Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 2009 г. общеобразовательных учреждений Томской области (стр. 37 )

Таковы некоторые выводы, которые можно сделать на основании анализа результатов ЕГЭ по Томской области на школьном этапе 2008 г.

Анализ результатов ЕГЭ – 2009 по географии в Томской области

Председатель ПК ГЭК ЕГЭ по географии в Томской области

1. Общая характеристика участников и результатов ЕГЭ

В основной день школьного ЕГЭ по географии в 2009 году участвовало 457 человек (первоначально было заявлено 665 желающих), что составило 1,37 % от всех выпускников, сдававших ЕГЭ по предмету в России и 5,5 % от всех выпускников Томской области (табл. 1).

Таблица 1

Сравнительная характеристика результатов ЕГЭ по географии РФ и Томской области

Показатели ЕГЭ	РФ	Томская область
2007	2008	2009	2007	2008	2009
Число субъектов, принимавших участие в эксперименте	56	68	83	13*	16*	16*
Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по географии, чел.	19191	26300	33255	204	535	457
Удельный вес выпускников, сдававших ЕГЭ по географии от их общего количества, %	2,7	2,47	3,4	5,54	6,77	5,5
Минимальное количество баллов, подтверждающее освоение выпускниками основных программ среднего (полного) общего образования	32	34	34	32	34	34
Удельный вес выпускников, не преодолевших минимальный порог, %	16,3	8,9	10,2	14,2	5,05	4,6
Максимальное количество баллов	100	100	100	95	100	92
Количество человек, набравших максимальное количество баллов	17	27		1	3	1
Минимальное количество баллов	н/д	н/д	н/д	21	26	27
Количество человек, набравших минимальное количество баллов	н/д	н/д	н/д	1	1	1
Средний тестовый балл	48,3	51,3	49,7	50	53,75	53,95

* - количество административных единиц Томской области (всего 16).

В ЕГЭ по географии 2009 г. принимали участие все административные единицы (муниципальные округа) Томской области, при этом 50 % участников были представителями областного центра и городов Северска, Стрежевого и Колпашево.

Общие результаты ЕГЭ по географии представлены в табл. 1. Впервые в 2009 году баллы не переводились в отметки, поэтому нельзя сопоставить итоги этого года с итогами прежних лет. Основной показатель, характеризующий уровень подготовки выпускников в этом году – минимальное количество баллов единого государственного экзамена по географии, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования – 34 балла. Не преодолели этот минимальный порог в Томской области 4,5 % участников экзамена, в РФ – 10,2 % (табл. 1).

Максимальное количество баллов в нашей области в 2009 г. – 92 балла – набрал один ученик. Позитивным явлением является увеличение минимального количества баллов за последние три года с 21 до 27 (табл. 1).

2. Анализ содержания КИМов

В основной день школьного этапа ЕГЭ (1 июня) в Томской области использовались КИМ, представленные 16 вариантами, в резервный день (19 июня) – четырьмя вариантами.

При анализе КИМов по географии следует учитывать тот факт, что в 2009 году был утвержден новый, более подробный кодификатор элементов содержания по географии для составления КИМов. Основное отличие нового (трехпозиционного) кодификатора от действовавшего ранее (двухпозиционного) заключается в том, каждая из позиций действовавшего ранее кодификатора получила дополнительную расшифровку. Например, позиция 1.1 «План местности. Географическая карта. Их основные параметры и элементы» подразделена на 8 подпунктов (1.1.1; 1.1.2 и т. д.), в каждом из которых указываются различные виды деятельности (умения) проверяемые на материале данной темы (определение географических координат, определение расстояний, определение направлений по географической карте и т. д.). Такая дополнительная детализация позволяет всем участникам образовательного процесса составить более четкое представление об элементах содержания школьного курс географии, проверяемых в рамках ЕГЭ.

Анализируя КИМы ЕГЭ-2009 по географии было выявлено следующее:

- структура КИМ не изменилась по сравнению с 2008 г. и экзаменационная работа состояла из трех частей:

1) часть А – 31 задание с выбором верного ответа из четырех предложенных вариантов (из них 29 базового и 2 повышенного уровня);

2) часть В включала 12 заданий с кратким ответом (из них 1 базового, 10 повышенного и 1 высокого уровня) нескольких разновидностей – задания, требующие написать ответ в виде числа, задания, требующие написать ответ в виде одного слова, задания с кратким ответом на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка, задания с кратким ответом на установление соответствия позиций, представленных в двух перечнях, задания на установление правильной последовательности;

3) часть С включала 7 заданий с развернутым ответом, в которых требовалось записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос (1 задание повышенного и 6 заданий высокого уровня).

-  как и прежде, задания были представлены вопросами разных уровней сложности, проверяющими разные виды деятельности (табл.2,3);

Таблица 2

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Число заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу
Базовый	31	31	51%
Повышенный	12	16	26%
Высокий	7	14	23%
Итого	50	61	100%

Таблица 3

Распределение заданий по видам деятельности

Код	Виды деятельности	Кол-во зада-ний	Максимальный первичный балл	% максимального первичного балла за задания данного вида деятельности от максимального первичного балла за всю работу (=61)
1	Воспроизведение знаний	29	33	54%
2	Применение знаний и умений в знакомой ситуации	12	12	20%
3	Применение знаний и умений в измененной или новой ситуации	9	16	26%
Итого	50	61	100%

-  продолжается перераспределение количества заданий между содержательными блоками: в частности, идёт увеличение их числа по курсам «Население мира» до 8 (в 2005 г.– 4) и «Географии России» до 15 (в 2005 г. – 11) (табл.4);

Таблица4

Распределение заданий по основным содержательным блокам (темам, разделам) учебного предмета в КИМах-2009

Содержательные блоки, включенные в экзаменационную работу	Кол-во заданий	Максимальный первичный балл	% максимального первичного балла за задания данного раздела от максимального первичного балла за всю работу (=61)
1. Источники географической информации	5	7	11,5%
2. Природа Земли и человек	7	9	15%
3. Население мира	8	10	16%
4. Мировое хозяйство	6	7	11,5%
5.Природопользование и геоэкология	4	5	8%
6. Страноведение	5	6	10%
7. География России	15	17	28%
Итого	50	61	100%

-  в 2009 г. отдельно не проверялись знания о распространении животных и растений на Земле, как содержания, включенного в содержание государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по географии;