые столы, дискуссии, обмен мнениями, беседы, ролевые игры, конференции, социально-психологические практикумы, тренинги. Родительские собрания с использованием мультимедийного сопровождения, просмотра видеоматериалов о жизнедеятельности класса, открытого письма родителей классному руководителю.

Удачно были проведены собрания «Педагогика сотрудничества», «Конфликты в семье и способы их разрешения», «Нравственное отношение в семье», «Что значит быть гимназистом?».

Поскольку родители являются социальными заказчиками школы, они должны активно участвовать в жизни школы и класса. Родители принимают участие:

ü  в организации и проведение семейных праздников и игровых конкурсах: Фестиваль семейных традиций «Мир дому твоему» в рамках которого семьи делились традиция своего народа; Торжественный концерт к празднику мам; концерт с чаепитием на 8 марта.

ü  в оформлении наглядных пособий, классных уголков, классных комнат

ü  в общешкольных мероприятиях («День здоровья» (осень и весна), «Мама, папа, я – спортивная семья».

Анализ в целом по школе показывает, что родительские коллективы наиболее активны в начальной школе, там больше проводиться совместных праздников, встреч. Это объясняется и психолого-возрастными особенностями детей и большей сплоченностью учителя и учеников, так как они занимаются все время в одном кабинете и постоянно не виду друг у друга

При планировании внутришкольного контроля по вопросам воспитательной работы особое внимание уделялось следующим вопросам: организация работы классных руководителей с учащимися «группы риска», детьми из малообеспеченных семей и асоциальных, работа классных руководителей по развитию самоуправления в классе, система классных часов, работа классных руководителей по профессиональной ориентации учащихся, работа по профилактике правонарушений среди учащихся девиантного поведения.

Внутришкольный контроль в этом году включает в себя классно-обобщающий контроль в 5-ых и 10 классах, тематически-обобщающие, изучающие состояние работы в объединениях дополнительного образования (наполняемость групп, качество учебно-воспитательного процесса), организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и другие. Многие из вопросов, подлежащих проверки, выносятся на совещание при директоре, другие - на МО классных руководителей.

В гимназии есть информационное поле со сменной информацией. Силами учащихся под руководством выпускается газета «МИР». Планируется в период летних каникул силами активистов оформить информационный стенд детского общественного движения. С апреля месяца функционирует сайт ДОО «МИР».

В гимназии реализуется программа «Здоровье». Курирует данное направление школьный психолог

Организация летней занятости учащихся осуществляется за счет организации лагерей. На базе гимназии открыто в июне месяце 3 лагеря:

детский оздоровительный лагерь «Спутник» для учащихся 1 – 4 классов – 83 человека,

детский оздоровительный лагерь для одаренных детей «Глорис» для учащихся 5 – 7 классов – 37 человек

оздоровительный лагерь «Пчелка» для учащихся 5 – 8 классов – 58.

В работе лагерей задействованы педагоги гимназии в качестве воспитателей, педагоги дополнительного образования привлекаются для проведения мероприятий.

На особом контроле летняя занятость учащихся группы риска. Приказом директора определены кураторы-наставники за каждым ребенком.

Призерами учащиеся гимназии № 3 в 2009 – 2010 учебном году стали

Турнир по пионерболу – 3 место

Первенство города по волейболу среди школьников (девушки) – 2 место

Первенство города по шахматам – 3 место

Первенство города по баскетболу среди юношей – 2 место

Первенство города по прыжкам в длину среди юношей – 3 место

Первенство Советского района по футболу – 2 место

Кросс «Золотая Осень» - 3 место

Новогодний турнир по баскетболу – 1 место

Первенство Советского района по баскетболу среди школьников – 1 место

Первенство Советского района по шахматам – 1 место

Школьная весна в 3 номинациях (хореография, вокал, инструментальное исполнение) – 1 места

Вахта памяти Пост №1 у Вечного Огня – грамота РСМ, 1 место в викторине

Серия игр брейн-ринг – 3 место

Конкурс КВН, посвященный 360-летию Пожарной охраны России – 3 место

Конкурс рисунка на противопожарную тематику – 3 место

Смотр-конкурс команд ДЮП – 1 место и др.

Кружки, организованные на базе гимназии.

Название кружка, секции (объединения)	Возраст детей	Кол-во детей	Детей «гр. риска»	Учредитель кружка	О.
Юный инспектор движения	12-13 лет	26		Гимназия №3
Юный инспектор движения	8 – 9 лет	23		Гимназия №3
Дружина юных пожарных	13 лет	25		Гимназия №3
Хор начальных классов	9 – 10 лет	27		Гимназия №3
Хор в 6 классах	12 лет	25		Гимназия №3
Клуб Подросток	13-15 лет	15	5	Гимназия №3
Юный стрелок	13-14 лет	25		Гимназия №3
Военная подготовка	13-14 лет	25		Гимназия №3
Юный журналист	12-16 лет	15		Гимназия №3
Юный исследователь	13 лет	25		Гимназия №3
Решение текстовых задач по математике	14 лет	25		Гимназия №3
Основы геологии	14 лет	26		Гимназия №3
МЫ – СЛАВЯНЕ	14 лет	29	5	Гимназия №3
Этика общения	14 лет	25		Гимназия №3
Актёрское мастерство	11 лет	25		Гимназия №3
«Орчаночка»	9 – 17 лет	75	1	Гимназия №3
Баскетбол (юноши)	10-17 лет	40	3	ДЮСШ «Свобода»
Баскетбол (девушки)	10-17 лет	30	1	Ц. Дубинина
Шумовой оркестр	8 – 10 лет	32	1	Клуб Гайдаровец
Техническое моделирование	11-14 лет	24	3	МДОУ СЮН
Театр-студия игры «Непоседы»	8 – 10 лет	20		Дворец пионеров и школьников

Занятость учащихся в свободное время: