Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 2009 г. общеобразовательных учреждений Томской области (стр. 29 )

Отвечая на проблемный вопрос, выпускник может получить от 0 до 15 баллов. Задание считается невыполненным (0 баллов), если по первому критерию работа оценена нулем баллов.

Среди пяти позиций, по которым оценивается выполнение заданий части 3, первая позиция (содержательный аспект) является главной. Если при проверке экзаменационной работы эксперт по первому (содержательному) критерию выставляет «0» баллов, то задание С3 считается невыполненным. Задание дальше не проверяется. И по четырем другим позициям, соответствующим критериям 2, 3, 4 и 5, в протокол проверки выставляется «0» баллов.

При оценке выполнения заданий части 3 следует учитывать объем написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объем не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов, то такая работа считается невыполненной и оценивается нулем баллов.

Характеристика КИМов-2009 и их решаемости

Изменение экзаменационной модели ЕГЭ по литературе в 2008 г. в сторону большей ориентированности на профильный уровень привело к ее усложнению и увеличению заданий повышенного уровня сложности (с 2-х до 6), при выполнении которых все группы учащихся испытывали определенные трудности. Наиболее оптимальный вариант был достигнут в 2009 г. при сокращении числа заданий с развернутым ответом (с 6 до 4). Как было отмечено выше, проведенные изменения позволили высвободить время для выполнения заданий части С, являющихся структурно-содержательным ядром ЕГЭ по литературе, так как они призваны проверить читательский опыт учащихся не только на фактологическом, но и текстопорождающем уровне. В КИМы 2009 года согласно Кодификатору элементов содержания по литературе на школьном этапе ЕГЭ были включены фрагменты из текстов русской классики ХVIII века ( «Памятник»), программных произведений литературы ХIХ века ( «Евгений Онегин», «Мертвые души», «Обломов», «Крыжовник»), а также литературы ХХ века (рассказ «Судьба человека», стихотворения , и ). Включение разнообразного литературного материала позволяло выявить знания учащихся о литературе разных литературных эпох, определить уровень сформированности понятий о закономерностях историко-литературного развития. Анализ результатов свидетельствует о том, что выпускники проявили хорошие знания по русской литературе I половины ХIХ века, но гораздо слабее были ответы по творчеству и . Так, самым низким по решаемости оказался 128 вариант, где в части 1 дан фрагмент из чеховского рассказа «Крыжовник», а в части 2 – произведение классицизма «Памятник».

Анализ решаемости заданий части В

Результативность выполнения заданий части В по литературе. ЕГЭ-2009г.

вариант	кол-во	В1	В2	В3	В4	В5	В6	В7	В8	В9	В10	В11	В12
121	35	54,3	34,3	71,4	94,3	91,4	91,4	88,6	54,3	77,1	77,1	88,6	71,4
122	32	84,4	75,0	59,4	62,5	75,0	90,6	93,8	90,6	78,1	62,5	71,9	96,9
123	38	47,4	42,1	73,7	52,6	55,3	73,7	84,2	84,2	73,7	81,6	71,1	65,8
124	36	80,6	83,3	22,2	80,6	27,8	77,8	77,8	88,9	69,4	86,1	72,2	38,9
125	33	45,5	66,7	72,7	48,5	48,5	66,7	87,9	45,5	84,8	69,7	69,7	51,5
126	34	67,6	85,3	41,2	91,2	32,4	88,2	82,4	94,1	91,2	61,8	73,5	91,2
127	17	58,8	47,1	76,5	94,1	88,2	94,1	88,2	58,8	88,2	82,4	82,4	64,7
128	23	52,2	69,6	60,9	39,1	21,7	47,8	65,2	52,2	69,6	65,2	73,9	69,6
129	26	65,4	61,5	69,2	50,0	46,2	65,4	84,6	100,0	92,3	73,1	84,6	96,2
130	26	46,2	69,2	65,4	42,3	53,8	65,4	80,8	88,5	84,6	69,2	65,4	50,0
131	19	84,2	52,6	52,6	47,4	57,9	84,2	94,7	78,9	84,2	68,4	73,7	78,9
132	22	90,9	86,4	27,3	86,4	50,0	81,8	95,5	100,0	81,8	77,3	77,3	95,5
среднее	64,8	64,4	57,7	65,7	54,0	77,3	85,3	78,0	81,3	72,9	75,3	72,5

Как видно из вышеприведенных результатов ЕГЭ по литературе – 2009г., решаемость заданий блока В достигает максимально 85,3% - 81,3%, что существенно выше результатов ЕГЭ по литературе 2008 года (52,5 – 51,9 %).