Анализ работы МУ ЗАТО Северск «СОШ № 78» (стр. 2 )

Из них в начальной школе 23,5 человека

В среднем звене 27 человека

В старшем звене 25,6 человека

В классах КО средняя наполняемость 15,5 человек.

Число детей, находящихся на индивидуальном обучении (на текущий момент) – 18 человек, из них детей инвалидов нет. Все дети-инвалиды обучаются в классно-урочной форме в классе 2Б КО (3 человека). На дому обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Абсолютная и относительная успеваемость в сравнении за три года

кол-во учащихся на конец уч. года	439	444	422
из них успевает всего	433	440	417
не успевает	6 (1,4%)	4(0,9%)	5 (0,9%)
качество обучения	32%	38%	37,8%

 

Из приведенных таблиц видно, что в целом по школе качество обучения за последние три года стабильно.

Рекомендации:

1.  педагогическому коллективу школы продолжить работу по сохранению и повышению качества образования.

Срок: постоянно

2.  замдиректора по УВР продолжить мониторинг результатов обучения и уровня обученности.

Срок: постоянно

Отв.

Контроль:

Решение: педсовет (ноябрь, январь, март, итоговый)

3.  рассматривать результаты промежуточного и итогового мониторинга на каждом педсовете по итогам четверти, года

срок: ноябрь, январь, март, итоговый

отв.

Подготовка к итоговой аттестации учащихся 9-х, 11- классов началась в сентябре с составления годовых планов, в которых была спланирована вся работа, направленная на организацию итоговой аттестации в двух формах: традиционной и в форме ЕГЭ. В соответствии с этими планами администрацией школы, классными руководителями и учителями-предметниками был проведен ряд мероприятий, позволивший познакомить учащихся и их родителей с условиями проведения итоговой аттестации в текущем учебном году; организовать осознанный выбор устных экзаменов; подготовить к обязательным экзаменам.

Контроль качества подготовки выпускников 9, 11 классов в 2008 – 2009 учебном году был осуществлен на всех этапах подготовки к итоговой аттестации.

№	Мероприятие	Срок	Ответственный
1. Подготовительный этап
1	Совещание по вопросам подготовки к итоговой аттестации, проведения ЕГЭ и ИГА.	Октябрь	Зам. директора по УВР
2	Уточнение и согласование перечня общеобразовательных предметов, выносимых на ЕГЭ и ИГА, перечня предметов, сдаваемых в традиционной форме.	По мере поступления информации	Зам. директора по УВР
3	Заседание методического совета. Проведение разъяснительной работы о целях и технологии проведения итоговой аттестации, ЕГЭ и ИГА.	Сентябрь	Зам. директора по УВР
4	Предварительный выбор предметов учащимися из перечня предметов, сдаваемых по выбору. Ознакомление учителей-предметников с выбором учащихся.	Сентябрь, октябрь	Классные руководители, учителя, зам. директора по УВР
5	Организация подготовки учащихся к итоговой аттестации	Октябрь - май	Зам. директора по УВР, учителя, классные руководители
6	Сбор и разработка нормативных документов по подготовке школы к проведению итоговой аттестации (ЕГЭ, ИГА)	Ноябрь-апрель	Зам. директора по УВР
7	Проведение совещания с учителями, посвященного техноло­гии подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ИГА	Декабрь	Зам. директора по УВР
8	Проведение разъяснительной работы о целях и технологии проведения итоговой аттестации, ЕГЭ и ИГА с классными руководителями, выпускника­ми и их родителями	Январь-фев­раль	Зам. директора по УВР, руководители ШМО
9	Информирование родителей и учащихся о порядке подго­товки и проведения итоговой аттестации, ЕГЭ и ИГА	Январь-май	Классные руководители
10	Проведение пробного экзамена в 9, 11 классах	Апрель	Зам директора по УВР, учителя
11	Уточнение пунктов проведения ЕГЭ и ИГА	Апрель, май	Зам. директора по УВР
12	Тиражирование инструктивных документов и материалов итоговой аттестации, о ЕГЭ и ИГА и обеспе­чение ими учителей, учащихся выпускных классов	В течение года	Зам. директора
13	Составление и уточнение списков выпускников, сдающих экзамены	Январь-май	Классные руководители, секретарь
II. Этап проведения итоговой аттестации ( традиционная форма, ЕГЭ и ИГА) и анализа его результатов
1	Организация итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ и ИГА и традиционной форме (разработка приказов, составление расписания экзаменов, проведение экзаменов, выдача документов)	Май-июнь	Зам директора по УВР, учителя
2	Обработка данных итоговой аттестации (традиционной формы, ЕГЭ, ИГА)	Июнь	Зам. директора по УВР
3	Формирование отчетов о результатах итоговой аттестации (по традиционной форме, ЕГЭ и ИГА)	Июнь	3ам. директора по УВР, руководители ШМО
4	Анализ результатов итоговой аттестации	июнь итоговый педсовет	3ам. директора по УВР, руководители ШМО
5	Проведение совещания с заместителями директора, клас­сными руководителями и учителями по итогам сдачи экзаменов и деятельности по совершенствованию подготовки выпускни­ков школы к аттестации в традиционной форме, ЕГЭ и ИГА в новом учебном году	Сентябрь	3ам. директора по УВР

Все запланированные мероприятия выполнены.

В сентябре на заседаниях методического совета и методических объединений учителя обсудили роль единого государственного экзамена в совершенствовании преподавания учебного предмета, администрацией, присутствующей на МС и ШМО были сформулированы цели экзамена по предметам в форме ЕГЭ, дано краткое описание модели экзамена и внесенных в нее изменений в сравнении с предыдущим годом. Завучами школы разъяснялось, как и какие знания и умения проверяются в формате ЕГЭ, описывалась система оценивания экзаменационной работы, давались ссылки на нормативные документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Учителя получили краткую статистическую информацию о числе выпускников, сдававших экзамен, об участии регионов в ЕГЭ по конкретному предмету в 2008 году, включающую общие выводы о сильных и слабых сторонах образовательной подготовки выпускников средних (полных) школ (в сравнении с ЕГЭ 2007 года). Педагоги ознакомлены с перечнем тем, требующих особого внимания, завучами указывались направления совершенствования преподавания предмета, приводились примеры типичных ошибок учащихся, были даны рекомендации по использованию в практике работы учителей системы оценивания образовательных достижений учащихся, апробированной в рамках ЕГЭ.

Администрацией проведены собрания с родителями и выпускниками 9, 11 классов, на которых проведена разъяснительная работа о целях и технологии проведения итоговой аттестации, ЕГЭ и ИГА.

Администрацией школы в течение года постоянно шло информирование родителей и учащихся о ходе подго­товки и порядке проведения итоговой аттестации, ЕГЭ и ИГА, которое осуществлялось индивидуально и на классных собраниях.

С целью диагностики результатов обучения в школе осуществлялся образовательный мониторинг по следующим параметрам.

Направления и показатели	Периодичность	Оформление результатов	Исполнители	Ответственные
Диагностика результатов обучения
показатели	успеваемость по предметам	1 раз в четверть	Справки. Базы данных.	Учителя. Классные руководители.	Замдиректора по УВР
уровень обученности учащихся по предметам	2 раза в год	Справки. Базы данных.	Учителя. Классные руководители.	Замдиректора по УВР
уровень сформированности общих учебных умений и навыков	2 раза в год	Справки. Базы данных.	Учителя. Классные руководители.	Замдиректора по УВР
Результаты итоговой аттестации	1 раз в год	Справки. Базы данных.	Учителя. Классные руководители.	Замдиректора по УВР
Результаты ЕГЭ	1 раз в год	Справки. Базы данных.	Учителя. Классные руководители.	Замдиректора по УВР

В сентябре проведен предварительный выбор предметов учащимися из перечня предметов, сдаваемых по выбору.

На основе данного выбора администрацией школы была спланирована работа по контролю содержания, уровня и качества подготовки выпускников по выбранным максимальным количеством выпускников предметам и обязательным предметам:

·  в 9 классах – по русскому языку, алгебре, информатике, черчению, обществознанию

·  в 11 классах – по русскому языку, алгебре, биологии, обществознанию

Вопросы качества подготовки к итоговой аттестации рассматривались при изучении состояния преподавания физики и русского языка.

В выпускных классах прошли административные контрольные работы, пробные ЕГЭ. Результаты работы анализировались и обсуждались на ШМО. Итоги АКР за 1 полугодие рассматривались на административном совещании в январе 2009 года, где были намечены пути устранения пробелов в ЗУН учащихся, даны рекомендации учителям-предметникам и классным руководителям по работе с учащимися и родителями.