Диагностика и анализ учебного процесса (стр. 4 )

Ø  Качественное выполнение обязательных ЕГЭ, выбор экзаменов в целом соответствуют особенностям программы профильного обучения.

Ø  Разница среднего балла по математике (19) в разных профильных классах – подтверждение уровня сложности предмета, с одной стороны, и уровня математического развития «слабого» класса – с другой, а также следствие изменения структуры и содержания ЕГЭ.

Ø  При 100% усвоении программ профильного и базового уровня обучения в 11аб выявлено достаточно высокое качество обученности по русскому языку, математике, что является следствием высокого профессионализма , , тактически грамотного поведения классных руководителей , , четко выработанной стратегии администрации в подготовительный период, избыточного количества консультаций в подготовительный период.

Ø  В целом итоговые оценки получили подтверждение независимой экспертизы (ЕГЭ), исключение составляет английский язык, информатика, хотя шкала переводов баллов в отметки по этим предметам кажется непомерно завышенной: «4» по информатике с 67 баллов, «5» - с 78 баллов; «5» по английскому языку – с 84 баллов!

Ø  Самый высокий средний балл 65баллов (33 выпускника) – средний показатель по обществознанию, 64 - по русскому языку (11аб (45 выпускников) – .), 69 баллов по английскому языку (11аб (5 выпускников) – ) и 65,5 по литературе (11а (2выпускника)–КожевниковаИ. В.).

Ø  Положительная динамика качества знаний по сравнению с прошлым годом наблюдается по русскому языку, математике, обществознанию, литературе, английскому языку; положительную динамику личностных достижений выпускников, показателем которой является средний балл, отмечаем по русскому языку, физике, обществознанию, литературе, английскому языку, информатике.

ВЫПУСКНИКИ, ПОЛУЧИВШИЕ

АТТЕСТАТЫ ОСОБ. ОБРАЗЦА. 9 КЛАССЫ

ДИНАМИКА ЧИСЛЕННОСТИ МЕДАЛИСТОВ. 11 КЛАССЫ.

Учебный год	Общее количество медалей	Из них медали:
золотая	серебряная
	3		3
	8	3	5
	1	1
	2	1	1
	1		1

Учебный год	Общее количество выпускников, получивших аттестаты особого образца
	1
	1
	-
	1
	4

Гимназия готовит небольшое количество учащихся, награжденных медалями «За особые успехи в обучении». Но в этом году количество учащихся, награжденных аттестатами особого образца, увеличилось с 1 до 4. Кроме того, о факте успешности усвоения программ профильного обучения свидетельствуют результаты поступления выпускников в вузы, в частности по профилю. По итогам учебного года в 2011 году планируется 4 медалиста: 1 «золото», 3 «серебра»

ДИНАМИКА ПОСТУПЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ГИМНАЗИИ В ВУЗЫ

Год	Всего выпускников 11 кл.	Поступили в вузы
	81	92,6%
	49	88%
	11	100%
	48	98%
	45

Вывод:

Ø  Прослеживается стабильно высокий процент поступления в вузы выпускников гимназии.

Ø  Данные 2010 года - факт успешного освоения профильных программ, профессионализма педагогического состава гимназии в целом.

Важным фактором успешности освоения учебных программ является участие гимназистов в интеллектуальных конкурсах различного уровня и вида.

Участие в интеллектуальных конкурсах	Количество (%) участников уч. г.	Количество (%) участников уч. г.
конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»	28%	25%
конкурс по математике «Кенгуру»	21%	30%
конкурс по истории мировой культуры «Золотое руно»	17%	11%
конкурс по иностранному языку «Коала»	13%	15%
Всероссийский конкурс по информатике «КИТ»	6%	18%
конкурс по праву «Имею право»	2%	2%

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПОЛУЧЕНИЯ ПРИЗОВЫХ МЕСТ НА ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАДАХ

Участие уч-ся гимназии в гор. олимпиаде

Уч. год	1 место	2 место	3 место	всего
	8	14	10	32
	11	10	9	30
	9	11	15	35
	20	7	7	34
	6	2	1	9

Участие учащихся гимназии

в областной олимпиаде

Учебный год	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Кол-во приз. мест	2	2	3	2

Второй раз, теперь 245 учеников (29% от общего числа, на 6% больше, чем в прошлом году) нашей гимназии, приняли участие в молодежных предметных чемпионатах, проводимых некоммерческим партнерством «Центр развития одаренности» г. Пермь; в Региональной олимпиаде учащихся 11-х классов на базе ОГТИ (филиала ОГУ), по итогам которой взяли 5 призовых мест; в Университетской олимпиаде старшеклассников в ОГУ в г. Оренбурге – 1 призовое место, в Областной многопредметной дистанционной олимпиаде школьников «Поколение 21 века» - 13 призовых мест.

В прошедшем году гимназисты открыли для себя новые возможности реализации своих способностей: - конкурс по английскому языку «Британский бульдог».

В научно-практических конференциях разного уровня наши учащиеся завоевали 13 призовых мест, 2 поощрения и 7 Дипломов в различных номинациях.

Вывод:

Ø  Увеличилось число интеллектуальных конкурсов, в которых наши ученики принимают активное участие и добиваются хороших результатов, увеличилось в целом общее число участников этих конкурсов.

Ø  Учащиеся проявляют высокую творческую, исследовательскую активность по русскому языку, математике, информатике, иностранному языку.

Ø  Значительно повысилось количество учащихся, реализующих свой знаньевый потенциал по информатике, по математике, но низок процент участников по-прежнему по праву, довольно низким остается количество участников в играх-конкурсах по истории и культуре.

Выявлены проблемы:

n  Неэффективной следует признать индивидуальную работу с учащимися учителей физики, химии. Данный факт имеет одно объективное основание – проблема кадрового потенциала.

n  Следует отметить отсутствие успешных результатов учащихся гимназии № 3 в предметных олимпиадах разного уровня по географии, истории, химии, физике, учащихся начальной школы.

n  Малопродуктивны усилия учителей физики, истории в подготовке юных исследователей. Учителям-предметникам необходимо усилить индивидуальную работу с одаренными детьми и пересмотреть методы подготовки к олимпиадам.

Задачи на учебный год:

1. Продолжить работу по изменению содержания школьного образования:

- вариативность образования в 8-х классах обеспечить за счет блока курсов по выбору;

- в целях качественной подготовки к ЕГЭ по обязательным предметам, используя региональный и гимназический компоненты, увеличить объем времени по русскому языку, математике в 10, 11 классах;

- учитывая факт выбора учащимися 11 классов непрофильных предметов на ЕГЭ – химии, биологии (профиль не отрыт из-за недостаточного количества заявлений) – ввести в УП выпускных классов дополнительные часы практикумов по подготовке к ЕГЭ.

2. Усилить контроль по оптимизации математического образования, в частности по подготовке к ГИА и ЕГЭ по математике.

3. В целях качественной подготовки к независимому тестированию в форме ГИА и ЕГЭ обобщить опыт подготовки к итоговой аттестации , , . В рамках обобщения опыта назначить кураторов для предметников, не имеющих опыта подготовки к ГИА и ЕГЭ.

4. Скоординировать работу ОУ по подготовке медалистов.

5. Разработать и утвердить общешкольный план подготовки к предметным олимпиадам (контроль выполнения – руководители ШМО).

6. Внести коррективы в план работы школьного НОУ "Искатель", привлечь к исследовательской деятельности с учащимися преподавателей ВУЗов города.

7. В целях совершенствования управления процессом индивидуальной работы с одаренными детьми разработать общешкольный план подготовки участников предметных олимпиад и НПК

2.  ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Гимназия создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям района и города в целом.

Школа работает в пятидневном режиме с шестым развивающим днем для обучающихся на 1-й ступени и шестидневном режиме для учащихся 2-й и 3-й ступеней образования.

На начало учебного года наполняемость классов в ОУ составляла 24,3 человек, что свидетельствует о востребованности образовательных услуг, предоставляемых гимназией №3.

В целях социальной поддержки детей, нуждающихся в особой помощи и заботе государства, в школе функционирует социально-педагогическая служба. На внутришкольном учете в учебном году зарегистрировано 19 детей на начало учебного года и 16 детей на конец года, нуждающихся в особой помощи и заботе государства.

ДАННЫЕ СОХРАННОСТИ КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ

Количество классов в ОУ по сравнению с предыдущими учебными годами:

Учебный год	Всего классов	Из них:
начальные	основные	старшие
	42	17	20	5
	40	16	21	3
	39	16	20	3
	39	16	20	3
	39	16	20	3

Контингент учащихся 1-11 классов в ОУ по сравнению с прощлым годом уменьшился на 18 учащихся: