· в 11 классе:
литературу – 3 человека (6,1%), в прошлом году - 2 человека (3,8%);
историю – 1 человек (2%), в прошлом году - 2 человека (3,8%)
обществознание – 15 человек (31%), в прошлом году - 4 человека (8%)
физику – 8 человек (16%), в прошлом году - 1 человек (2%)
химию – 3 человека (6%), в прошлом году никто
географию – 4 человека (8,2%), в прошлом году никто
биологию – 12человек (24,5%), в прошлом году никто
иностранный язык – 1 человек (2%), в прошлом году никто
информатику – 2 человека (4,1%), в прошлом году никто
кроме того, в предыдущем учебном году все учащиеся сдавали по выбору обж и астрономию (в форме государственной итоговой аттестации)
Проанализировать закономерность выбора учащимися экзаменов в сравнении за два года и сделать выводы не представляется возможным по объективным причинам: по сравнению с предыдущим учебным годом изменилось Положение об итоговой аттестации и правила приема в вуз.
· в 9 классе: литературу устно - 4 человека (8%), в прошлом году никто
обществознание – 11 человек (21,6%), в прошлом году 4 человека (8%)
химию – 5 человек (9,8%), в прошлом году 13 человек (23%)
биологию – 3 человека (5,9%), в прошлом году 4 человека (18%)
иностранный язык 3 человека (5,9%), в прошлом году никто
информатику – 15 человек (29,4%), в прошлом году 28 человек (57%)
физкультуру – 14 человек (27,5%), в прошлом году 2 человека (4%)
черчение - 22 человека (43,1%), в прошлом году 37 человек (75%)
Из приведенных данных видно, что традиционно не выбирают (или выбирают очень мало) в школе для сдачи экзамена в 9 классе литературу, историю, иностранный язык. Собеседование администрации с учителями показало, что педагоги объясняют это общей низкой культурой и уровнем развития кругозора учащихся, а также отсутствием смотивированности детей на изучение этих предметов, так как эти предметы не требуются большинству учащихся в дальнейшем для поступления в в вузы и техникумы, учащиеся объясняют этот факт большим объемом информации, необходимой для усвоения, и высокой трудностью этих предметов, составляющих мировоззренческий компонент в развитии и формировании личности.
Рекомендации:
1. Учителям литературы, истории, иностранного языка разработать план мероприятий по повышению у учащихся мотивации к изучению этих предметов, повышению общей культуры и развития кругозора.
Отв. , ,
, ,
Срок: сентябрь-январь учебного года
Решение: МС (январь)
2. Представить этот план для обсуждения на Методический совет школы в январе. Замдиректора по УВР как председателю МС внести обсуждение этого вопроса в повестку дня, провести расширенное заседание МС с приглашением всех заинтересованных лиц.
Отв.
Срок: январь 2010 года
Решение: МС
Важнейшим условием получения всеми учащимися основного и полного общего образования является работа по профилактике беспричинных пропусков уроков учащимися.
уч. год | уч. год | уч. год |
уч. год |
уч. год | |
всего пропущено уроков за год | 30312 | 31 387 | 31486 | 31512 | 33499 |
из них без уважительной причины | 585 часов 1,9% | 587 часа 1,9% | 552 часа 1,75% | 630 часов 2% | 792 2% |
Из приведенной таблицы видно, что работа по профилактике беспичинных пропусков уроков ведется в школе удовлетворительно, этот показатель работы школы в целом стабилен.
Рекомендации:
1. Педагогическому коллективу школы продолжить работу по профилактике беспричинных пропусков уроков учащимися.
Срок: постоянно
Отв: кл. рук, учителя-предметники
Контроль:
Решение АС (декабрь, май)
Важнейшим условием выполнения учебного плана и программ, получения учащимися основного и полного общего образования является организация замещения уроков.
учебный год | учебный год | |
всего снято уроков | 659 | 280 |
из них замещено всего | 634 часа | 265 |
замещено по профилю | 488 часов | 191 |
замещено другим предметом | 146 | 74 |
не замещено | 25 часов (3,7%) | 15 (5,5%) |
Из приведенных таблиц видно, что, несмотря на большую работу по организации замещения уроков, в школе вырос процент незамещенных уроков.
Рекомендации:
1. Замдиректора по УВР обеспечить замещение снятых уроков в полном объеме. Рассматривать этот вопрос на административных совещаниях два раза в год.
Отв.
Срок: постоянно
Контроль:
Решение: АС (январь, май)
Работа с педагогическими кадрами.
1. Характеристика педагогического коллектива
Школа №78 полностью укомплектована педагогическими кадрами. Педагогический состав – 45 человек.
Количественный и качественный состав педагогических и руководящих работников ОУ
год | количество педработников без совместителей | в т. ч. педагогов до 30 лет | в т. ч. педагогов пенсионного возраста | количество педагогов, имеющих высшее образование | количество педагогов, имеющих среднее специальное образование | количество педагогов, имеющих среднее образование | соотношение числа учеников на одного учителя | |||||
50 | 3 | 4,2 | 9 | 12,5 | 44 | 88 | 5 | 10 | 1 | 2 | 8,5 | |
45 | 2 | 4,4 | 3 | 6,7 | 39 | 86,7 | 5 | 11,1 | 1 | 2,2 | 9,9 | |
45 | 2 | 4,4 | 4 | 6,7 | 39 | 86,7 | 6 | 11,1 | 0 | 0 | 9,4 |
Перечень специалистов по штатному расписанию | Количество ставок по штатному расписанию | Занято ставок штатными работниками | Занято ставок совместителями | Количество ставок на вакансии |
Административный персонал | 5,25 | 5,25 | - | - |
учителя | 43,52 | 43,4 | 0,12 | - |
педагоги доп. образования | 2 | 2 | - | - |
соц. педагоги | - | - | - | - |
воспитатели | 4,75 | 4,75 | - | - |
учителя-логопеды | 1 | 1 | - | - |
педагоги-психологи | 0,88 | 0,88 | - | - |
библиотекари | 1 | 1 | - | - |
Всего | 59,4 | 59,28 | 0,12 | - |
Всего учителей-предметников, работающих в ОУ__31______ из них:
ведут предметы не по специальности ___6_______
Распределение персонала по уровню образования
всего | В том числе имеют образование | прошли ПК за последний год | прошли ПК за последние 5 лет (объемом не менее 72 часов) | приняли участие в работе форумов (семинаров, конференций, проф. конкурсов, в том числе ПНПО) в прошлом учебном году | |||||
высшее профес. | из них педагогич. | среднее профес. | из них педагогич. | начальное профес., среднее полное (общее) | |||||
Численность работников | 41 | 35 | 29 | 6 | 2 | - | 12 | 41 | 41 |
Административный персонал | 3 | 3 | 2 | - | - | - | 3 | 3 | 3 |
учителя | 32 | 27 | 23 | 5 | 2 | - | 6 | 32 | 32 |
педагоги доп. образования | 1 | 1 | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 |
соц. педагоги | - | - | - | - | - | - | |||
воспитатели | 2 | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 |
учителя-логопеды | 1 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 1 | |
педагоги-психологи | 1 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 1 | 1 |
библиотекари | 1 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 1 | |
врачи | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Всего учителей-предметников, ведущих предмет не по специальности ______6____ из них прошедших курсовую подготовку по преподаваемому предмету _______6______
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 |
