Форма повышения квалификации | организация |
Семинары ГМО | МК |
курсы повышения квалификации в качестве учителя истории при ТОИПКРО по теме “Актуальные проблемы преподавания истории России (профильный уровень)» в июне 2008 года в объеме 72 учебных часов, 2008г. | ТОИПКРО |
►Тема самообразования Использование ИКТ как одного из каналов формировании КСМ учащихся
►Практический выход по теме самообразования (публикации, выступления на МО, методсовете, и. т.п.)
выступление на ГМО, открытый медиа урок « От февраля к Октябрю» 9 Б класс 11.03.09 публикация «Интегрированный урок как форма инновационной деятельности учителя
Рекомендации на учебный год:
2. Продолжить работу по формированию у учащихся умения определять причинно-следственные связи исторических событий, по отработке предметного понятийного аппарата
Отв.
Срок: постоянно
Контроль:
Решение: итоговый педсовет
&
предмет: география
Стаж:
стаж педагогической работы (по специальности) | |
в данной должности | |
стаж работы в данном учреждении |
Образование: высшее, Томский государственный университет, ГГФ
Квалификация по диплому: учитель географии
Наличие квалификационной категории, срок ее действия: Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания:
Сведения о повышении квалификации:
Образовательные программы, реализуемые педагогом:
· Программы по географии для общеобразовательных учреждений 6 – 9 классы Под ред.:
· Социально-экономическая география мира Автор: ,
· Программа по природоведению для общеобразовательных школ 5 класс. и др.
· Учебная нагрузка составляет: 6часов
педагог работает в 5, 6. 7а, б, 8а, б, 9а, б, 10 классах, индивидуальное обучение, электив «Демографические процессы в России», кружок «Топонимика» 7 класс
► Успеваемость по классам по предмету учебный год
Учитель: |
| Предмет | география | |||||||||||
№п/п | класс | Всего уч-ся | Оценки | прохождение программы | ||||||||||
"5" | % | "4" | % | "3" | % | "2" | % | по программе | дано | отставание | отставание в % | |||
1 | 7а | 27 | 4 | 14,8 | 10 | 37,0 | 13 | 48,1 | 0 | 0,0 | 68 | 73 | -5 | -7,4 |
2 | 7б | 20 | 2 | 10,0 | 6 | 30,0 | 12 | 60,0 | 0 | 0,0 | 68 | 73 | -5 | -7,4 |
3 | 9б | 28 | 3 | 10,7 | 14 | 50,0 | 11 | 39,3 | 0 | 0,0 | 68 | 68 | 0 | 0,0 |
4 | 9а | 23 | 0 | 0,0 | 8 | 34,8 | 15 | 65,2 | 0 | 0,0 | 68 | 68 | 0 | 0,0 |
5 | 6 | 27 | 5 | 18,5 | 19 | 70,4 | 3 | 11,1 | 0 | 0,0 | 34 | 41 | -7 | -20,6 |
6 | 8а | 23 | 0 | 0,0 | 7 | 30,4 | 16 | 69,6 | 0 | 0,0 | 63 | 68 | -5 | -7,9 |
7 | 8б | 31 | 2 | 6,5 | 13 | 41,9 | 16 | 51,6 | 0 | 0,0 | 68 | 65 | 3 | 4,4 |
8 | 10 | 28 | 5 | 17,9 | 15 | 53,6 | 8 | 28,6 | 0 | 0 | 68 | 68 | 0 | 0,0 |
Итого | 180 | 17 | 9,4 | 82 | 45,6 | 81 | 45,0 | 0 | 0,0 | |||||
|
Учитель: |
| Предмет | природоведение | |||||||||||
№п/п | класс | Всего уч-ся | Оценки | прохождение программы | ||||||||||
"5" | % | "4" | % | "3" | % | "2" | % | по программе | дано | отставание | отставание в % | |||
1 | 5 | 30 | 1 | 3,3 | 22 | 73,3 | 7 | 23,3 | 0 | 0,0 | 68 | 67 | 1 | 1,5 |
|
► Качественная успеваемость и уровень обученности по предмету
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 |


