Диагностика и анализ учебного процесса (стр. 23 )

Учитель-исследователь	Тема исследования
	«Повышение физической активности учащихся методом спортивных игр»
	«Развитие образного мышления средствами музыкального воспитания»
	«Гражданско-патриотическое воспитание школьников»
	«Развитие цветоведения на уроках ИЗО у шестиклассников»
	«Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии»
	«Концертная деятельность как средство самовыражения учащихся»
	«Развитие цветовосприятия на уроках ИЗО»
	«Возрастные особенности и методы оценки двигательной деятельности школьников»
	«Информационно- компьютерная технология как средство развития пространственного представления на уроках черчения в условиях социальной среды»
	«Развитие координационных способностей у школьников»

Постоянное самообразование учителя – залог успеха его учеников. В учебном году учителем была подготовлена занявшая 3 место в городской Научно-практической конференции

Учителя ШМО эстетико-спортивно-технологического цикла ведет активную внеклассную работу:

«Веселые старты», «Турнир по пионерболу», турслет Спартакиада школьников по лыжным гонкам	5-6-7
Выступление школьного хора на 35-летии школы, фестивале УЗСН Советского района, 65-летии победы в Вов.	5-6
Участие в конкурсе о г. Орске	7
«Веселые старты», первенство школы по лыжным гонкам, турслет Городские первенства по пионерболу, футболу, волейболу, легкой атлетике. Кросс Наций, Лыжня России	6-11
«А ну-ка, парни», турслет, «Веселые старты»	3-6
Выставка работ учащихся, пошив галстуков для ДО «МИР»	5-9
Выступление хора начальных классов на 35-летии школы, концерте для ветеранов Вов; выступление учащихся на концерте ко Дню Победы.	3-8
Работа кружка ЮИД в течении года.

Участие учителей эстетико-спортивно-технологического цикла в НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ НЕДЕЛЯХ 2000 – 2010 учебного года

№	Тема НМН	Выступления и рекомендации	Открытые занятия
1	Организация здоровьесберегающей среды как условие формирования готовности к продолжению образования	Рекомендации ШМО	Урок в 9а кл «Моя профессия» учитель Урок в 9 кл. «Безопасность пользования компьютером» учитель
2	Современный урок: структура и содержание	Рекомендации ШМО	Урок 7а кл. «Бытовой жанр. Быт не только повседневность, но и праздник» учитель Урок в 8 кл. «Экологическая безопасность» учитель
4	Технология уровневой дифференциации как условие создания благоприятной среды в ОУ		Урок 5в кл. «Льется детство песенкой звонкой» учитель Урок в 6в кл. «От сердца к сердцу» учитель

Достижения одаренных и творчески мыслящих детей в области эстетико-спортивно-технологического цикла.

Результаты школьных олимпиад:

предмет	участник	место	учитель
Технология и черчение		2

Результаты городских олимпиад:

предмет	участник	место	учитель
технология	Королькова Д,	1
плавание	– 3б кл.,	2
плавание	3б кл.,	3
плавание	6 В кл.,	3

Результаты городских конкурсов:

предмет	участник	место	учитель
Физкультура. Первенство города	Баскетбольная команда	2
Физкультура. Первенство города	Волейбольная команда	2
Физкультура. Первенство города	Пионербол команда 7 кл.	3
ИЗО конкурс работ о городе Орске	– 7 г кл.,	3
ОБЖ – ЮИД –марафон	Команда ЮИД	2
Музыка «Школьная весна»	Хор 5-6 кл.	1

Результаты областных олимпиад:

предмет	участник	место	учитель
технология		3

Результаты всероссийских олимпиад

предмет	участник	место	учитель
технология	Королькова Д	Участница регионального этапа

Участие учителей эстетико-спортивно-технологического цикла в профессиональных конкурсах:

учитель	конкурс	результат
	Городской конкурс «Современный урок»	Городской этап
	Городской конкурс «Современный урок»	-

Вывод:

Ø  Показателем высокой мотивации обучения предметам, реализации личностного смысла обучения являются победы воспитанников в интеллектуальных конкурсах разного уровня

Ø  По сравнению с прошлым годом ШМО ЭСТ-цикла активно использовало внутренние ресурсы повышения профессиональной компетенции - 6 открытых уроков в рамках НМН против одного в году.

Ø  Однако второй год подряд не участвовали в НМН учителя физкультуры. Хотя принял активное участие в работе педсовета по теме «Формирование ЗОЖ».

Ø  Методическая подготовленность учителя ОБЖ значительно возросла: положительную оценку получили уроки, посещаемые в рамках ВШК, 2 открытых урока в рамках НМН, внеурочная деятельность.

Ø  В городских олимпиадах отличились воспитанники и В целом отмечается активизация работы предметников с одаренными детьми, участия в профессиональных конкурсах. Вместе с тем не работает над развитием интереса к своему предмету через личностные достижения воспитанников в предметных конкурсах.

Задачи на учебный год:

1.  Планировать участие не только в практической части НМН, но и в теоретической: выступать с методическими рефератами.

2.  Приоритетной деятельностью субъектов ОП в ЭСТ-цикле планировать проектную деятельность: теорию вопроса рассмотреть на осеннем ШМО.

3.  Осуществить персональный контроль с цельюзнакомства с системой работы учителя, оценки оптимальности сочетания методов и приемов обучения.

4.  Обеспечить участие всех учителей ШМО в методической работе гимназии, в профессиональных творческих конкурсах, обязательное руководство научным исследованием ученика.

5.  Внедрение в практику работы новых педагогических технологий в условиях социальной среды класса с целью реализации развивающих возможностей урока в плане формирования самостоятельного мышления.

4.  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ

Цель инновационной деятельности МОУ «Гимназия № 3 г. Орска» - развитие школы как педагогической системы и особой социальной организации.

Задачи:

- сохранение лучших традиций школы;

- создание новых образовательных технологий;

- функционирование и развитие на постоянных, целесообразных, эволюционных, управляемых, позитивных изменениях, правовых, информационных, психолого-педагогических и других компонентах входа;

-достижение качественно новых результатов образования, повышение конкурентоспособности.

Седьмой год школа работает в экспериментальном режиме (Решение Орского городского совета депутатов № 000 от 26.г. «Об утверждении Положения о муниципальной экспериментальной площадке» и приказ УО № 21/01-04/500 от 01.01.2001 г. «О присвоении статуса муниципальной экспериментальной площадки (МЭП)».

Создана программа перспективного развития школы на период до 2010 года. Определены долгосрочные цели и задачи развития, содержание деятельности и сроки выполнения действий.

Миссия ОУ:

Школа – многопрофильное образовательное учреждение, развивающее социальную и личностную готовность учащихся к непрерывному образованию на основе реализации информационных процессов.

Подобран, эффективно расставлен персонал управления развитием. В штатное расписание как совместители введены руководитель научной темы профессор ОГТИ , зав. кафедры математики профессор ОГТИ , зав. гуманитарной кафедры к. п. н. . Введена ставка зам. директора по НМР ().

Создана и совершенствуется нормативно-правовая база инновационной деятельности (Устав школы, положения, локальные акты).

Директор школы поощряет исследовательскую деятельность учителей, создает для нее благоприятные условия (Положение о педагоге-исследователе от 01.01.2001 г.). В целях мотивации педагогической деятельности установлена система надбавок стимулирующего характера – 32 учителя-исследователя (49% от общего числа педагогов) получают доплату; развивается традиция морального и материального поощрения учителей – в праздники, на Дне одаренных детей вручены денежные вознаграждения, издан приказ по школе с объявлением благодарности учителям. Учителя-исследователи работают в классах высокого уровня (1-7 кл.) и профильных классах (8-11 кл.).

В концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года (5 апреля 2002 года) развивает основные принципы образовательной политики в России, которые определены в Законе Российской Федерации "Об образовании" и раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года: «Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образования при обеспечении государственных образовательных стандартов на основе многообразия образовательных учреждений и вариативности образовательных программ». Также подчеркивается, что образование является важнейшим фактором формирования нового качества экономики и общества. Следовательно, одной из приоритетных задач остается задача подготовки подрастающего поколения к непрерывному образованию.