Анализ работы МУ ЗАТО Северск «СОШ № 78» (стр. 10 )

Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1. Инновации носят локальный характер, в школе нет системных инноваций	Нет научного руководства данной деятельностью педагогов
2. Недостаточна квалификация педагогов для инновационной деятельности	Отсутствие целевых курсов по повышению квалификации педагогов	Использование городских и региональных методических услуг, продуктов и событий, обеспечивающих целенаправленное и систематическое развитие данной ППК педагогов.
3.Равнодушное отношение педагогов школы к данному виду деятельности	Нежелание затрачивать дополни­тельные усилия и время на повыше­ние квалификации и овладение со­временными технологиями. Надежда на продолжение педагоги­ческой деятельности, базирующейся на старом багаже знаний. Профессиональная усталость. Отсутствие потенциала инновационной деятельности	Создание такой системы дея­тельности учебного заведе­ния, при которой станет не­возможным продолжать про­фессиональную деятельность без постоянного профессио­нального роста и включения во все инновационные про­цессы школы

Рекомендации:

1.  Администрации школы продумать возможность привлечения к ОЭР внешнего научного руководителя.

Отв. директор

Срок: до конца 1 полугодия учебного года

Решение: итоговый педсовет

8. Обобщение и распространение передового педагогического опыта

На протяжении учебного года велась активная работа по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта. На городских конференциях, семинарах обобщался и представлялся передовой опыт учителей по следующим вопросам:

·  Опыт использования ИКТ « Методические приемы использования ИКТ на уроке истории обобщен на заседании городского методического объединения учителей истории и обществознания. В составе авторского коллектива приняла участие в городском конкурсе методических разработок «Образование в Наукограде», созданная коллективом авторов учебное пособие по истории Сибири получило 1- е место. В г. участвовала в проекте «Виртуальный класс», где представляла свой опыт.

·  Е в 2009 году приняла участие в областном педагогическом марафоне « День учителя истории», ею была опубликована статья «Интегрированный урок как форма инновационной деятельности учителя» в сборнике ТОИПКРО. Приняла участие в областной программе апробации учебника для 10 класса «История России с древнейших времен до 18 века». По итогам апробации учитель выступила на областной научно-практической конференции «Инновационные черты современного учебника», где проходила встреча со специалистами издательства «Дрофа» с экспертизой учебника, получившего высокую оценку авторов и издателей.

·  На заседании городского МО учителей математики представляла свой опыт по теме самообразования.

·  Опыт использования ИКТ представлен на заседании МС школы, где учитель выступил с докладом по теме: «Использование информационных компьютерных технологий в формировании ключевых компетентностей учащихся».

·  Опыт представлен в ТОИПКРО на Всероссийской научно-практической конференции Актуальные задачи современной модели образования в статье «Сдача экзамена в 9 классе в новой форме: опыт, проблемы, перспективы»

·  В г. участвовала в проекте «Виртуальный класс», где представляла свой опыт по использованию ИКТ в работе учителя математики.

Опыт работы учителей представлен при участии в формировании городского каталога методических продуктов и услуг образовательных учреждений

ФИО (полностью), должность	Методи-ческая услуга*	Вид формируемой ППК (ПЛК, ПДК, ПТК)	Адресат ( для кого)	Методический продукт (Методические рекомендации, памятки, конспекты, программы, презентации, дидактические материалы и др.)	Время и место получения услуги	ФИО, должность рецен-зентов	Уровень предоставляемого материала ( Например, Всероссийский педагогический Форум, Уч Сиб и др.)
учитель истории	консультации	все	учителя истории	презентация материалов «Использование ИКТ в формировании ключевых и предметных компетенций учащихся в образовательной области «История»»	в течение года МОУ «СОШ № 78»		II Всероссийский педагогический форум
	консультации	все	руководители музея	методические рекомендации по созданию и работе экспозиции истории школы.	в течение года МОУ «СОШ № 78»	руководитель музея школы № 89 руководитель музея школы № 82
	консультация	все	учителя географии	методические рекомендации по составлению программы элективного курса и работе по программе элективного курса «Демографические процессы в России»	в течение года МОУ «СОШ № 78»		областной фестиваль программ элективных курсов (сертификат ТОИПКРО)
учитель иностранного языка	презентация программы элективного курса	ПДК	учителя иностранного языка	программа элективного курса «Техника в быту»	май 2008		сертификат ТГПУ
учитель русского языка и литературы	консультация	все	для учителей русского языка и литературы	Культурологический аспект изучения творчества Лескова в 10 классе	школа № 78 в течение года		II Всероссийский педагогический форум
учитель русского языка и литературы	консультация	все	для учителей русского языка и литературы	Организация работы с одаренными детьми на уроках русского языка	школа № 78 в течение года		II Всероссийский педагогический форум
учитель русского языка и литературы	консультация	все	для учителей русского языка и литературы	программа элективного курса по русскому языку	школа № 78 в течение года	методист ТОИПКРО
учитель русского языка и литературы	консультация	все	для учителей русского языка и литературы	организация проектно-исследовательской работы по русскому языку	школа № 78 в течение года	руководитель ШМО СФМЛ
учитель ИЗО	мастер – класс	все	учителя ИЗО	методические рекомендации по выполнению рисованных шрифтов	ГМО	учитель ИЗО шк. 196
учитель технологии	консультация	все	учителя технологии	работа по программе элективного курса предпрофильной подготовки «Имидж и социальный успех»	школа № 78 в течение года		областной конкурс программ элективных курсов (диплом победителя)
	презентация	все	учителя математики	методическая разработка медиаурока 6 класс «Противоположные числа»	школа № 78 в течение года		областной фестиваль медиауроков (диплом)
учитель математики	Консуль-тация	все	учителя математики	работа по программе элективного курса «Методы решения уравнений»	школа № 78 в течение года		областной конкурс программ элективных курсов (сертификат)

Таким образом, состояние методической работы школы в учебном году следует считать удовлетворительным.

В учебном году основные усилия методической работы школы необходимо направить на достижение следующих целей и задач:

Цель:

Создание условий для развития профессиональной компетентности педагогов с целью повышения качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, направленного на развитие личности школьника.

Задачи:

-  продолжить выявление и создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей педагогов ОУ

-  содействовать обновлению структуры и содержания образования, внедрению в учебный процесс новых образовательных технологий, внедрению новых механизмов итоговой аттестации на ступени основного общего образования, аналогичной ЕГЭ;

-  содействовать развитию педагогической компетентности работников ОУ;

-  продолжить создание информационно-методического пространства, способствующего качественной реализации учебных планов и образовательных программ, выполнению образовательного стандарта всеми учащимися, повышению качества обучения, организации инновационной и экспериментальной работы образовательного учреждения;

-  продолжить обобщение и организацию распространения позитивного опыта педагогов, через различные формы: профессиональные конкурсы, выставки, конференции, издательскую деятельность и др.

-  продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие в городских образовательных событиях.

-  продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах и конкурсах.

Анализ учебно-воспитательной работы МОУ «СОШ № 78»

за 2008 – 2009 учебный год

Анализ работы учителей начальных классов

Обучение в начальной школе строится с учетом индивидуальных особенностей школьника, его интересов и возможностей, основываясь на принципах гуманизации обучения. Решение данной задачи возможно с помощью:

1) усвоения существенных признаков урока как целостной динамичной системы;

2) развития умения строить урок как единую динамичную систему;

3) усвоения активных методов обучения;

4) усвоения системного подхода к анализу урока.

В этом году были проведены следующие мероприятия:

1. Анкетирование учителей начальной школы с целью выявления затруднений и причин их возникновения.

2. Учителя ознакомлены

а) с психолого-педагогическими и гигиеническими требованиями к современному уроку;

б) требованиями к планированию уроков разных типов;

в) типами и структурами уроков;

г) формами и методами проверки и оценки знаний учащихся.

3. Проводились инструктивно-методические совещания, открытые уроки, консультации и беседы с учителями и учащимися, малые педсоветы, а также работа по обобщению, изучению и внедрению передового педагогического опыта. Все учителя овладели приемами конструирования и анализа урока изучения и первичного закрепления новых знаний, отбором содержания форм и методов учебно-познавательной деятельности учащихся с учетом целей урока; значительно повысили свое мастерство в реализации развивающего и воспитывающего аспектов цели; овладели проблемно-поисковыми методами обучения. Все это позволило учителям повысить мотивацию учебной деятельности учащихся, демократизировать процесс обучения.

Информация о кадровом составе учителей начальных классов

на уч. год МОУ «СОШ №78».

№ п/п	ФИО учителя	Класс (параллель, литер, гимназ., лицейск., др.)	Стаж. Дата окончания и наименование вуза (училища)	Дата аттестации, разряд (категория)	Дата последней курсовой подготовки, место обучения и тема курсов.	Тема самообразования	УМК
1		3 А	23 г. 1985 г. ТГПИ	II к. 01.05 2007	24.03.2007 ТОИПКРО	Система работы над безударной гласной с 2007 г.	«Школа 2100»
2		2 А	20 л. 1988 г. Томское пед. училище	I к. 25.042006	27.112007 ТОИПКРО	Формирование навыка выразительного чтения. г.	«Школа 2100»
3		2 Б КО	12 л. 1997 г. ТГПУ 2007 г. ТГПУ	II к. 12р. 01.05 2004	2007 ТОИПКРО	Здоровьесберегающие образовательные технологи в школе. Сохранение здоровья уч-ся, используя здоровьесберегающие технологии «Школа России»	«Школа России»
4		3 Б КО	27 л. 1991 ТГПИ	II к. 12 р. Апр. 2007	20 ТОИПКРО	Здоровьесберегающие образовательные технологи в школе. у. г.	«Школа России»
5		4 А	25 л. 1992 ТГПИ	I к. 13 р. 19.04 2005	06.06.2008 ТОИПКРО	Развитие орфографической зоркости в словарной работе по системе 2.100 у. г.	«Школа 2100»
6		1 А РО	34 г. 1980 ТГПИ	высшая 28.11 2005	27.04.2008 ТОИПКРО	Интегрированный подход в системе РО через тесты. у. г.	«Завершенная линия системы ,
7		4 Б КО	18 л. 1989 Томское пед. училище	II к. 12 р. 01.05 2004	28.10 2005 ТОИПКРО	Методы и приемы на преодоление нарушений чтения и письма у уч-ся КО г.	«Школа России»

Соотношение кадрового состава